【正文】 安靜的課堂）（ 2） 教師方面。學(xué)生都會(huì)和諧相處，相互之間非常友好。 —— 這是我們教授課程的基礎(chǔ)。例如：地理課講自然災(zāi)害，讓學(xué)生知道我們跟這個(gè)世界聯(lián)系在一起；在烹調(diào)課中，不僅教如何做飯，更要教不同的文化有不同的背景，在做飯中怎樣體現(xiàn)這個(gè)文化。 （ 1） 多元文化在各學(xué)科中都有一定的表現(xiàn)，教授不同的學(xué)科時(shí)可聯(lián)系到不同國(guó)家的文化，進(jìn)行多元文化的教育。雖然英語是第一語言，但重視讓學(xué)生講不同的語言。社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)是自由 民主 的， 個(gè)體與集體 相互工作在一起，這就 要求相互包容、接納。 從 1800年開始，許多移民來自澳大利亞。High二 ：考察 Norwood每天 8點(diǎn)至 8： 30專門強(qiáng)化教師電子信息技術(shù)能力；每年教師都有培訓(xùn)計(jì)劃；讓老師要達(dá)成高質(zhì)量的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教的內(nèi)容一定要有國(guó)際化，一定要重視學(xué)生的德智體等全面發(fā)展。 有心理方面問題諸如自閉癥、厭食癥的，專門請(qǐng)專家輔導(dǎo)，教育部都有固定的人專門與學(xué)校溝通。 例如： 實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生寫出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，自己來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提前查閱資料，然后通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 把職業(yè)教育和培訓(xùn)項(xiàng)目作為初中高年級(jí)學(xué)習(xí)的一部分，高中所學(xué)內(nèi)容與高考與未來的職業(yè)密切相關(guān)。 11年級(jí)選 5門， 12年級(jí)選 4門； IB選課 6門（兩門語言，科學(xué)選一，數(shù)學(xué)選一，藝術(shù)選一，文科包括史地經(jīng)濟(jì)學(xué)選一）共 42學(xué)分，另有 12年級(jí)寫一個(gè)大的論文 1分，義工 1分， 11年級(jí)上學(xué)期至 12年級(jí)下學(xué)期的全球問題的課程（讓學(xué)生質(zhì)疑一些學(xué)論） 1分。然后按照自己選定的課程分散到諸如 LANGUAGES、 TECHNOLOGY、 MATHS等區(qū)域內(nèi)的 room內(nèi)學(xué)習(xí)。學(xué)校有數(shù)學(xué)、科學(xué)、籃球、象棋、中文等俱樂部（ 類似于阿德萊德中學(xué)的分組 ），各組之間可以開展各種競(jìng)賽，既有學(xué)校組織的又有俱樂部之間組織的，還有俱樂部與校外組織的。學(xué)校重視 學(xué)生的自主管理。 精英班初期，家長(zhǎng)害怕影響孩子的德智體全面發(fā)展，但現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都接受了，因?yàn)檫@些孩子德智體等方面都得到發(fā)展。 精英班每年有 400多名學(xué)生報(bào)名，只錄取 100名，學(xué)生 112歲 入學(xué)考試選拔，考試科目為數(shù)學(xué)、寫作、語文，還要進(jìn)行智商測(cè)試。“三個(gè)面向 ”高瞻遠(yuǎn)矚！學(xué)校的一些理念： 讓學(xué)生各盡所能；機(jī)會(huì)均等，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的理想 ；多民族社會(huì)， 要認(rèn)識(shí)、理解國(guó)際化 ； 要和諧、尊重。（ 1） 國(guó)際課程 是南澳惟一被其他國(guó)家認(rèn)可的課程。該校有 1350名學(xué)生，國(guó)際學(xué)生 87名，其中 700多名學(xué)生來自非英語國(guó)家，這 700多名學(xué)生一般是移民家族。 一 ：考察 Glenunga International High School 要理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的育人目標(biāo)，認(rèn)真思考學(xué)科教學(xué)在育人中發(fā)揮什么作用？如何實(shí)施？用換位思考來對(duì)待同事，就會(huì)形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，工作起來心情會(huì)舒暢，教學(xué)與學(xué)習(xí)的高效也就自然而來。用換位思考來對(duì)待學(xué)生。教師既是良師又是益友。即便對(duì)待后進(jìn)生、問題生，老師們也能循循善誘、耐心細(xì)致，懲戒但不體罰，嚴(yán)格但不嚴(yán)厲，寬容但不縱容，處處讓學(xué)生感覺到老師在真正地關(guān)愛他們。