教育品質(zhì)管理機(jī)制(ppt42)-展示頁(yè)
2025-01-15 16:43本頁(yè)面
【正文】 成就與工作技能的培育。 ?其二，改革反應(yīng)的是公共部門預(yù)算與私人公司收入的縮減，減少教育財(cái)政與訓(xùn)練公私部門可取得的資源，這種改革可稱為「財(cái)政導(dǎo)向的改革」(financedriven reforms)。 (一 ) 競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向的改革 ? 競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向的改革主要目的是經(jīng)由勞動(dòng)力素質(zhì)改善以改善經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力。 ? 競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向的改革是以生產(chǎn)力為中心，以提高生產(chǎn)力或提高教育機(jī)構(gòu)的生產(chǎn)力主，這個(gè)訴求甚至需要額外的教育經(jīng)費(fèi)來(lái)支應(yīng)。 ?國(guó)際貨幣基金 (IMF)、 世界銀行、地區(qū)銀行，如非洲開(kāi)發(fā)銀行、亞洲開(kāi)發(fā)銀行及美洲開(kāi)發(fā)銀行 ,都主張財(cái)政導(dǎo)向的教育改革。 ?世界銀行根據(jù)產(chǎn)出分析的估計(jì)，學(xué)生的成就與學(xué)校輸入並考慮學(xué)生社經(jīng)背景，基本上，每位老師負(fù)擔(dān) 20至 45名學(xué)生的範(fàn)圍內(nèi)並不會(huì)對(duì)學(xué)生的成就造成太大的影響。 ?公平導(dǎo)向的教育改革，主要目的在增加經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)的公平。 各國(guó)公平導(dǎo)向的改革推展的情形 ? 在基礎(chǔ)教育方面，要提高「低收入學(xué)生群」的素質(zhì)，尤其是基本能力方面的強(qiáng)調(diào)。 ? 這項(xiàng)改革有些是財(cái)政問(wèn)題，有些是師資問(wèn)題，有些則是課程問(wèn)題。 參、從過(guò)程邁向成果導(dǎo)向 1. 英國(guó)國(guó)家課程評(píng)量 – 在 2023年以前， 80%的 11歲學(xué)童在英文測(cè)驗(yàn)上要達(dá)到第四階段的標(biāo)準(zhǔn)。 – 四個(gè)關(guān)鍵階段的評(píng)量 (7, 11, 14, 16) 2. 歐盟的品質(zhì)指標(biāo) (16項(xiàng) ) ? 教育的達(dá)成 (attainment)、 ? 成功與轉(zhuǎn)變 (success and transition)、 ? 學(xué)校教育的監(jiān)督 (monitoring of school education) 及 ? 資源與結(jié)構(gòu) (resources and structures) 等四個(gè)領(lǐng)域。 ? 評(píng)量計(jì)畫將焦點(diǎn)放於 15歲學(xué)生（ ） 。 OECD/PISA每一評(píng)量領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的知識(shí)與技能為何 ?如何定義 ? ? 閱讀能力 在解、使用與反映文字的內(nèi)容，以便達(dá)成個(gè)人的目標(biāo)、發(fā)展個(gè)人的知識(shí)與潛能以及社會(huì)的參與。表現(xiàn)不同種類的閱讀任務(wù)，例如回憶特定的資訊、發(fā)展一種解釋或是反應(yīng)文字的內(nèi)容。 個(gè)人使用 公眾使用 工作上使用 教育上使用 週遭環(huán)境 自己相關(guān)的朋友 匿名者 對(duì)象、同事、上司 教導(dǎo)者 使用上 好奇、接觸 資訊 做 學(xué) 內(nèi)容 文件、小說(shuō)、傳記、說(shuō)明手冊(cè)和雜誌、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1