【正文】
序站隊,這游戲也可將全班學生分成兩組進行競賽,按正確次序先站好隊的組獲勝?! ?8. 字母書寫傳遞比賽 這是一個訓練學生書寫字母的游戲,以每一排為一組,將全班分成若干組,教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片,上面寫有一個字母,只允許這個學生看這個字母,在教師說開始后,最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去,最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上,傳得最快最準確的組獲勝。這是個訓練學生記憶字母能力的游戲,把學生分成若干組或男女兩組。教師將學生分成兩組,分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片,并在臺前擺放五張凳子圍成一圈,游戲開始,教師說出三個字母,同時開始播放音樂,兩個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前并圍著凳子小跑;音樂一停就搶凳子坐好,組內三個人都搶到凳子的,給該組記10分。教師在黑板上貼出一組大寫字母,每組找一名學生到講臺上來,教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片,在教師宣布開始后,他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上,貼得最快最準確的組獲勝。每人發(fā)一張字母卡片,教師說一個字母(如C),則持字母C及其后四個字母(DEFG)的學生應立即站出來按次序排好隊,如班級人數較多,也可以將學生分成兩組進行競賽。說錯或不能迅速說出字母的記負分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上,一邊一組。被點名的學生立即讀出這個字母,并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母,和一個含有該字母讀音的單詞,然后由被點名學生后面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞,如:被點名學生:Bbag,前面的學生:Aapple,后面的學生:Ccat凡說錯或接不上的就給該組記負分。這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。開始前,先把字母卡片發(fā)給學生。學生填好后,教師再打亂順序逐個念這九個字母,學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈,當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時,學生便可以邊喊賓狗(Bingo)邊將紙舉起讓教師檢查,最先喊賓狗并寫得準確的獲勝。教師在黑板上畫一些圖形,讓學生找出其中所含的字母,例如:CDIO bdpq CIDO EFHIL(Bingo)。游戲開始,每組的第一名學生上黑板前等候,教師說出一個字母,這兩名學生就立即摘下教師所念的字母,放到講臺上,一人摘大寫字母,另一人摘小寫字母,摘得對而快的得2分,對而慢的得1分,不對的不得分,在教師念第一個字母時,各組的第二名學生應上前等候,在第一名學生摘完字母后,教師立即說另一個字母,游戲接著進行,最后得分多的組為優(yōu)勝。這是一個訓練學生辨別字母的游戲。這是一個訓練學生聽字母的游戲,將全班分成兩組,一組學生持大寫字母,另一組學生持小寫字母,教師快速念字母,要求持有該字母的學生迅速站起來,最先站起來的人得兩分,后站起來的得一分,沒站出來的得零分,得分多的組獲勝。 游戲開始,教師用中文說:樂譜的七個調,美國,圓心和半徑,中華人民共和國,持有這些字母卡片的學生應立即站起來并舉起字母ABCDEFG,USA,o,r,PRC等,答得既快又準的組獲勝。小學英語課堂游戲100例2009年05月21日 星期四 05:36 .。這是一個訓練學生認讀字母的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個出示字母卡片,學生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學生讀出該字母,讀對的給該組記10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝。將全班分成兩個小組,并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學生。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上,如GJOW,等,共準備2~4套,同時將學生分成2~4個小組,每組抽一名學生到前面向全班站好,教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜),游戲開始,教師念其中的一個字母,學生應立即找出并高舉起該字母,先找對的得2分,后找對的得1分,沒找對的不得分,最后得分多的組為優(yōu)勝。這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲,教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上,按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上,然后把學生分成兩組。這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲,每個學生準備一張紙,并在上面畫一個井字,將紙分成九格,然后教師隨便念九個學過的字母,學生邊聽邊將字母填在格子中,隨便填在哪個格里都行。這個游戲還可以用于音標,單詞或數詞等。每一縱排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫一個字母或字母組(如:KGPV),在教師說開始后,最后一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生,這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去,最后第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上,傳得最快,最準確的組獲勝。這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。然后說出一個字母(如:M),持有該字母卡片的學生站出來并說:I am M Follow me ,,并說:I am me. please,依次類推,對的給10分,錯的不給分,這個游戲也可以倒著排次序,也可說 I am is before me?