第5課-進(jìn)學(xué)解第3課時-展示頁
2024-08-20 20:18本頁面
【正文】 錢，歲 靡 廩 粟； （ y243。o，同“較”） （才能） （合理使用） （倒裝） （ lu242。n） 、楔 （ xiē）， 各得其宜， 施 以成室者，匠氏之 工 也； （技巧） （建設(shè)） 文本自學(xué)一 貴重的地榆、朱砂，天麻、龍芝，牛尿、馬屁菌，壞鼓的皮，全都收集，儲藏齊備，等到需用的時候就沒有遺缺的，這是醫(yī)師的高明??；提拔人材，公正賢明，態(tài)度公正，靈巧的人和樸質(zhì)的人都得引進(jìn)，有的人謙和而成為美好，有的人豪放而成為杰出，比較各人的短處，衡量各人的長處，按照他們的才能品格分配適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，這是宰相的方法?。。ㄙe語前置句） 玉札、丹砂、赤箭、青芝，牛 溲 （ sōu） 、馬勃、敗鼓之皮，俱收并蓄，待用無遺者，醫(yī)師之良也；登 明選公，雜進(jìn)巧拙， 紆余 為妍 ，卓 犖 為杰， 校 短量長，惟 器 是 適 者，宰相之方也。） 、侏儒，椳 （ wēi） 、闑 （ ni232。）， 欂櫨（ b243。 先生曰： “ 吁 （ xū， 唉）， 子來前！夫大木為杗 （ m225。 3．學(xué)習(xí)本文反話正說，巧于避忌，機(jī)智得體的表達(dá)技巧。進(jìn)學(xué)解 韓 愈 1．理解課文中的三、四、五三段重點(diǎn)詞語與句子。 2．理解文章“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的觀點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 課文解讀 —— 第三段 國子先生說：“唉，你到前面來?。∫滥切┐蟮哪静淖鑫萘?，小的木材做瓦椽，做斗栱，短椽的，做門臼、門橛、門閂、門柱的，都量材使用，各適其宜而建成房屋，這是工匠的技巧啊。ng）， 細(xì)木為桷 （ ju233。l） 、扂 （ di224。 （選拔） （ yū，屈曲，委婉） （美好） （ ji224。） 昔者孟軻好辯，孔 道 （學(xué)說） 以 明 （闡明） ，轍 （車轍） 環(huán)天下，卒 老 （終老） 于行；荀卿守正，大論是 弘 （弘揚(yáng)） ，逃讒于楚， 廢（丟官） 死蘭陵： 從前孟軻愛好辯論，孔子之道得以闡明，他游歷的車跡周遍天下，最后在奔走中老去。u，同“由”，符合） （ yāo，把握） （ zh242。粗俗勞苦地按常規(guī)行事，眼光狹窄地在舊書里盜竊陳言，東抄西襲。被放置在閑散的位置上，實(shí)在是恰如其份的。 ” （ z242。n，本分，分內(nèi)） 兒子不懂得耕地，妻子不懂得織布；出門乘著車馬，后面跟著仆人，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著吃飯。然而圣明的君主不加處罰，也沒有被宰相大臣所斥逐，這難道不是很幸運(yùn)么？有所舉動就遭到毀謗，名譽(yù)也跟著受到影響。 課文解讀 —— 第五段 至于商量財物的有無，計較品級的高低，忘記了自己有多大才能、多少份量和什么相稱，指摘官長上司的缺點(diǎn)，這就等于所說的責(zé)問工匠的為什么不用小木樁做廳堂的柱子，或批評醫(yī)師的用菖蒲延年益壽，卻想推薦他的豬苓??！ “ 若夫 商 財賄之有 亡 ，計 班資 之
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