【摘要】弱電解質(zhì)的電離一、電解質(zhì)、非電解質(zhì)、1、電解質(zhì):在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。2、非電解質(zhì):在水溶液里和熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。①電解質(zhì)和非電解質(zhì)均指化合物,單質(zhì)和混合物既不屬于電解質(zhì)也不屬于非電解質(zhì)。②電解質(zhì)必須是自身能直接電離出自由移動(dòng)的離子的化合物。如:SO2、CO2則不是。③條件:水溶液或融化狀態(tài)對(duì)于電解質(zhì)來說,只須滿足一個(gè)條件即可,
2025-06-27 08:47
【摘要】......第三章水溶液中的離子平衡一、弱電解質(zhì)的電離1、定義:電解質(zhì):在水溶液中或熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物,叫電解質(zhì)。非電解質(zhì):在水溶液中或熔化狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。
2025-07-03 21:51
【摘要】第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件一、共點(diǎn)力的平衡1.共點(diǎn)力:作于物體上同一點(diǎn)的力,或力的作用線相交于一點(diǎn)的力叫做共點(diǎn)力.2.平衡狀態(tài):物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。物體的加速度和速度都為零的狀態(tài)叫做靜止?fàn)顟B(tài)。物體的加速度為零,而速度不為零,且保持不變的狀態(tài)是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(物體的速度不發(fā)生變化的狀態(tài)叫做平衡狀態(tài))3.共點(diǎn)作用下的物體的平衡條件:共點(diǎn)作用下的物體的平衡
2025-06-27 19:39
【摘要】......【人教版】選修4知識(shí)點(diǎn)總結(jié):第三章水溶液中的離子平衡一、弱電解質(zhì)的電離課標(biāo)要求1、了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念2、掌握弱電解質(zhì)的電離平衡3、熟練掌握外界條件對(duì)電離平衡的影響要點(diǎn)精講1
2025-06-29 00:02
【摘要】知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(知識(shí)點(diǎn)填空)第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)過關(guān)產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在,振動(dòng),發(fā)生才停止。的形式在中傳播,氣體、液體和都可以傳播聲音,聲音在中傳播的最慢,15℃的空氣中聲音的傳播速度是
2025-04-12 18:11
【摘要】電解質(zhì)知識(shí)點(diǎn)一、電解質(zhì)和非電解質(zhì)電解質(zhì):在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。非電解質(zhì):在水溶液里和熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。【注意】1.電解質(zhì)和非電解質(zhì)的范疇都是化合物,所以單質(zhì)既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)。2.化合物為電解質(zhì),其本質(zhì)是自身能電離出離子,有些物質(zhì)溶于水時(shí)所得溶液也能導(dǎo)電,但這些物質(zhì)自身不電離,而是生成了一些電解質(zhì),
2025-07-06 17:32
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師:棲霞中學(xué)張福喜第三章電離平衡單元復(fù)習(xí)一、水的電離與溶液的pH教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:掌握水是一種極弱的電解質(zhì),存在電離平衡,了解水的離子積的含義,正確判斷電離平衡的移動(dòng),掌握有關(guān)純水及水溶液中各種量的計(jì)算及換算,如離子濃度、離子積常數(shù)、溶液的pH等。能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力,通過訓(xùn)練使學(xué)生能做到舉一反三,達(dá)到觸
2025-04-26 07:14
【摘要】第三章溶液與電離平衡一、溶液(Solutions)(一)定義——由兩種以上為物質(zhì)混和而成的均相、穩(wěn)定的稀釋體系(二)組成(三)溶液的形成-溶解過程溶液氣體溶液例:空氣(21%O2,78%N2,1%CO2,CO,NOx,SOx,H2O(g)…)
2025-08-10 15:05
【摘要】電離平衡限訓(xùn)一,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),進(jìn)入生物體內(nèi)的氧分子,可接受1個(gè)電子轉(zhuǎn)變?yōu)槌蹶庪x子自由基(O-2),進(jìn)而引發(fā)產(chǎn)生一系列自由基。一切需氧生物在其機(jī)體內(nèi)均有一套完整的活性氧系統(tǒng)(抗氧化酶和抗氧化劑),能將活性氧轉(zhuǎn)變?yōu)榛钚暂^低的物質(zhì),機(jī)體因此受到保護(hù)。人們利用羥胺(NH2OH)氧化的方法可以檢測(cè)其生物系統(tǒng)中O-2含量,原理是O-2與羥胺反應(yīng)生成NO-2和一種過氧化物。NO-2在對(duì)氨
2025-04-03 06:23
【摘要】考點(diǎn)三電離平衡常數(shù)1.電離平衡常數(shù)(1)表示方法:對(duì)于弱電質(zhì)AmBn________________,K=________________。①一元弱酸HA的電離平衡常數(shù):根據(jù)HAH++A-可表示為Ka=__________________。②一元弱堿BOH的電離平衡常數(shù):根據(jù)BO
2025-08-14 10:13
【摘要】電離平衡一、電解質(zhì):在水溶液中或熔融狀態(tài)時(shí)能夠?qū)щ姷幕衔?,叫做電解質(zhì)。友情提醒:1、電解質(zhì)和非電解質(zhì)均指化合物。2、電解質(zhì)是純凈物。3、化合物溶于水能導(dǎo)電必須是自身電離出離子。4、兩者的條件滿足其一即為電解質(zhì)。例2.下列物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是()
2025-08-14 09:50
【摘要】弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及習(xí)題一、弱電解質(zhì)的電離1、定義:電解質(zhì):在水溶液中或熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物,叫電解質(zhì)。非電解質(zhì):在水溶液中或熔化狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。強(qiáng)電解質(zhì):在水溶液里全部電離成離子的電解質(zhì) 。弱電解質(zhì):在水溶液里只有一部分分子電離成離
2025-08-14 06:47
【摘要】職業(yè)理念教師觀和教學(xué)觀教師專業(yè)發(fā)展的途徑(??碱}型:選擇題)一方面通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充,另一方面是通過實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師的教學(xué)能力。1.分析和觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)2.開展微格教學(xué)3.進(jìn)行專門訓(xùn)練4.反思教學(xué)教師成長(zhǎng)的過程(??碱}型:選擇題)1.關(guān)注生存階段:新教師。他們關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。2.關(guān)注情境階段:關(guān)注的焦點(diǎn)投向了
2025-08-14 16:03
【摘要】......·化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡知識(shí)點(diǎn)歸納·一、化學(xué)反應(yīng)速率·1.化學(xué)反應(yīng)速率(v)·⑴定義:用來衡量化學(xué)反應(yīng)的快慢,單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物或生成物的物質(zhì)的量的變化·⑵
2025-06-24 20:46
【摘要】長(zhǎng)樂一中多媒體系列課件之高二化學(xué)第三章電解質(zhì)溶液?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)授課教師吳昌煜(2課時(shí))復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的判別二、電離平衡和水解平衡三、水的電離和溶液的PH值四、鹽類水解五、酸堿中和滴定基本計(jì)算及應(yīng)用一、電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)
2024-11-21 01:39