【正文】 學(xué)生把知識(shí)變?yōu)橐环N能力，一種與人交際的能力。學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，要求學(xué)生能靜聽(tīng)教師的發(fā)音或錄音，仔細(xì)觀察教師發(fā)音時(shí)的口形，認(rèn)真模仿讀音，這一步是語(yǔ)言輸入過(guò)程。學(xué)生明白了語(yǔ)言的意義之后，便要教學(xué)生說(shuō)。語(yǔ)言的講解傳授對(duì)于一項(xiàng)新的語(yǔ)言，通過(guò)以上種種方法呈現(xiàn)給孩子們，然后再給孩子們講解其含意和具體的用法。一般來(lái)說(shuō)呈現(xiàn)語(yǔ)言的方法有聽(tīng)錄音，看幻燈片，看錄相，看木偶表演等。語(yǔ)言的呈現(xiàn) 教授任何一項(xiàng)新語(yǔ)言，首先要選擇一種非常吸引孩子注意力的呈現(xiàn)方法。熱身運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的熱身運(yùn)動(dòng)也稱為準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣既可以操練語(yǔ)言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。課堂上可開(kāi)展許多生動(dòng)活潑的游戲，如猜謎、開(kāi)火車、找朋友、擊鼓傳花等。re a clever ，不但復(fù)習(xí)了大量的詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想知道教師手里的東西究竟是什么，從而促使其動(dòng)腦筋、動(dòng)口。s : A crayon?T: Open it and 39。s in my hand?S1: An eraser ?T: No, it39。如：我在上某課的時(shí)候：T: Hello, boys and 39。因此，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的需要和英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的存在問(wèn)題，英語(yǔ)課堂上抽出一定的時(shí)間有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)游戲，是非常有意義的。課堂游戲要求學(xué)生，即游戲的參與者，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，每一件事和如何去模仿他人的一言一行，都要予以及時(shí)的反應(yīng)、回答和表現(xiàn)，這不僅使學(xué)生訓(xùn)練了自己的記憶力，培養(yǎng)了自己的觀察和模仿能力，還能提高他們連貫語(yǔ)言表達(dá)的能力。小學(xué)生活潑好動(dòng)愛(ài)表演，很少害羞，樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物。游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。所以引入課堂游戲的重要性可見(jiàn)一斑。尤其重要的是通過(guò)豐富多彩的小游戲，能迅速提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并使這種濃厚的興趣長(zhǎng)久保持下去，形成外語(yǔ)學(xué)習(xí)中有利的非智力因素。英語(yǔ)課堂游戲正好提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境?！?筆者有幸再過(guò)去的幾天內(nèi)參加了一個(gè)培訓(xùn)班，外教豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及生動(dòng)有趣多種多樣的游戲教學(xué)令我印象深刻，下面就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)方法吸收了多方面外語(yǔ)教學(xué)法的合理成分，是可以廣泛應(yīng)用的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法。第二篇：淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)揚(yáng)州市生態(tài)科技新城杭集鎮(zhèn)中心小學(xué)杭龍海摘要：培養(yǎng)興趣是教育的動(dòng)力，生動(dòng)有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子的注意，游戲法教英語(yǔ)是最有趣，也是最有效的學(xué)習(xí)方法。讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。游戲的種類多種多樣，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課堂中穿插各種游戲，讓學(xué)生在“玩中學(xué) ”，在 “學(xué)中玩”。在這種融洽的氣氛中，在師生、生生之間的交往互動(dòng)中，聽(tīng)寫成了學(xué)生渴望做的一件事。有時(shí)Bingo成功的學(xué)生不止一個(gè)，我就讓大家從中評(píng)選出一個(gè)最樂(lè)于助人的同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師。作為winner將獲得一份小禮物，并將成為下一輪的小老師，給同學(xué)們念單詞，體驗(yàn)一下做老師的感覺(jué)。念單詞的可以是老師或?qū)W生，學(xué)生們把所聽(tīng)到的單詞或詞組任意寫在方格中，念詞的人再任意念其中的三個(gè)，讓學(xué)生們?cè)谶@些詞上打x。在檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度時(shí)，我采用多種趣味游戲或競(jìng)賽，如單詞接龍，利用所給的字母或字母組合盡可能多地組成單詞或短語(yǔ)等。反之則會(huì)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，收不到應(yīng)有的效果。還可以在同桌的手心或背上貼字條，讓同桌猜猜。學(xué)習(xí)教室內(nèi)的物品時(shí)，可在課桌上貼desk，在鋼筆上貼pen。所以不妨讓學(xué)生手、口、腦并用，聯(lián)系實(shí)物和書畫來(lái)書寫。