【摘要】生物在長(zhǎng)期進(jìn)化的過(guò)程中,都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng):適應(yīng)?適應(yīng)?想一想它們的形態(tài)或生活方式怎樣與環(huán)境適應(yīng)的?睡蓮的什么結(jié)構(gòu)使它適于在水面生活?仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境?葉變成刺狀,減少蒸騰,適于干旱環(huán)境,莖含葉綠素,能進(jìn)行光合作用,能
2024-11-21 07:22
【摘要】1長(zhǎng)頸鹿生存在復(fù)雜的自然環(huán)境中,會(huì)受到哪些生態(tài)因素的影響?按照生物進(jìn)化理論,什么樣類型的個(gè)體能生存下來(lái)?非生物因素:(如陽(yáng)光、溫度和水等)生物因素:(如植物、其他一些植食性動(dòng)物等)適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體。仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境?葉變成刺狀,減少蒸騰,適于干旱環(huán)境,莖含葉綠
2024-12-03 20:53
【摘要】《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的東西,這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?!币虼俗寣W(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去研究,就是要讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主人,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生內(nèi)在的需求,從根本上促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、個(gè)性的發(fā)展,使之成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)新課標(biāo)教育理念,課堂教學(xué)要以學(xué)生為中
2025-04-16 03:50
【摘要】第06天生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響考試頻度:★★★☆☆難易程度:★★☆☆☆下列對(duì)幾種生物的描述中,不屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是A.綠頭鴨趾間有蹼,尾脂腺發(fā)達(dá),善于游泳B.葉海馬身體有葉狀扁平突起,展開時(shí)與海藻形似C.秋冬時(shí)節(jié),樺樹樹葉變黃,紛紛飄落D.地衣生活在巖石表面,能夠加速巖石風(fēng)化【參考答案】D
2024-11-28 03:26
【摘要】你還記得嗎?1、影響生物生活的環(huán)境因素分為哪兩類?一類是光、、水、等非生物因素。另一類是因素。2、探究的一般步驟包括哪六個(gè)?(1)提出;(2)作出;(3)制定;(4)實(shí)施;(5)得出;(6)和。
2025-01-25 19:08
【摘要】蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)一、蝗蟲的體表結(jié)構(gòu)體表具有堅(jiān)硬的外骨骼,其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一。外骨骼不能隨著蝗蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,所以在蝗蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,要經(jīng)過(guò)多次蛻皮。;華宇注冊(cè)華宇?yuàn)蕵?lè)測(cè)速華宇登錄地址華宇注冊(cè)登錄華宇?yuàn)蕵?lè)登錄華宇?yuàn)蕵?lè)注冊(cè)
2024-08-31 01:04
【摘要】第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響環(huán)境適應(yīng)影響生物一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)沙漠中的駱駝沙漠炎熱缺水,駱駝和別的動(dòng)物不一樣,它有高高的駝峰儲(chǔ)藏大量的脂肪,當(dāng)它又渴又餓的時(shí)候,脂肪會(huì)慢慢分解,變成它需要的營(yíng)養(yǎng)和水;駱駝平時(shí)不出汗,只有體溫達(dá)到46℃才會(huì)出汗;駱駝平時(shí)一次能喝下100多升的水,而每天排出的尿不到一升,
2024-12-03 22:21
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1、地位和作用本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)、生態(tài)因素對(duì)生物的影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,本節(jié)課與緒論中生命的第六個(gè)基本特征相對(duì)應(yīng),是對(duì)其的具體闡述,是對(duì)初、高中生物生物教材中生物適應(yīng)環(huán)境的事例和生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)以及遺傳和變異的總結(jié)和提高。2、重點(diǎn)和難
2024-11-24 18:57
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響竹節(jié)蟲花螳螂謝謝大家
2024-11-28 22:58
【摘要】七年級(jí)生物學(xué)科課題:第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響教學(xué)目標(biāo):(1)舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。(2)舉例說(shuō)出生物之間有密切的聯(lián)系。2.過(guò)程與方法:體驗(yàn)探究的一般過(guò)程,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。:形成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感,能夠認(rèn)真觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流。
2024-12-01 14:41
【摘要】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響在自然環(huán)境中,各種因素影響著生物,生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境,同時(shí),也影響和改變著環(huán)境。一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)資料分析在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝,尿液非常少,當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗。是駱駝對(duì)干旱的適應(yīng)荒漠中生活的駱駝
【摘要】最早的輸血試驗(yàn)是英國(guó)人羅維爾在1665年進(jìn)行的。他把一條失血過(guò)多瀕于死亡的狗的靜脈與另一條健康狗的靜脈用鵝毛管連接起來(lái)。失血的狗逐漸從瀕死狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)。1667年,法國(guó)國(guó)王的御醫(yī)丹尼斯首先進(jìn)行了動(dòng)物血液輸人人體的試驗(yàn)。他將400毫升羊血注入一個(gè)失血多病的青年人的靜脈,這個(gè)青年人竟奇跡般地活了下來(lái)。此后他又進(jìn)行了多次輸血試驗(yàn),也安然
2024-08-31 01:03
【摘要】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認(rèn)為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對(duì)植物生存的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材:實(shí)驗(yàn)步驟:數(shù)據(jù)記錄:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光照和水分對(duì)植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
【摘要】第一節(jié)生物與非生物1、生物與非生物有什么區(qū)別?2、生物可以怎樣分?劃分的依據(jù)是什么?3、蝸牛4、蚯蚓你能找到它的眼、口、足、殼、觸角嗎?觀察蝸牛1、蝸牛一般生活在什么環(huán)境?2、蝸牛為何要四處爬行?蝸牛爬行時(shí)會(huì)留下痕跡嗎?3、蝸牛有視覺(jué)嗎?有觸覺(jué)嗎?有嗅覺(jué)嗎?有味覺(jué)嗎?有聽覺(jué)嗎?4、蝸牛能對(duì)外界環(huán)境作出相應(yīng)
2024-08-31 01:16
【摘要】在一定自然區(qū)域內(nèi),所有及其生活的共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。什么是生態(tài)系統(tǒng)?生物環(huán)境就是生物生活的空間什么是環(huán)境?是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈一、環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理
2024-12-12 08:39