最后一課導(dǎo)學(xué)案及答案(實用)-展示頁
2024-08-20 08:17本頁面
【正文】 ①（ ）【合作探究】，理清小說情節(jié)發(fā)展的四個階段。 （ ）②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。（ ）禱 哽（ ）咽 郝（ ）叟 懲（ ）罰 鑰（ ）匙 ①征發(fā)： ②祈禱： ③詫異： ④喧鬧：⑤懊悔：4．指出下列句子所用的修辭手法。o（ ）悔 ch224。 xi233?！拘〗M任務(wù)】 自學(xué) 合作探究【課堂過程】【自學(xué)質(zhì)疑】一、積累運用1．本文作者是________國作家________，課文是在 這一歷史背景下創(chuàng)作的。學(xué)習(xí)重難點：1. 分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個人物形象，把握人物的思想感情 。《最后一課》導(dǎo)學(xué)案及答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解小說的主要情節(jié) 2．通過對人物的語言、行動、心理活動等描寫的分析，把握人物的思想感情 。3．抓住重要語句理解其深刻含義，激發(fā)愛國熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來為祖國建設(shè)作貢獻(xiàn)。，激發(fā)愛國熱情。2. 根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（ ）持 224。（ ）異 q237。①畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。（ ）③他講得似乎挺容易，挺容易。 ，想一想小弗郎士上課前后心情、態(tài)度有什么變化？什么原因使他發(fā)生了這么大的變化？。找出序幕中的兩處環(huán)境描寫，分析其作用。課前的環(huán)境描寫有什么作用？④描寫“屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著”，有什么作用？⑤對教室和韓麥爾先生小院的描寫有什么作用？8．作者描寫韓麥爾先生運用了多種描寫方法，在文中畫出相關(guān)句子并分析其作用。”這句話有什么深刻含義？ 10. 討論：作者為什么不把韓麥爾先生寫成一個“高大的英雄”，而讓他一個普通人的身
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