班組長(zhǎng)培訓(xùn)課件(ppt38頁(yè))-展示頁(yè)
2025-01-15 21:40本頁(yè)面
【正文】 解決。 全權(quán)負(fù) 責(zé) 15% 4 負(fù)責(zé)協(xié)助工藝助理做好工藝刷洗及現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化的過程的監(jiān)督管理工作，做好各班組現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化的評(píng)價(jià)、驗(yàn)證工作，提出改進(jìn)意見并考核。 協(xié)助 20% 2 協(xié)助部長(zhǎng)負(fù)責(zé)各項(xiàng)消耗指標(biāo)的過程監(jiān)督管理工作，完成部門的消耗指標(biāo)任務(wù)。 班組使企業(yè)的綜合環(huán)節(jié)：企業(yè)中從產(chǎn)品的品種、進(jìn)度、質(zhì)量的要求，成本上的費(fèi)用，消耗的控制，到技術(shù)上的工藝改進(jìn)、設(shè)備保養(yǎng)、技術(shù)革新等等都要落實(shí)到班組來實(shí)現(xiàn) 班組使企業(yè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：它為企業(yè)開展各項(xiàng)工作提供最直接、最原始的信息和資料，它負(fù)有與職工直接共同的責(zé)任。 加強(qiáng)職業(yè)道德教育（養(yǎng)成良好班組風(fēng)氣） 培養(yǎng)職工守紀(jì)律的習(xí)慣（培養(yǎng)自覺性） 班組行為管理的主要任務(wù)（三） 三、強(qiáng)化班組職能。 班組行為管理的主要任務(wù)（二） 二、提高班組職工的素質(zhì)。為了保證生產(chǎn)任務(wù)的完成，班組行為管理需要搞好以下方面工作： ? 激發(fā)員工的勞動(dòng)熱情（激勵(lì)方法）。 經(jīng)營(yíng)管理的系統(tǒng)方法（圖示） 計(jì)劃 計(jì)劃工作的性質(zhì) 目標(biāo) 確定前提條件 決策工作策略和政策有效的計(jì)劃工作 組織 組織工作的性質(zhì) 部門的劃分方法 直接和參謀 管理職權(quán)的分散化 人員配備 人員配備的性質(zhì) 管理人員的選拔 對(duì)管理人員的評(píng)價(jià) 管理人員和組織的培養(yǎng)與開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo) 人大 因素 激勵(lì) 領(lǐng)導(dǎo) 信息 溝通 控制 控制系統(tǒng)和控制過程 控制方法 對(duì)整個(gè)經(jīng)營(yíng)情況的控制 有效的管理工作 產(chǎn)出 1產(chǎn)品 2服務(wù) 3利潤(rùn) 4滿意度 5綜合 目標(biāo) 6其它 投入 1人力 2資本3管理4技術(shù) 要求者提出的目標(biāo) 是系統(tǒng)恢復(fù)活力 信息共同系統(tǒng) 管理的轉(zhuǎn)換過程 1員工 2顧客 3供應(yīng)者 4其它 外界變素： 1機(jī)會(huì) 2限定條件 3其它 班組行為管理任務(wù) 班組行為管理的主要任務(wù)（一） ? 一、保證生產(chǎn)任務(wù)順利完成。 ? 這個(gè)簡(jiǎn)單的模型寬展成為一個(gè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)，它表明各種各樣的投入物通過計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、和控制這些管理的職能得到轉(zhuǎn)換。 領(lǐng)導(dǎo) 指導(dǎo)和激勵(lì)所有參與者以及解決沖突 控制 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控以確保其按計(jì)劃完成 導(dǎo)致 實(shí)現(xiàn)組織宣稱的目標(biāo) 經(jīng)營(yíng)管理的系統(tǒng)方法 ? 一個(gè)企業(yè)不是真空存在的，它和它所處的外部環(huán)境是相互依存的。若出現(xiàn)了任何顯著偏差，管理的任務(wù)就是使組織回到正確的軌道上來。 ? （ 4）控制能力：指對(duì)活動(dòng)進(jìn)行控制，以確保其按計(jì)劃完成。 ? （ 2）組織職能：包括組織要完成的任務(wù)是什么，怎樣完成以及由誰來完成等。 管理的職能 ? 人們將管理職能公認(rèn)為：計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制。班組長(zhǎng)培訓(xùn) 品保部（教育組） 2023年 3月 11日 管理概述 管理的定義 ? 當(dāng)前比較流行的定義是：管理是指同別人一起，或通過別人使活動(dòng)完成得更有效的過程。 ? 定義明確管理工作的兩個(gè)含義： ? 一、 是作人的工作，即如何把別人的積極性充分調(diào)動(dòng)起來； ? 二、是協(xié)調(diào)好別人的工作，是管理者能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。 ? （ 1）計(jì)劃職能：包括確定組織的目標(biāo)、制定整體戰(zhàn)略以及開發(fā)出計(jì)劃，并將計(jì)劃逐層展開，以便協(xié)調(diào)和將各種活動(dòng)一體化。 ? （ 3）領(lǐng)導(dǎo)職能：是指管理者如何采取有效的方式指導(dǎo)和激勵(lì)所的參與者以及如何解決沖突問題。為了保證事情按預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行，管理必須監(jiān)控組織的績(jī)效，必須將實(shí)際的表現(xiàn)與預(yù)先設(shè)定的計(jì)劃進(jìn)行比較。 管理職能（圖形） 計(jì)劃 確定目標(biāo) 制定戰(zhàn)略 以及開發(fā)分計(jì)劃以協(xié)調(diào)活動(dòng) 組織 決定需要做什么，怎么做，由誰做。企業(yè)從外部環(huán)境取得投入物，經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換過程，把產(chǎn)出物輸出給外部環(huán)境。任何一個(gè)企業(yè)或其它的組織都是開放的，與外界環(huán)境相互作用。它是各項(xiàng)管理工作的中心課題。 ? 實(shí)現(xiàn)職工的自我控制（自發(fā)的責(zé)任感） ? 提高班組的內(nèi)聚力（團(tuán)隊(duì)協(xié)組）。 提高職工認(rèn)知能力（提高接受能力）。 班組使企
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