某咨詢能力素質(zhì)模型-展示頁
2025-01-08 03:50本頁面
【正文】 avid C. McClelland首先提出能力素質(zhì)的概念，以幫助企業(yè)尋找那些與員工個人能力相關(guān)的、并能夠協(xié)助企業(yè)提高其績效的因素l McClelland的研究發(fā)現(xiàn)能力素質(zhì)是的研究發(fā)現(xiàn)能力素質(zhì)是 持久持久 的達(dá)成崗位績效的最好判斷因素的達(dá)成崗位績效的最好判斷因素l 不僅有針對每個員工的能力素質(zhì)評估，并且每個崗位都有與其匹配的能力素質(zhì)類型和等級不僅有針對每個員工的能力素質(zhì)評估，并且每個崗位都有與其匹配的能力素質(zhì)類型和等級l 能力素質(zhì)模型是通過觀察和訪談績效杰出的員工而總結(jié)出的能力素質(zhì)模型是通過觀察和訪談績效杰出的員工而總結(jié)出的第二階段： 由于企業(yè)面臨的環(huán)境變化趨勢的加強，能力素質(zhì)的關(guān)注點也有了相應(yīng)的變化，更加著眼于企業(yè)未來的持續(xù)發(fā)展l 公司戰(zhàn)略對于能力素質(zhì)的影響程度愈加深化公司戰(zhàn)略對于能力素質(zhì)的影響程度愈加深化l 能力素質(zhì)模型的建立從原先識別何種能力素質(zhì)是以往獲得成功的關(guān)鍵因素，轉(zhuǎn)變?yōu)樽R別何種能力素質(zhì)是能力素質(zhì)模型的建立從原先識別何種能力素質(zhì)是以往獲得成功的關(guān)鍵因素，轉(zhuǎn)變?yōu)樽R別何種能力素質(zhì)是未來獲得成功的關(guān)鍵因素未來獲得成功的關(guān)鍵因素能力素質(zhì)的發(fā)展歷程（ 1） 是知識、 技能 及職業(yè)素養(yǎng)的整合 ；（ 2）與績效有關(guān)聯(lián)；（ 3） 這些因素的整合引出的是可觀察的和可測量的 行為 ；（ 4）并且是可以通過培訓(xùn)等手段得以提高Scott Parry于 1998提出知識 指員工為了順利完成自己的工作所 理解的東西 ，如專業(yè)知識、技術(shù)知識或商業(yè)知識等，它包括員工通過學(xué)習(xí)、以往的經(jīng)驗所掌握的事實、信息、和對事物的看法。技能 指員工為實現(xiàn)工作目標(biāo)、有效地利用自己掌握的知識而需要的 技巧 。職業(yè)素養(yǎng)是可以被教授、被學(xué)習(xí)或被加強的。產(chǎn)品與服務(wù)產(chǎn)品與服務(wù)組織的組織的核心競爭力核心競爭力部門的能力部門的能力個人的個人的能力素質(zhì)能力素質(zhì)企業(yè)愿景、使命、企業(yè)愿景、使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、價值觀戰(zhàn)略目標(biāo)、價值觀公司核心 能力 對員工 素質(zhì)的要求能力素質(zhì)庫能力素質(zhì)管 理能力素質(zhì) 模型能力素質(zhì)模型是將這些能力素質(zhì)按內(nèi)容、按角色或是按崗位有機的組合在一起。并且由于能力素質(zhì)需要在日常行為中得以體現(xiàn)，才能為企業(yè)帶來價值。行為的定義：人們感受、思維和行動的方式。這也是為何要運用能力但可以肯定的是能力素質(zhì)與行為、行為與績效結(jié)果有相當(dāng)大比例的相關(guān)性。但是由于能力素質(zhì)好并不是績績效好的員工一定會表現(xiàn)出某些與眾不同或者更為杰出的能力素質(zhì)。 個人能力素質(zhì)模型集成培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)與發(fā)展考核與評估考核與評估薪酬與晉升薪酬與晉升招聘與任用招聘與任用根據(jù)能力模型，組織培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展設(shè)計，從而加強企業(yè)的核心競爭力通過對員工關(guān)鍵行為表現(xiàn)的評估，確保其具備期望的技能和知識員工的薪酬以及升職應(yīng)基于個人能力評估結(jié)果評估員工是否達(dá)到個人能力素質(zhì)模型設(shè)定的行為表現(xiàn) “ 目標(biāo) ”個人能力個人能力模型模型目錄1. 能力素質(zhì)模型的目的2. 能力素質(zhì)模型庫構(gòu)建216。 綜合管理能力綜合管理能力216。交行的能力素質(zhì)模型構(gòu)建如下：能力與后臺支持管理能力）。 展示最基本的、有限的能力252。 能夠描述基本的與該能力相關(guān)的概念B級中級（ Experienced） 252。 能夠認(rèn)知在應(yīng)用該方面能力時可能遇見的潛在風(fēng)險和機會252。 能精通某一方面的知識、流程或是工具的使用252。 能夠指導(dǎo)小范圍的團(tuán)隊展現(xiàn)該方面的能力D級專家級（ Expert） 252。 能夠?qū)ζ渌莆盏闹R、流程或是工具提出戰(zhàn)略性的建議或做出調(diào)整252。 能力素質(zhì)模型構(gòu)建 －能力素質(zhì)層次劃分基本原則目錄1. 能力素質(zhì)模型設(shè)計工作進(jìn)展2. 能力素質(zhì)
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