要關(guān)注每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，而且能夠嚴(yán)格要求學(xué)生。 “ 以學(xué)生的發(fā)展為本 ” 確定對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的三項(xiàng)原則。（澳洲：學(xué)習(xí)計(jì)劃） “ 以學(xué)生的發(fā)展為本 ” 確定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。這體現(xiàn)了社會(huì)公平和以人為本的理念。悟： 澳洲學(xué)校十分尊重學(xué)生根據(jù)興趣和發(fā)展需要自主選課（也有規(guī)定的必修），學(xué)校開不出可外聘或聯(lián)系到外校學(xué)習(xí)。 人文課通過讓學(xué)生 聽音樂 —— 傾聽大自然的聲音 的方式來上，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。 （ 3） 教室文化獨(dú)具特色。 （ 2） 該校在課堂教學(xué)中， 鼓勵(lì)學(xué)生提出問題 （主題 —— 問題 —— 問題串），以激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。 參觀了該校的課程開設(shè)情況 —— 音樂（昨天希臘參觀后的反饋交流）、亞洲文化、日語、自然、演講、數(shù)學(xué)、人文等課程開設(shè)。學(xué)生從這三種課程中每年選 6門課學(xué)習(xí)，這三種課程雖是學(xué)生必修但卻是選擇學(xué)習(xí)的，這樣上課的場(chǎng)所自然帶有走班性質(zhì)。 三 ：參觀 Rose Park Primary School（小學(xué)） 該校共有 450名學(xué)生。 此外，還參觀了該校的科學(xué)中心和廚房管理。舞蹈老師說，肢體動(dòng)作與語言密切相關(guān)，他們通過舞蹈，來豐富語言學(xué)習(xí)的 想象力 ，幫助學(xué)生理解語言。教師評(píng)估按照其發(fā)展規(guī)劃。 （ 2） 學(xué)校一年有三、四次教研活動(dòng)，一般有骨干老師主講，學(xué)科老師根據(jù)需要參加。 該校特別著名的證書： 廚房管理；嬰幼兒保護(hù)（ 幼師，在該地幼兒園實(shí)習(xí)）； 健康輔助 （醫(yī)院，圖片如何照顧殘疾人）。學(xué)校有 40種職業(yè)教育課程，這 40種課程分散在阿德萊德 19個(gè)學(xué)校，學(xué)生可以在校際之間選修，周四到該校學(xué)廚藝。每年的畢業(yè)典禮學(xué)生都要自編舞蹈（東西方的都有，體現(xiàn)多元文化的融合），學(xué)校錄制并給學(xué)生打分。 （ 1） 表演藝術(shù)課程這是最好的學(xué)校。 特色為表演藝術(shù)、美術(shù)、戲?。ǘ伎勺鞲呖伎颇浚?，除了特長(zhǎng)班、普通班，這所學(xué)校還有職業(yè)技術(shù)教育，每年許多學(xué)校的學(xué)生都來這選修。Secondary二 ：參觀 Charles全天每位教師上六節(jié)課，除半小時(shí)的休息外（有值班）全部和學(xué)生在一起，備課和改作業(yè)放在學(xué)生離校后。上午五節(jié)課，下午二節(jié)課。注：教室都是按教學(xué)課程去定位的，是學(xué)生選課上課的場(chǎng)所，每天的班會(huì)都有固定的場(chǎng)所隨后，就其電腦、家政、服裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、語言、科學(xué)、技術(shù)（如木工、金工）等課程開設(shè)的教室進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校有各種條例，每個(gè)學(xué)生都有日志本，規(guī)定詳細(xì)。（ 4） 學(xué)校每天上午第二節(jié)課后有 20分鐘（星期一為 35分鐘）的班會(huì)，總結(jié)班內(nèi)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成等方面教育 .。高考錄取學(xué)校評(píng)分折算成百分制占70%，最后州統(tǒng)一考試占 30%錄取。（ 3） 該校體育、數(shù)學(xué)有特色。高中（十一、十二）必修英語、數(shù)學(xué)（十二可以不修）、研究性學(xué)習(xí)、人生計(jì)劃（個(gè)人的工作實(shí)習(xí)；家長(zhǎng)參與選修是計(jì)劃的一部分；講述個(gè)人發(fā)展方向；介紹時(shí)間的長(zhǎng)短也是考核的一部分）， 其余選修，絕大多數(shù)取決于學(xué)生對(duì)未來大學(xué)的志向。 （ 2） 按學(xué)生需要開設(shè)課程 ，課程設(shè)計(jì)獨(dú)具特色。 感悟：高年級(jí)與低年級(jí)同在一個(gè)組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了高年級(jí)與低年級(jí)的學(xué)生間牽手活動(dòng)，加快了低年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提升。 大組不分年級(jí)，每組用不同的顏色表示，可以獨(dú)立開展活動(dòng)，亦可以同其他小組一起開展足球賽等競(jìng)賽活動(dòng)。