抽象函數(shù)單調(diào)性奇偶性習題-展示頁

【摘要】1.已知函數(shù)對任意，總有，且當（1）求證在R上是減函數(shù)（2）求在[-3,3]上的最大值和最小值2.函數(shù)對任意，都有，并且當（1）求證在R上是增函數(shù)（2）若3.4.（1）求（2）求證在定義域上是增函數(shù)（3）如果求滿足不等式的x的取值范圍（4）解不等式

2025-04-03 02:32

函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典例題-展示頁

【摘要】函數(shù)的性質(zhì)的運用1．若函數(shù)是奇函數(shù)，則下列坐標表示的點一定在函數(shù)圖象上的是（）A.B.C.D.2.已知函數(shù)是奇函數(shù)，則的值為（）A．B．C．D．3．已知f（x）是偶函數(shù)，g（x）是奇函數(shù)，若，則f（x）的解析式為_______．4．已知函數(shù)f（x）為偶函數(shù)，且其圖象與x軸有四個交點，

2025-04-02 12:16

正余弦函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性-展示頁

【摘要】X學習目標:、余弦函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性的意義；、單調(diào)性;重點:正、余弦函數(shù)的性質(zhì)難點:正、余弦函數(shù)的性質(zhì)．復(fù)習:正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)x6?yo-?-12?3

2024-11-21 06:03

函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典練習-展示頁

【摘要】函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典練習一、單調(diào)性題型高考中函數(shù)單調(diào)性在高中函數(shù)知識模塊里面主要作為工具或條件使用，也有很多題會以判斷單調(diào)性單獨出題或有的題會要求先判斷函數(shù)單調(diào)性才能進行下一步驟解答，另有部分以函數(shù)單調(diào)性質(zhì)的運用為主.（一）函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)單調(diào)性判斷常用方法：例1證明函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù)（定義法）解析：用定義法證明函數(shù)的單調(diào)性，按步驟“一假設(shè)、二作差、三判斷（

2025-04-02 12:16

函數(shù)單調(diào)性和奇偶性練習題-展示頁

【摘要】函數(shù)單調(diào)性和奇偶性一、選擇題(每小題5分，一共12道小題，總分60分)1．命題“若都是偶數(shù)，則也是偶數(shù)”的逆否命題是（）A．若不是偶數(shù)，則與都不是偶數(shù)B．若是偶數(shù)，則與不都是偶數(shù)C．若是偶數(shù)，則與都不是偶數(shù)D．若不是偶數(shù)，則與不都是偶數(shù)2．下列函數(shù)是偶函數(shù)的是（）A．B．C．D．3．下列函數(shù)中，在其定

2025-04-02 12:16

函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性教案(學生版)-展示頁

【摘要】　函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性一、目標認知學習目標：　　、奇偶性定義；　　、證明函數(shù)在給定區(qū)間上的單調(diào)性；　??；　　.重點、難點：　?。弧　?二、知識要點梳理　　(1)增函數(shù)、減函數(shù)的概念　　一般地，設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為A，區(qū)間　　如果對于M內(nèi)的任意兩個自變量的值x1、x2，當x1＜x2時，都

2025-08-14 02:38

對數(shù)函數(shù)3單調(diào)性與奇偶性-展示頁

【摘要】高中數(shù)學必修１對數(shù)函數(shù)（3）單調(diào)性與奇偶性新課、復(fù)合函數(shù)單調(diào)性問題1)(xf)(xg)]([)]([xfgxgf或求下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間)1(2log)1(??xy)1(21log)2(??xy)23(22log)3(???xxy)32(212lo

2025-05-27 02:15

函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性1-展示頁

【摘要】函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性（首先定義域必須關(guān)于原點對稱）(1)為奇函數(shù);為偶函數(shù);(2)奇函數(shù)在原點有定義(3)任一個定義域關(guān)于原點對稱的函數(shù)一定可以表示成一個奇函數(shù)和一個偶函數(shù)之和???即（奇）（偶）.?(注:①先確定定義域;②單調(diào)性證明一定要用定義)?(1)定義:區(qū)間上任意兩個值,若時有,稱為上增函數(shù),若時有,稱為上

