【摘要】、水位的變化..一、課前導(dǎo)學(xué):紅星中學(xué)初一(1)班學(xué)生期末數(shù)學(xué)平均成績是90分.(1)下表給出了該班6名同學(xué)的成績情況,試完成下表.姓名小新小雪小麗丁丁小天小亮成績8886成績與平均成績的差值+10+10-5(2)誰的成績最好?誰的成績最差?
2024-12-12 23:37
【摘要】平行(A卷)(教材針對性訓(xùn)練題50分20分鐘)一、判斷題:(每小題3分,共15分)條不相交的直線叫做平行線.()線不平行就相交.()(或射線)不平行就相交.()1條.(,其中有兩條直線平行,則這第三條直線的交點一定有兩個.()二、填空題:(每小題
2024-11-27 00:40
【摘要】、字母能表示什么字母表示的意義一、導(dǎo)入新課:一根彈簧原來的長度是10厘米,當(dāng)彈簧受到拉力F千克(F在一定范圍內(nèi))時,彈簧的長度用l表示,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:拉力F(kg)彈簧長度l(cm)110+210+1310+410+2??思考:(1)寫出當(dāng)F=7kg時,彈簧
【摘要】解方程同步練習(xí)1情景再現(xiàn):利用等式的性質(zhì)解下列方程(1)x+1=6(2)3-x=7解:(1)方程兩邊都同時減去1,得:x+1-1=6-1x=6-1x=5(2)方程兩邊都加上x得3-x+x=7+x3=7+x方程兩邊都減去7得3-7=7+x-7∴-
2024-12-15 03:10
【摘要】第一章勾股定理參考例題[例1]如下圖所示,△ABC中,AB=15cm,AC=24cm,∠A=60°,求BC的長.分析:△ABC是一般三角形,若要求出BC的長,只能將BC置于一個直角三角形中.解:過點C作CD⊥AB于點D在Rt△ACD中,∠A=60°∠ACD=90
2024-12-15 03:02
【摘要】800元,一種儲蓄的年利率為10%,另一種儲蓄的年利率為11%,一年到期時去提取,他共得到利息85元5角,問兩種儲蓄他共存了多少錢?解:設(shè)兩種儲蓄各存了x元、y元,則???????%11%10800yxyx解得?????550250yx所以兩種儲蓄各存了250元,550元.,為學(xué)校美術(shù)活動
【摘要】“魚”下面的三角形ABC,三頂點的坐標(biāo)分別為A(0,0),B(4,-2),C(5,3)下面將三角形三頂點的坐標(biāo)做如下變化(1)橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍,此時所得三角形與原三角形相比有什么變化?(2)橫、縱坐標(biāo)均乘以-1,所得新三角形與原三角形相比有什么變化?(3)在(2)的條件下,橫坐標(biāo)減去2
2024-12-12 23:34
【摘要】、有理數(shù)的乘方能理解有理數(shù)的乘方公式的得出并會應(yīng)用一、課前導(dǎo)學(xué):你吃過拉面嗎?吃拉面既經(jīng)濟又實惠.你觀察過面館師傅們是如何伸拉面條的嗎?師傅們?nèi)嗪妹鎴F,弄成長條,將它折疊一次,再拉長,再折疊一次,再拉長……請問:折疊一次變成_______根.折疊二次變成_______根.折疊八次變成_______根.折疊____
2024-12-15 03:11
【摘要】、有理數(shù)的減法理解有理數(shù)的加減法的運算法則會進行有理數(shù)的加減運算一、課前導(dǎo)學(xué):在一個比賽用的跳水館里,有10米跳臺,3米跳板,如果以水面為基準(zhǔn),那么10米跳臺可表示為+10米,3米跳板可表示為+3米,如果水深是4米,則可用()米表示:那么請問::()米-()米=()米.
2024-11-27 06:25
【摘要】一、觀察思考展開折疊?將下面四個圖形折疊,你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納:有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說出這些多面體的名稱嗎?:底面?zhèn)壤?/span>
2024-12-09 23:10
【摘要】初一同步輔導(dǎo)材料(第8講)第二章有理數(shù)及其運算絕對值【知識梳理】1、什么叫絕對值在數(shù)軸上,一個數(shù)所對應(yīng)的點與原點的距離叫做這個數(shù)的絕對值.例如+5的絕對值等于5,記作|+5|=5;-3的絕對值等于3,記作|-3|=3.2、絕對值的特點有哪些?(1)一個正數(shù)的絕對值是它本身;例如,|4
2024-11-27 00:41
【摘要】垂直同步練習(xí)1,判斷題:(1)在平面內(nèi),過直線外一點有且只有一條直線與已知直線垂直()(2)過直線上一點不存在直線與已知直線垂直.()(3)過直線l外一點A作l的垂線,垂線的長度叫做點A到直線l的距離.()(4)一條線段有無數(shù)條垂線.
【摘要】A.B.C.D.展開與折疊(2)知識點一:了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖;知識點二:能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑(設(shè)疑猜想、主動探究),不是正方體的展開圖的是(填序號).2.下面這些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個
2024-12-19 23:26
【摘要】北京師范大學(xué)出版社初中數(shù)學(xué)教科書第一冊第一章豐富的圖形世界第二節(jié)(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題在生活中,我們經(jīng)常見到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開后形狀是怎樣的?將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎?你能得到哪些平面圖形?與同伴進行交流.(Ⅱ)動手操作,探究新知
2024-12-05 00:35
【摘要】課時教案第周星期第節(jié)年月日課題展開與折疊教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、在操作活動中認識棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型.過程與方法
2024-12-04 02:36