持字母L的學生應立刻站在持M卡片學生的前面。教師點名,并出示一張字母卡片。然后將全班分成兩組(或按男女分組),游戲開始,各組依次上來一個學生,以接力的方式,一人移動一個字母,按字母表的順序重新排列,看哪組最快最準確。將全班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進行,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即說出一個字母(如C),第二組的第一名學生應立即說出下一個字母D。15. 搶凳子。16. 字母滾雪球。游戲開始,第一位學生說一個字母(如:B)第二位學生在后任意加上一個字母(如:BE)然后依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…),說錯了就被淘汰,說得多而準確的小組為勝。全班分成若干組,教師給學生們出示一些字母卡片(如10個字母),讓學生們認讀后,教師任意抽出一張卡片放在背后,依次讓各組的學生猜,猜對的組得10分,然后教師再出另一張繼續(xù)讓學生們猜,各組第一排的學生都猜過后,第二排的學生接著猜,最后看哪一組得分多?! ≡诤诎迳蠏煲粡堊帜副?,參賽的兩個組各派四人到前面,面對全班站好隊,游戲開始,甲組的第一名學生轉過身面向黑板,乙組的第一名學生在字母表上任意指一個字母,甲組的第一名學生看清后,便在該組第二名學生的背上用手指寫這個字母,然后讓第二名學生把這個字母說出來,說對的記10分,游戲繼續(xù)進行,由甲組的第一名學生指字母,乙組的第一名學生書寫,乙組的第二名學生猜字母,最后得分多的組獲勝?! ?1. 找伙伴 教師發(fā)給學生們字母卡片,每個學生持一張,然后讓持有含相同音素的字母的學生站在一起,如教師說音素,則持有F,M,N,S,X等字母的學生應立刻到前面站在一起?! ∵@是訓練學生從認讀單詞能力的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個出示一些單詞卡片或圖片,學生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思,或將圖片上的單詞讀出來拼出來,讀對說對拼對的給該組記10分,得分最多的組為優(yōu)勝。哪個組猜對了就給記10分,然后接著往下猜,第一排的學生猜過后第二排接著猜,最后得分最多的組為優(yōu)勝?! ∵@是讓學生們復習學過單詞的游戲,教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,先不要讓學生們看見,然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。 將全班分成若干小組,教師說一個字母(如:D),第一組的第一名學生立即站起來,說出并拼出三個(也可以是五個或十個,視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞,如:desk,dog,door等,念不出或念錯要扣分,這位學生說完后,教師念另一個字母,由第二組的第一名學生說?! ⑷喾殖扇舾尚〗M,對抗賽在兩個小組中進行,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如:自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來,說錯或不能迅速說出單詞的記負分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。做這個游戲時,也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞,由第二組的學生A答),這樣就成了對抗賽?! ⑷喾殖扇舾山M,每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞,前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。如:penniceeightteaannoorrightteacherradioonnor等?! 〗處煖蕚浜靡恍﹩卧~卡片(有的寫中文,有的寫英詞)和圖畫。游戲開始教師說,袋子里裝的是許多寶物,讓學生們上來輪流摸寶,如果摸到的是寫有英文的卡片,則要英譯漢;如果是中文,則要漢譯英并拼讀出來;如果是圖片,則要看圖說英語。猜的學生可以問全班:“Is it a plan(ship,bike)?”等,全班學生答:“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。猜顏色 教師先準備一些單詞的圖片。游戲開始,請一名學生到前面來猜,猜的學生面對全班站立,再請另一名學生上前站在他身后,抽出一張圖片高舉在手中并說:“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學生可以問全班:“Is it red (black)?”等,全班學生答:“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。缺了什么 這是訓練學生記憶力的游戲。然后說:“Pease guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內用英語把缺的東西說出來。傳遞單詞 每一排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫個單詞。最后,第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上,傳得最快,最準的組獲勝。找對子 教師將20個單詞的圖片貼在黑板上,另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上,然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片,抽出卡片后先要舉給學生們看,然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來,找對讀對的得2分,找對讀錯給1分,找錯了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的為優(yōu)勝。摸鼻子 這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲,在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后,教師可快速說出這些單詞,學生聽到指令便用手觸摸這個部位,最快最準的獲勝,當學生做得非常熟悉后,還可以增加難度,可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位,如教師說“nose”,學生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,這個游戲可