2025-05-25 01:41

函數(shù)單調(diào)性-奇偶性-習題課教案-展示頁

【摘要】（一）課型：新授課教學目標：（1）知識與能力：理解增函數(shù)、減函數(shù)、單調(diào)區(qū)間、單調(diào)性等概念，掌握增（減）函數(shù)的證明和判別,學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。（2）過程與方法：引導(dǎo)學生通過觀察，歸納，抽象，概括自主構(gòu)建單調(diào)性的概念，使學生領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合的思想方法。（3）情感，態(tài)度，價值觀：培養(yǎng)學生主動探索，敢于創(chuàng)新的意識和精神，使學生理性思考生活中的增長和遞減的現(xiàn)象。

2025-08-03 05:18

函數(shù)單調(diào)性-奇偶性-周期性講義--展示頁

【摘要】1函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性講義一，目的要求：(1)理解函數(shù)單調(diào)性的概念，掌握用定義的方法來判斷函數(shù)在給定區(qū)間內(nèi)的增減性。(2)理解函數(shù)奇偶性的概念，掌握奇偶函數(shù)的性質(zhì)。(3)結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，掌握類似判斷函數(shù)值大小等各類綜合運用問題。二，知識要點：(1)函數(shù)的單調(diào)性設(shè)函數(shù)的定義域為，區(qū)間。如果對于上任意的兩點及，當()fxDI?I1x2時，不等

2025-08-13 14:15

函數(shù)單調(diào)性與奇偶性經(jīng)典例題透析-展示頁

【摘要】函數(shù)單調(diào)性與奇偶性經(jīng)典例題透析（一）講課人：張海青授課時間：2014年9月23日授課地點：教學樓二樓多媒體（二）授課對象：高三文科優(yōu)生授課過程：類型一、函數(shù)的單調(diào)性的證明　　1．證明函數(shù)上的單調(diào)性.　　證明：在(0，+∞)上任取x1、x2(x1≠x2)，令△x=x2-x10　　　　　則　　　　　∵x10，x20，∴

2025-01-24 01:19

數(shù)學1必修資料復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性-展示頁

【摘要】復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性　　1、復(fù)合函數(shù)的概念　　如果是的函數(shù)，又是的函數(shù)，即，，那么關(guān)于的函數(shù)叫做函數(shù)和的復(fù)合函數(shù)，其中是中間變量，自變量為函數(shù)值為。　例如：函數(shù)是由和復(fù)合而成。2、復(fù)合函數(shù)單調(diào)性復(fù)合函數(shù)單調(diào)性判定方法：定理：設(shè)函數(shù)u=g（x）在區(qū)間M上有意義，函數(shù)y=f（u）在區(qū)間N上有意義，且當X∈M時，u∈N。增函數(shù)增函數(shù)增函數(shù)增函

2025-04-13 04:22

函數(shù)單調(diào)性、奇偶性檢測含答案解析資料-展示頁

【摘要】函數(shù)單調(diào)性、奇偶性練習一、選擇題1．若函數(shù)f(x)＝x(x∈R)，則函數(shù)y＝－f(x)在其定義域內(nèi)是(　　)A．單調(diào)遞增的偶函數(shù) B．單調(diào)遞增的奇函數(shù)C．單調(diào)遞減的偶函數(shù) D．單調(diào)遞減的奇函數(shù)2．下列函數(shù)中是奇函數(shù)且在(0,1)上遞增的函數(shù)是(　　)A．f(x)＝x＋ B．f(x)＝x2－C．f(x)＝ D．f(x)＝x33．已知y＝f(x)是定義在

2025-06-27 20:37

函數(shù)的單調(diào)性奇偶性單元測試題-展示頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性1．若為偶函數(shù)，則下列點的坐標在函數(shù)圖像上的是A.B.C.D.2．下列函數(shù)中,在區(qū)間（0,1）上是增函數(shù)的是A.B.C.3．下列判斷中正確的是

2025-04-02 12:17

正弦、余弦函數(shù)的性質(zhì)奇偶性、單調(diào)-展示頁

【摘要】正弦、余弦函數(shù)的性質(zhì)X制作：楊同官（奇偶性、單調(diào)性）正弦、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)y=sinx(x?R)x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?x6?o-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?yy=cos

2024-11-29 17:25

函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性(參考版)

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