班組長(zhǎng)育人留人策略(講師手冊(cè))-展示頁
2025-01-26 17:28本頁面
【正文】 3 培育并留住優(yōu)秀員工是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石 員工培育的重要性 為什么要進(jìn)行員工培育？ 由不知到知 由不會(huì)到會(huì) 由不熟到熟 由不愿到愿 14 培育并留住優(yōu)秀員工是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石 XX崗位技能培訓(xùn)預(yù)定表 技能要求 作業(yè)內(nèi)容 A B C D 0001 0002 0003 0004 0005 0006 班組名稱： XX部 XX崗位 2023年 1月 完全不會(huì) 會(huì)很少 基本會(huì) 能獨(dú)立操作 能教他人做 員工培育的準(zhǔn)備 1 D1 15 培育并留住優(yōu)秀員工是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石 XX員工技能培訓(xùn)預(yù)定表 完全不會(huì) 會(huì)很少 基本會(huì) 能獨(dú)立操作 能教他人做 崗位 Q001 姓名 XXX 入廠時(shí)間 到崗時(shí)間 所需技能 起始等級(jí) 過 程 記 錄 0001 0002 0003 0004 0005 0006 員工培育的準(zhǔn)備 16 培育并留住優(yōu)秀員工是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石 工作分解 。 1 17 培育并留住優(yōu)秀員工是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石 NO. 作業(yè)： 工作物： 工具與材料： 主要步驟 要點(diǎn) 1. 2. 3. 4. 工作分解表 工作分解 18 培育并留住優(yōu)秀員工是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石 ⑴ 讓學(xué)習(xí)者保持輕松的心情 ⑵ 將學(xué)習(xí)內(nèi)容告知學(xué)習(xí)者 ⑶ 了解學(xué)習(xí)者對(duì)工作的認(rèn)識(shí)程度 ⑷ 制造使學(xué)習(xí)者樂于學(xué)習(xí)的氣氛 ⑸ 使學(xué)習(xí)者進(jìn)入正確的位置 ⑴ 講解并演示主要步驟 ⑵ 強(qiáng)調(diào)工作要點(diǎn) ⑶ 清楚地、完整地、耐心地培育 ⑷ 不要超過學(xué)習(xí)者的理解能力 ⑴ 讓學(xué)習(xí)者試做，通過試做糾正錯(cuò)誤 ⑵ 讓學(xué)習(xí)者一面做，一面說主要步驟 ⑶ 再讓學(xué)員做一遍，并說出動(dòng)作要點(diǎn) ⑷ 直到教到學(xué)習(xí)者確實(shí)學(xué)會(huì)為止 ⑴ 讓學(xué)習(xí)者開始工作 ⑵ 指定協(xié)助人員 ⑶ 常常檢查 ⑷ 鼓勵(lì)發(fā)問 ⑸ 逐漸減少指導(dǎo) 員工培育 員工培育的四個(gè)階段 1 19 培育并留住優(yōu)秀員工是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石 員工培育的三個(gè)層面 層 面 內(nèi) 容 說 明 第一層面 教具體內(nèi)容 教人具體怎么做，包括具體的內(nèi)容和方法 第二層面 教思維方法 教人怎么思考問題，包括確立思維模式 第三層面 教思想觀念 教人的思想，包括價(jià)值觀念 員工培育的四個(gè)階段 20 培育并留住優(yōu)秀員工是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石 三種特殊培育方法 1).冗長(zhǎng)工作的培育方法 對(duì)于無論怎樣努力都無法一次培育完的冗長(zhǎng)工作，可以 結(jié)合學(xué)習(xí)人員的能力，劃分為幾段，然后每一次均只培育一段的作業(yè)內(nèi)容。培育者應(yīng)采用以下方法，以保證學(xué)習(xí)者聽得清楚明白： 使用圖片、掛圖、
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