【摘要】§展開與折疊(一)教學目標:(一)教學知識點1.在操作活動中認識棱柱的某些特性.2.了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型.(二)能力訓練要求1.經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動發(fā)展空間觀念,積累數(shù)學活動經(jīng)驗.2.在大量活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,形成較為規(guī)范的語言.(三)情感與價值觀要求
2024-12-03 23:13
【摘要】展開與折疊(1)請同學們利用手中的工具制作一個幾何體3、棱柱的側(cè)棱的長度都相等。底面?zhèn)壤鈧?cè)面1、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同,大小一樣;2、棱柱的側(cè)面形狀都是長方形;這個棱柱的上、下底面一樣嗎?它們各有幾條邊?這個棱柱有幾個側(cè)面,側(cè)面的形狀是什么圖形這個棱柱有幾條側(cè)棱,它們的長度之間有什么關(guān)系
2024-12-04 02:45
【摘要】?準備一樣大的三邊都相等的三角形,用透明膠粘貼成下面的三種形狀,你能想象出哪一個可以疊成多面體?做一做三棱錐的平面展開圖?下面四個圖形是多面體的展開圖,你能說出這些多面體的名稱嗎?試一試?圓柱的側(cè)面展開圖是長方形,圓錐的側(cè)面展開圖是扇形。在實際生活中常常需要了解整個立體圖形展開的形狀,如包
2024-12-04 08:45
【摘要】展開與折疊(課時安排2課時)課題:展開與折疊(第一課時)課型:新課執(zhí)筆人:韋曦審核:初一數(shù)學備課組學習目標1、在操作活動中認識棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型.學習重點1、在操作活動中,發(fā)展空間觀念,積累
2024-12-07 06:32
【摘要】(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩項活動嗎?(Ⅱ)
2024-12-04 08:19
【摘要】baAPBCADB線段、射線、直線(A卷)(教材針對性訓練題總分60分20分鐘)一、填空題:(每小題5分,共25分)______個端點,射線有_____個端點,直線_____端點.A、B、C三點,過其中的每兩點畫直線,最多可以畫_____條線段,最
2024-12-07 03:11
【摘要】、水位的變化..一、課前導學:紅星中學初一(1)班學生期末數(shù)學平均成績是90分.(1)下表給出了該班6名同學的成績情況,試完成下表.姓名小新小雪小麗丁丁小天小亮成績8886成績與平均成績的差值+10+10-5(2)誰的成績最好?誰的成績最差?
2024-12-04 23:37
【摘要】平行(A卷)(教材針對性訓練題50分20分鐘)一、判斷題:(每小題3分,共15分)條不相交的直線叫做平行線.()線不平行就相交.()(或射線)不平行就相交.()1條.(,其中有兩條直線平行,則這第三條直線的交點一定有兩個.()二、填空題:(每小題
2024-11-19 00:40
【摘要】、字母能表示什么字母表示的意義一、導入新課:一根彈簧原來的長度是10厘米,當彈簧受到拉力F千克(F在一定范圍內(nèi))時,彈簧的長度用l表示,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:拉力F(kg)彈簧長度l(cm)110+210+1310+410+2??思考:(1)寫出當F=7kg時,彈簧
【摘要】解方程同步練習1情景再現(xiàn):利用等式的性質(zhì)解下列方程(1)x+1=6(2)3-x=7解:(1)方程兩邊都同時減去1,得:x+1-1=6-1x=6-1x=5(2)方程兩邊都加上x得3-x+x=7+x3=7+x方程兩邊都減去7得3-7=7+x-7∴-
2024-12-07 03:10
【摘要】第一章勾股定理參考例題[例1]如下圖所示,△ABC中,AB=15cm,AC=24cm,∠A=60°,求BC的長.分析:△ABC是一般三角形,若要求出BC的長,只能將BC置于一個直角三角形中.解:過點C作CD⊥AB于點D在Rt△ACD中,∠A=60°∠ACD=90
2024-12-07 03:02
【摘要】800元,一種儲蓄的年利率為10%,另一種儲蓄的年利率為11%,一年到期時去提取,他共得到利息85元5角,問兩種儲蓄他共存了多少錢?解:設(shè)兩種儲蓄各存了x元、y元,則???????%11%10800yxyx解得?????550250yx所以兩種儲蓄各存了250元,550元.,為學校美術(shù)活動
【摘要】“魚”下面的三角形ABC,三頂點的坐標分別為A(0,0),B(4,-2),C(5,3)下面將三角形三頂點的坐標做如下變化(1)橫坐標不變,縱坐標變?yōu)樵瓉淼?倍,此時所得三角形與原三角形相比有什么變化?(2)橫、縱坐標均乘以-1,所得新三角形與原三角形相比有什么變化?(3)在(2)的條件下,橫坐標減去2
2024-12-04 23:34
【摘要】、有理數(shù)的乘方能理解有理數(shù)的乘方公式的得出并會應用一、課前導學:你吃過拉面嗎?吃拉面既經(jīng)濟又實惠.你觀察過面館師傅們是如何伸拉面條的嗎?師傅們?nèi)嗪妹鎴F,弄成長條,將它折疊一次,再拉長,再折疊一次,再拉長……請問:折疊一次變成_______根.折疊二次變成_______根.折疊八次變成_______根.折疊____
【摘要】、有理數(shù)的減法理解有理數(shù)的加減法的運算法則會進行有理數(shù)的加減運算一、課前導學:在一個比賽用的跳水館里,有10米跳臺,3米跳板,如果以水面為基準,那么10米跳臺可表示為+10米,3米跳板可表示為+3米,如果水深是4米,則可用()米表示:那么請問::()米-()米=()米.
2024-11-19 06:25