校長(zhǎng)首先介紹學(xué)校的基本情況：在校生 1200多名，國(guó)際學(xué)生 60多名。High學(xué) 特 澳大利亞學(xué)習(xí)研修調(diào)研報(bào)告李 建 全一 參 觀 學(xué) 校1色 校一 ：參觀 AdelaideSchool在學(xué)校通往接待室的走廊兩邊，懸掛著學(xué)生的美術(shù)作品。 （ 1） 學(xué)校將所有學(xué)生分成四個(gè)大組，每個(gè)大組有固定的副校長(zhǎng) 1名、經(jīng)理（老師） 2名統(tǒng)一管理；每個(gè)大組有學(xué)生選舉產(chǎn)生管理委員會(huì)，大組又根據(jù)年級(jí)分成小組。這樣做一方面便于管理，另一方面讓學(xué)生有歸屬感（兄弟姊妹可以同組），使學(xué)生保持身心健康發(fā)育。同時(shí)提高了學(xué)生的自我管理能力。初中（八、九、十）必修數(shù)學(xué)、英語、二外、家政、體育、科學(xué)，其余為選修。 注重培養(yǎng)專業(yè) +特長(zhǎng)的學(xué)生，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)采用 ABCD等級(jí)制。 對(duì)打架、斗毆學(xué)生的處理反思 15分鐘或停課幾天，并與家長(zhǎng)見面，學(xué)生之間也可以互相調(diào)解。對(duì)有殘疾的學(xué)生，有專門的老師幫助其融入到班級(jí)中。還參觀了圖書館和體育館。下午 3點(diǎn)半放學(xué)。教師至少能上 2—3 門課程。學(xué)校對(duì)學(xué)生考勤嚴(yán)格。CampbellSchool 該?，F(xiàn)有 1100名學(xué)生， 8—12 年級(jí)，明年將對(duì)面小學(xué)合并。 有 50多名國(guó)際學(xué)生，大多數(shù)來自中國(guó)。舞蹈理論完全由老師自己設(shè)計(jì)。 11年級(jí)之后，可以選擇職業(yè)教育，完成后獲得一、二、三級(jí)證書，也能獲得職業(yè)高中證。學(xué)生可以選修將來從事的職業(yè)的課程，若該校沒有，可聯(lián)系去職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。還有一個(gè)熱門的課程：美容美發(fā)?？梢曰ハ嗦犝n，但學(xué)校不組織，一般學(xué)科組長(zhǎng)去聽課，校長(zhǎng)不聽課，除非這個(gè)老師有嚴(yán)重的問題。 （ 3） 參觀了語言課程，但教的是舞蹈。（很有見地） 該校學(xué)生的戲劇表演水平很高，學(xué)生表演投入。 該校走廊上懸掛這來自世界各地的贈(zèng)送的有特色的字畫。 （ 1） 課程分 A\B\C三種。當(dāng)然，對(duì)于諸如數(shù)學(xué)之類的課程是需要逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)的。學(xué)校還有專門的托兒所，上學(xué)前、放學(xué)后、放假開放（收費(fèi)）。通過實(shí)地參觀，我們發(fā)現(xiàn)該校較好地落實(shí)了這一理念，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性高漲。既有體現(xiàn)教學(xué)方式的要求，又有 “Our wonder wall” ，學(xué)生可以直接 把自己的問題寫在墻上， 還有學(xué)生的作品。 感 另外澳洲政府制定政策時(shí)更多的考慮是否損壞人的利益（如缺水時(shí)，不提水價(jià)，考慮影響窮人生活質(zhì)量）。聯(lián)系教育、教學(xué)實(shí)際談以下幾方面 以學(xué)生的發(fā)展為本 “ 以學(xué)生的發(fā)展為本 ” 做好選課指導(dǎo)、分層指導(dǎo)、因材施教。 ⑴ 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、過程和情感體驗(yàn)； ⑵ 充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用；引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)、質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力； ⑶ 強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異，力求使每個(gè)學(xué)生都能得到充分、全面的發(fā)展，使課堂教學(xué)真正煥發(fā)出生命活力。 一是堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，既重視對(duì)模塊考試成績(jī)、各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等結(jié)果的評(píng)價(jià)分析，又注重學(xué)生的日常表現(xiàn)，特別是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用； 二是堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)生智育評(píng)價(jià)，還是對(duì)德育、個(gè)性與特長(zhǎng)、體育、美育和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面的評(píng)價(jià) 三是堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)原則，用發(fā)展的眼光看待每一名學(xué)生，用發(fā)展的眼光對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生“沒有愛就沒有教育 ”。