“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學(xué)設(shè)計(jì)--對(duì)稱-展示頁
2024-08-20 18:56本頁面
【正文】 動(dòng)手操作，剪出對(duì)稱圖形”時(shí)才用到。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法觀察法，這在創(chuàng)設(shè)情境，感知對(duì)稱的時(shí)候用到的。百度搜索與《對(duì)稱》相關(guān)的網(wǎng)頁：。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解什么是對(duì)稱。最后讓學(xué)生說一說生活中哪些東西是對(duì)稱的，使學(xué)生了解對(duì)稱在生活中的應(yīng)用性。教材先通過蜻蜓、樹葉、蝴蝶、京劇臉譜的實(shí)物圖讓學(xué)生觀察、分析它們共同的特點(diǎn)，引出“對(duì)稱”的概念。本節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。 3．通過活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：1課時(shí)3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙若干張、剪刀二、教學(xué)課題《對(duì)稱》1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，理解對(duì)稱的含義，能找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。2．讓學(xué)生通過觀察對(duì)稱圖形的特征及其動(dòng)態(tài)效果，動(dòng)手對(duì)折、制作等實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)“對(duì)稱”， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、識(shí)別、辨析、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。三、教材分析對(duì)稱是一種最基本的圖形變換，在自然界和日常生活中具有對(duì)稱性質(zhì)的事物很多，學(xué)生對(duì)于對(duì)稱現(xiàn)象并不很陌生。教材是按照知識(shí)引入——概念教學(xué)——知識(shí)應(yīng)用的順序逐步展開的，體現(xiàn)了知識(shí)的形成過程。接著教材提供了一個(gè)剪衣服的活動(dòng)，再讓學(xué)生先仿照書上的步驟隨便剪一剪，使學(xué)生看到，在剪的過程中，只要把一張紙對(duì)折，兩邊完全重合，剪出來的就是軸對(duì)稱圖形，從而通過折痕引出“對(duì)稱軸”的概念。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解什么是對(duì)稱，并能指出對(duì)稱軸。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。百度搜索與《對(duì)稱》相關(guān)的動(dòng)畫：。動(dòng)手操作法，這體現(xiàn)在自主探究，構(gòu)建新知的環(huán)節(jié)上。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，感知對(duì)稱師：同學(xué)們，老師有一幅很美的圖畫，你們想看嗎？ 生：想。春天來了，到處鳥語花香。（用百度搜索動(dòng)畫）
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