特殊家庭教育講座稿-展示頁
2024-08-20 09:30本頁面
【正文】 題學(xué)生，大部分是出自問題家庭。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人的價(jià)值觀念改變，特殊家庭的數(shù)量正在呈上升趨勢(shì)，而青少年犯罪的案件中，有這些家庭的孩子犯的案件比重也越來越大，解決這類家庭孩子的教育問題成了社會(huì)問題。只有靈活運(yùn)用相關(guān)的原則，采取合理的干預(yù)策略才能取得有效的措施。家庭教育與學(xué)校教育不同，天然的血親關(guān)系使家庭人員之間有一種特殊的情感聯(lián)系。特殊家庭由于特殊的原因，家長對(duì)孩子的教育缺乏科學(xué)、合理有效的方法，簡單粗暴、或過分寵愛、或放任自流等是他們的通病。特殊家庭給孩子的成長帶來的消極影響是十分明顯的，由于這些孩子過早地缺乏或失去了正常的父母關(guān)愛，其智力、性格、情緒和社會(huì)性的良好發(fā)展受到壓制或扭曲，并造成學(xué)生學(xué)業(yè)成績下降，思想道德品質(zhì)下滑，特殊家庭的教育問題已成為學(xué)校德育工作的重頭戲。（4） 父母雙亡，寄養(yǎng)人家的家庭。（2） 因每種原因父母雙方有一方長期不跟孩子生活在一起的家庭。學(xué)校、家庭和社會(huì)構(gòu)成了育人的三角關(guān)系，在家庭教育指導(dǎo)過程中，學(xué)校和其他社會(huì)機(jī)構(gòu)處于指導(dǎo)者的地位。家庭教育是國民教育的重要組成部分，它關(guān)系到祖國的未來和少年兒童的健康成長，關(guān)系到千家萬戶的幸福和社會(huì)主義的精神文明建設(shè)。特殊的關(guān)愛―― 特殊家庭學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)少年兒童德育的核心是培養(yǎng)良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)則與家庭教育有關(guān)千絲萬縷的聯(lián)系。眾所周知，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭和社會(huì)三者缺一不可；只有學(xué)校、家庭社會(huì)形成合力，才能夠保證教育的成功。家庭教育又是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，并與學(xué)校教育、社會(huì)教育互相聯(lián)系、互相補(bǔ)充，共同構(gòu)架成一個(gè)完整的教育體系。在我們學(xué)校也存在著這些特殊的家庭：（1） 夫妻雙方婚姻破裂，從而導(dǎo)致家庭解體后出現(xiàn)的家庭。（3） 父母外出，隔代撫養(yǎng)的家庭。（5） 生活極端貧困的家庭（包括殘疾人家庭）。因此對(duì)特殊家庭開展家庭教育指導(dǎo)，幫助和提高家長的認(rèn)識(shí)、營造適合學(xué)生健康成長的氛圍，是很有現(xiàn)實(shí)意義的，這對(duì)學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展都將起著積極作用。甚至這些家長中有許多本身也存在著心理問題，而心理問題又進(jìn)一步阻礙家長與孩子的溝通，影響著家庭的健康發(fā)展。針對(duì)特殊家庭學(xué)生的心理特點(diǎn)，在平時(shí)的教育管理活動(dòng)中家長應(yīng)掌握科學(xué)的方法，尋找相應(yīng)對(duì)策，幫助孩子積極改變內(nèi)因，走出心理上的困境；幫助他們改善和適應(yīng)外因，營造適合其健康成長的氛圍，促使他們能逐步走向成功；引導(dǎo)學(xué)生正確、客觀的評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)，提高抗挫能力，勇敢面對(duì)未來。我們深深地感到這些特殊家庭的學(xué)生需要家長付出更多的愛，花費(fèi)更多的心血與精力，去教育、感
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