要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)、寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)愛統(tǒng)一，不體罰學(xué)生?！暗綄W(xué)生中去 ”，真正融入學(xué)生、了解學(xué)生，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且對(duì)他們的生活細(xì)節(jié)等也要傾注感情。師生要共同生活、共同經(jīng)歷、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。這樣，師生關(guān)系也就和諧起來了。學(xué)與教活動(dòng)的設(shè)計(jì)要心中有學(xué)生：我如何安排學(xué)習(xí)活動(dòng)才有利于學(xué)生產(chǎn)生更好的表現(xiàn)？導(dǎo)入：讓學(xué)生知道要到哪里去過程：收集學(xué)生的過程表現(xiàn)，解釋并促進(jìn)評(píng)價(jià)：我怎么知道學(xué)生已到那里了？判斷關(guān)鍵目標(biāo)的落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng) 2 國(guó) 際 學(xué) 校 注重心理學(xué)的一些方法；現(xiàn)在的教學(xué)要教給學(xué)生 10年以后的東西，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)、發(fā)展的目光 。注： （ 2） 學(xué)校有一個(gè)精英班。初中 3年的課程2年完成（同普通班選課一樣，但內(nèi)容不同），進(jìn)入高中（ 11—12 年級(jí)）后數(shù)理化史地單獨(dú)學(xué)（教材難），其他和普通班一樣或更多選擇課程，但一般都選擇國(guó)際課程。 97%升入大學(xué)， 3%不及格但可以上大學(xué)預(yù)科。有學(xué)生自己推舉的學(xué)生會(huì)主席。學(xué)校有類似中國(guó)的年級(jí)班，定期在固定的 room集合。 （ 3） 學(xué)校有 （南澳洲）和 IB（國(guó)際）兩套課程。 學(xué) ，大學(xué)錄取學(xué)校占 80%，州統(tǒng)一考試占 20%； IB學(xué)校占 20%，州統(tǒng)一考試占 80%。 （ 4） 學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究質(zhì)疑精神。 不像中國(guó)孩子先問實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣做，然后按照所問的去操作（缺乏質(zhì)疑精神，不知道全球變化） 學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育 。 學(xué)校重視教師培訓(xùn)。 考察了體育館（俱樂部的活動(dòng)）、圖書館以及該校的家政、手工、藝術(shù)（注：電腦制作多媒體室歸于美術(shù)、音樂室、作品展室等）、語言等課程的教學(xué)及場(chǎng)所。Morialtaschool 校長(zhǎng)作關(guān)于多元文化方面的報(bào)告。多元文化的政策歡迎不同的民族來澳大利亞，有多元文化的價(jià)值觀。 83個(gè)國(guó)家的學(xué)生在這個(gè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)中文、日語、意大利語、希臘語、英語五種語言。 非常重視語言的學(xué)習(xí)，以此來了解不同的國(guó)家文化，因此更注重國(guó)際化。 —— 中國(guó)人講究如何坐；舞蹈表演，不同的文化用不同的臉譜來表演。 鼓勵(lì)學(xué)生去說、聽、寫，用各自語言表現(xiàn)文化，同樣鼓勵(lì)老師來自不同的文化背景；工作人員來自各國(guó)，這對(duì)學(xué)生來說也是詮釋學(xué)校理念的方式。 注：中國(guó)學(xué)生刻苦努力，但獨(dú)立性差，不會(huì)獨(dú)立開展研究，課堂表現(xiàn)不熱烈。學(xué)校有一整套選師標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)校喜歡你 （教育部的成績(jī)作衡量標(biāo)準(zhǔn)、與其它老師和諧相處）； 學(xué)生喜歡你 ； 選課的人數(shù) ； 學(xué)校有錢雇傭你 。 每年都要簽合同 ；每天有六節(jié)課但可以有一兩節(jié)課空余批卷子，在不同年級(jí)不同班級(jí)上課；每?jī)芍芤蝾愃颇?