【摘要】第七課生物進(jìn)化第一課時(shí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡介及生物的進(jìn)化過程和分界要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論種群是進(jìn)化的單位1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡介突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料自然選擇決定進(jìn)化的方向隔離導(dǎo)致物種形成物種的概念物種是指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功
2024-11-24 03:27
【摘要】生態(tài)工程的興起“可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵:(SustainableDevelopment)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅要滿足當(dāng)代人的需要,還要不危害后代人發(fā)展能力。美國生態(tài)學(xué)家1962年首先提出“生態(tài)工程”概念:“Abranchofengineeringandfieldofscienceinwhichsolut
2024-11-24 14:52
【摘要】第九課人體什么活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫第四課時(shí)免疫要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)1免疫的概念與分類免疫的概念是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。通過免疫,機(jī)體能夠識(shí)別“自己”,排除“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)
【摘要】?組織培養(yǎng)技術(shù)課件環(huán)境條件?在植物組織培養(yǎng)中溫度、光照、濕度等各種環(huán)境條件,培養(yǎng)基組成、pH值、滲透壓等各種化學(xué)環(huán)境條件都會(huì)影響組織培養(yǎng)育苗的生長和發(fā)育。溫度(temperature)?因?yàn)闇囟仁侵参锝M織培養(yǎng)中的重要因素,所以植物組織培養(yǎng)在最適宜的溫度下生長分化才能表現(xiàn)良好,大多數(shù)植物組織培養(yǎng)都是在23~27℃之間進(jìn)行,一般采用
2024-11-24 03:26
【摘要】思考:轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的大致培育過程?基因工程的基本操作程序一、目的基因的獲取二、基因表達(dá)載體的構(gòu)建三、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞四、目的基因的檢測與鑒定一、目的基因的獲取主要是編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因現(xiàn)代獲取方法:?1、從基因文庫中獲取目的基因?2、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因?3、化學(xué)方法人
【摘要】一、植物基因工程碩果累累轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)主要用于提高濃作物的抗逆能力,以及改良弄作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面.1)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具優(yōu)良品質(zhì)的品種用基因工程的方法可以改善糧食作物的蛋白質(zhì)含量。如“向日葵豆”植株。2)抗逆性品種將細(xì)菌的抗蟲、抗病毒、抗除草劑、抗
【摘要】第五課生物的生殖和發(fā)育第一課時(shí)生殖的類型要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)1生殖的概念生殖的概念無性生殖的概念要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)有性生殖的概念要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)分裂生殖孢子生殖出芽生殖營養(yǎng)生殖如變形蟲、細(xì)菌等含“霉”字的生物如水螅、酵母菌高等植物母體
【摘要】本專題包括必修教材第八章(生物與環(huán)境)、第九章(人與生物圈)。生態(tài)與環(huán)境的問題是當(dāng)今世界備受關(guān)注的問題,近幾年高考把這部分內(nèi)容作為命題的重點(diǎn),如生態(tài)學(xué)基本概念和基本原理,涉及生態(tài)學(xué)問題的圖、表的識(shí)別和分析,實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面,內(nèi)容較多,命題點(diǎn)也較多。
2024-11-24 01:15
【摘要】生物舊人教版高三年級(jí)?自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容1.生物的繁殖能力很強(qiáng)——過度繁殖2.生存斗爭3.遺傳和變異4.適者生存、不適者被淘汰?意義?能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因、生物的多樣性、適應(yīng)性?局限性?局限于個(gè)體水平,不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)想一想現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
【摘要】多媒體教學(xué)課件神經(jīng)調(diào)節(jié)反射一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么?反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人和動(dòng)物體對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)。非條件反射條件反射條件反射大大地提高了動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境變化的能力反射的分類動(dòng)物生下來就有的,也就是通過
2024-11-23 03:09
【摘要】.怎么得到,屬于,引出移植胚胎工程及應(yīng)用前景.兩圖區(qū)別.區(qū)別(工程、方式)\相同點(diǎn)最后工序移植胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”--------胚胎移植手圖一.胚胎移植:將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過其他方式得到的胚胎,移植到同種的.生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),
2024-11-23 00:54
【摘要】一、明確《考綱》對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蟆吧镏R(shí)內(nèi)容表”所列實(shí)驗(yàn),包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能;并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;實(shí)驗(yàn)與探究能力:究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)
【摘要】09考點(diǎn)定位?遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)?遺傳物質(zhì)的載體?原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)?基因(概念、載體、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、控制性狀、基因工程及其應(yīng)用、人類基因組計(jì)劃)?細(xì)胞核遺傳(分離定律、自由組合定律)?細(xì)胞質(zhì)遺傳(特點(diǎn)、細(xì)胞基礎(chǔ))?性別決定和伴性遺傳?人類遺傳?。愋汀⒋胧?生物的變異(基因突變、基因重組、染
2024-11-23 01:09
【摘要】生物坐標(biāo)曲線圖專題復(fù)習(xí)?一、解題突破口——分析坐標(biāo)圖中一些特殊點(diǎn)的生物學(xué)含義?坐標(biāo)圖上的曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合,在這些點(diǎn)的集合中,有些特殊點(diǎn)如曲線的起點(diǎn)、頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)等,它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義,明確這些特殊的含義,有助于快速、準(zhǔn)確的提取有效信息,再經(jīng)過分析判斷,得出相應(yīng)的結(jié)論。?(一)起始點(diǎn)
【摘要】1995年,美國世界觀察研究所所長萊斯特布朗曾經(jīng)提出“誰來養(yǎng)活中國”的問題,他認(rèn)為到2030年中國由于人口增長、耕地減少、糧食產(chǎn)量難以提高等原因,糧食缺口達(dá)到數(shù)億噸,世界上沒有一個(gè)國家能為中國提供這么多的出口糧食,從而造成國際市場糧價(jià)飛漲,導(dǎo)致全世界挨餓。資料:地上長番茄地下長土豆番茄馬鈴薯植株馬鈴薯
2024-09-26 21:38