實(shí)踐教學(xué)方法-展示頁
2024-08-30 21:24本頁面
【正文】 學(xué)方法 彼此融合 多因素、多層次、動(dòng)態(tài)性 教學(xué)方法不僅是技術(shù) 教學(xué)思想 基本方法 分科方法 單項(xiàng)方法 知、情、意、行 教學(xué)方法的要素 核心要素 教師 學(xué)生 關(guān)鍵要素 知識(shí)載體（演講、實(shí)驗(yàn)、媒體、現(xiàn)場(chǎng)） 主體要素 知識(shí) 教學(xué)方法的精髓 — 效率 ? 以較少的時(shí)間、精力和物力取得最佳的教學(xué)效果。 ? 加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。 ? 實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。實(shí)踐教學(xué)方法及其應(yīng)用策略 教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要 ? 把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。 一、實(shí)踐教學(xué)有問題 觀念陳舊 投入不足 管理不力 唯獨(dú)沒有方法 教學(xué)是什么 ? ? 教學(xué)是教與學(xué)統(tǒng)一的活動(dòng)過程。 ? 實(shí)踐教學(xué)方法的效率主要看學(xué)生能力提高的水平 實(shí)踐教學(xué) —— 職教特定要求 教育類型決定的 教學(xué)現(xiàn)狀所決定的 學(xué)生持續(xù)發(fā)展要求決定 實(shí)踐能力的架構(gòu) 知識(shí) （ Knowledge） ： 做什么（ what to） 技巧 （ skill）： 如何做（ how to） 意愿 （ Desire）： 想要做（ want to） 知識(shí) 技巧 意愿 能力 我們用什么方法培養(yǎng)能力 圍繞能力 定知識(shí)內(nèi)容 定訓(xùn)練程序 定知識(shí)載體 實(shí)踐教學(xué)方法基本要求 ? 實(shí)踐教學(xué)的四個(gè)圍繞 圍繞“基礎(chǔ)”，講清課程性質(zhì) 圍繞“產(chǎn)品過程”，安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 圍繞“技能”，“聽、看、做、記、想”結(jié)合 圍繞“熟練”，反復(fù)訓(xùn)練。 ? 多元智能理論 ——承認(rèn)人的個(gè)別差異，認(rèn)為人的智能是多元的、開放的，只有領(lǐng)域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別。 ? 情境學(xué)習(xí)理論 ——強(qiáng)調(diào)知識(shí)與情境之間交互作用的過程，視知識(shí)為一種基于情境的活動(dòng)，學(xué)習(xí)者在情境中通過活動(dòng)獲得了知識(shí)。 案例討論法 多媒體案例法 模擬案例法 案例教學(xué)法存在的問題 課前準(zhǔn)備不足 學(xué)生討論不足 評(píng)價(jià)方法研究不足 案例教學(xué)法操作要領(lǐng) 案例選編 ——案例包括情節(jié)和重要數(shù)據(jù)，材料緊扣主題，具有一定的教學(xué)價(jià)值。老師心中有數(shù)，“問必答，據(jù)理答”。案例教學(xué)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是多方位的，應(yīng)更注重課堂教學(xué)過程中學(xué)生的參與度，激勵(lì)和鞏固他們的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)順序安排 ? 導(dǎo)入 ——以提問任意兩個(gè)同學(xué)“進(jìn)入大學(xué)以來所感受到的與中學(xué)的不同之處有哪些？” ? 個(gè)案分析 ——通過案例分析、講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)與中學(xué)的不同之處，突出大學(xué)的新特點(diǎn)。 ? 形成共識(shí) ——在以上兩個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生努力營造如下圖所示積極健康的生活方式 ? 作業(yè) ——你進(jìn)入大學(xué)之后的所見所聞所思所憂？ 社會(huì)交往 消 費(fèi) 日常生活 閑暇娛樂 學(xué) 習(xí) 有心 有益 有志趣 有度 有序 （二）項(xiàng)目法 項(xiàng)目教學(xué)是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng) 。 項(xiàng)目選取 ?①項(xiàng)目涉及哪些學(xué)生的已有知識(shí)？ ?②項(xiàng)目有哪些吸引學(xué)生的興趣點(diǎn)？ ?③項(xiàng)目哪些需要學(xué)生相互學(xué)習(xí)？ ?④項(xiàng)目所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系點(diǎn)？ ?⑤項(xiàng)目完成后學(xué)生的自信心和能力
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