【摘要】流浪人,你若到斯巴??孫小巍一、作者簡(jiǎn)介見(jiàn)書(shū)下注釋二、弄清故事的基本要素時(shí)間:盟軍已經(jīng)攻入德國(guó),一個(gè)夜晚。地點(diǎn):戰(zhàn)地醫(yī)院。場(chǎng)景:火光沖天,炮聲不絕。情節(jié):一個(gè)原中學(xué)八年級(jí)學(xué)生、現(xiàn)在的德國(guó)傷兵,他始終想知道自己究竟在什么地方。三、研習(xí)文章1、分析小說(shuō)的情
2024-12-02 01:02
【摘要】《流浪人,你若到斯巴??》教案江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)陳蒙設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想上世紀(jì)那個(gè)血腥的三四十年代已遠(yuǎn)去了,加之當(dāng)今日本肆意美化和掩蓋他們所犯下的歷史罪行,因而作為和平年代里的中國(guó)新一代中學(xué)生完全有必要了解那場(chǎng)人類的災(zāi)難,認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源和罪惡,從而以維系人類的和平為己任,勿忘國(guó)恥,發(fā)奮圖強(qiáng)。所以,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平、建國(guó)強(qiáng)國(guó)的思想意識(shí),幫助樹(shù)
2024-12-17 10:10
【摘要】流浪人,你若到斯巴……海因里?!げ疇?.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與人的關(guān)系、戰(zhàn)爭(zhēng)給人心靈和肉體上以及人類甚至人類文化帶來(lái)的巨大傷害。2.引發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考,激發(fā)珍愛(ài)和平、熱愛(ài)祖國(guó)、勵(lì)志圖強(qiáng)的情感。3.認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)于作者表現(xiàn)主題的作用。4.分析心理活動(dòng)展現(xiàn)人物復(fù)雜的個(gè)性。教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課“二戰(zhàn)”后期,德國(guó)曾經(jīng)出現(xiàn)
2024-11-30 01:51
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《流浪人,你若到斯巴》教案 《流浪人,你若到斯巴》教案 一、教學(xué)目的: 1、通過(guò)閱讀本文,了解主人公的戰(zhàn)爭(zhēng)遭遇,從而理解當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境。 2、體...
2025-04-15 00:27
【摘要】真誠(chéng)歡迎各位同仁蒞臨指導(dǎo)!05—06年度高一語(yǔ)文對(duì)外展示課流浪人,你若到斯巴……[德]海因里?!げ疇枒?zhàn)爭(zhēng)既是謀殺,也是自殺!江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文組陳蒙制作學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)設(shè)置懸念的寫(xiě)作手法在小說(shuō)尤其是記敘文中所起的作用;2.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與人的關(guān)系、戰(zhàn)爭(zhēng)給人心靈和肉體上以及
2024-11-29 06:15
【摘要】流浪人,你若到斯巴……海因里希·伯爾戰(zhàn)爭(zhēng)既是謀殺,也是自殺!學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)設(shè)置懸念的寫(xiě)作手法在小說(shuō)尤其是記敘文中所起的作用;2.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與人的關(guān)系、戰(zhàn)爭(zhēng)給人心靈和肉體上以及人類甚至人類文化帶來(lái)的巨大傷害,同時(shí)了解戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)根源;3.引發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考,激發(fā)珍愛(ài)和平、熱愛(ài)祖國(guó)、勵(lì)志圖
2024-11-29 03:27
【摘要】流浪人,你若到斯巴…… 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前) 。 凝眸()遠(yuǎn)眺()甲胄()襁褓()吞噬() 詛咒()粗獷() 提示:這一題比較容易出錯(cuò)的幾個(gè)字是“胄”“噬”“獷”,查字典就可...
2025-03-15 03:48
【摘要】流浪人,你若到斯巴……[德]海因里希·伯爾戰(zhàn)爭(zhēng)既是謀殺,也是自殺!1、1917年出生于德國(guó)科隆一個(gè)雕刻家家庭2、艱難的童年和青年時(shí)期3、二戰(zhàn)爆發(fā),征兵入伍,歷時(shí)6年,后被俘入戰(zhàn)俘營(yíng)作者介紹4、“廢墟文學(xué)”5、1972年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)6、被稱為“德國(guó)的良心”
2024-10-24 08:48
【摘要】【不暇】bùxiá動(dòng)沒(méi)有時(shí)間;辯證唯物主義和歷史唯物主義是科學(xué)社會(huì)主義的理論基礎(chǔ),素絲染色,】(穇)cǎn[?【裁酌】cáizhu?動(dòng)斟酌決定:處理是否妥當(dāng),②動(dòng)退:~退|~兵|二連已經(jīng)~下來(lái)了。幼蟲(chóng)生活在土里,【標(biāo)高】biāoɡāo名地面或建筑物上的一點(diǎn)和作為基準(zhǔn)的水平面之間的垂直距離?!颈赜芍贰縝ìy?uz
2024-08-31 01:58
【摘要】第一篇:【河?xùn)|教育】2014年山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高一語(yǔ)文蘇教版必修2教案6流浪人,你若到斯巴……2] 流浪人,你若到斯巴 教學(xué)設(shè)想: 以事為切入口,以情為分析重點(diǎn),以場(chǎng)面描寫(xiě)為依托,通過(guò)對(duì)感情...
2024-11-03 22:45
【摘要】第一篇:【河?xùn)|教育】2014年山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高一語(yǔ)文蘇教版必修2教案6流浪人,你若到斯巴……3] 流浪人,你若到斯巴?? 一、作者簡(jiǎn)介見(jiàn)書(shū)下注釋 二、弄清故事的基本要素 時(shí)間:盟軍已經(jīng)攻...
2024-11-03 22:29
【摘要】江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語(yǔ)文第二專題獲得教養(yǎng)的途徑第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修1第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目的】1.進(jìn)一步明白讀書(shū)尤其是閱讀經(jīng)典的意義,努力提高自己的精神境界,提高自己的修養(yǎng)。2.理解重點(diǎn)語(yǔ)句含義?!绢A(yù)習(xí)反饋】討論預(yù)習(xí)作業(yè)中的問(wèn)題。1.作者認(rèn)為閱讀不在于數(shù)量,說(shuō)“有的人一生中只度過(guò)十來(lái)本書(shū),卻仍然不失
2024-12-21 11:39
【摘要】第2課時(shí)(時(shí)間:45分鐘滿分:90分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每小題3分)1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音,只有一處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.牝.馬(pì)鏈.環(huán)(lián)看.守(kān)沮.喪(jǔ)B
2025-08-03 15:34
【摘要】江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語(yǔ)文第二專題獲得教養(yǎng)的途徑勸學(xué)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修1第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助資料能自行翻譯第3小節(jié)。2.掌握、積累“備、功、跬、舍、黃泉、強(qiáng)、用”等文言常用實(shí)詞;學(xué)習(xí)“焉、而”2個(gè)文言常用虛詞;了解定語(yǔ)后置句。3.學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。4.背誦第3節(jié)?!菊n前
【摘要】江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語(yǔ)文第二專題獲得教養(yǎng)的途徑師說(shuō)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修1第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)正反對(duì)比的論證方法。2.理解作者的觀點(diǎn),樹(shù)立尊師重教的思想,培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣?!绢A(yù)習(xí)反饋】1.檢查1-2節(jié)的背誦。2.作者的觀點(diǎn)是什么?主要運(yùn)用了怎樣的論證
2024-12-21 01:16