比如這樣一個(gè)游戲： 寫與畫。3。例如教學(xué)單詞時(shí)就可以設(shè)計(jì)“開(kāi)火車”、“What’s missing?”、“單詞接力”等游戲。三、游戲活動(dòng)要具有創(chuàng)造性有創(chuàng)造性的游戲活動(dòng)才有它在課堂中的生命。例如我們五年級(jí)下冊(cè)Unit4 When is Easter? Part ’s talk中單詞first教學(xué),我采用的就是以舊帶新，給出單詞bird和fish讓學(xué)生回想它們的發(fā)音，進(jìn)而來(lái)猜first的發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)其發(fā)音，然后磁帶師范正確發(fā)音，對(duì)敢于大膽猜測(cè)其發(fā)音的同學(xué)，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都給予一顆小紅星作為獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生總是希望得到獎(jiǎng)勵(lì)的，如果這種心理在學(xué)習(xí)互動(dòng)中得到滿足，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更濃，學(xué)習(xí)也會(huì)更認(rèn)真，并且學(xué)有所得。我們可以在教學(xué)中多設(shè)置一些猜的活動(dòng)。例如：猜與獎(jiǎng)。二、游戲活動(dòng)要具有目的性 課堂游戲的設(shè)置是有目的的，必須為教學(xué)服務(wù)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的目的的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。所以，為了讓孩子們對(duì)新舊知識(shí)吸收、掌握的更好，我們要想出種種方法讓學(xué)生知識(shí)交朋友，與知識(shí)做游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這樣既可以操練語(yǔ)言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。如何創(chuàng)設(shè)有趣的游戲活動(dòng)呢？我認(rèn)為設(shè)置游戲應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、游戲活動(dòng)要體現(xiàn)全體性素質(zhì)教育的課堂是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂，在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)也應(yīng)遵循這一原則，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成為游戲活動(dòng)主體，教師在指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)要活而不亂、動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與，反對(duì)那種只顧少數(shù)學(xué)生而忽略大多數(shù)學(xué)生的做法。在眾多教學(xué)方法中，游戲教學(xué)無(wú)疑是一種激發(fā)并保持小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要教學(xué)方法?！币虼?，合理的課堂游戲化教學(xué)是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，更是一種創(chuàng)新方法，更能符合如今新大綱對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)摘要：英語(yǔ)教學(xué)除了要注重知識(shí)性還應(yīng)注重教學(xué)的藝術(shù)性、趣味性，：英語(yǔ)游戲教學(xué)的全體性、目的性、創(chuàng)造性、多樣性興趣是最好的老師，興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)并保持小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣就成為小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目的之一。游戲，是孩子們永不厭倦的學(xué)習(xí)方式，如果將孩子們動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的游戲活動(dòng)運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有獨(dú)到之處，教育學(xué)家陶行知說(shuō)：“解放小孩的頭腦，使他們創(chuàng)造新的思想，解放小孩的手，使他們能做，解放小孩的眼睛，使他們能看到事物，解放孩子的嘴，使他們能自由談?wù)摗Ｓ螒蚰転閷W(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。有趣的游戲活動(dòng)能夠把課堂教學(xué)氣氛推至高潮，使每個(gè)學(xué)生全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界。注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。比對(duì)話課上，將學(xué)生分組，然后給每個(gè)小組分任務(wù)，其中插入小組分工，小組合作探討，看哪組完成的又快又好？在這個(gè)活動(dòng)中小組內(nèi)的各個(gè)成員能把自己所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用出來(lái)，將其匯聚到一起，再選出代表來(lái)完成老師給的問(wèn)題，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，收到了很好的教學(xué)效果。這樣既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。這就需要教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，充分考慮教學(xué)的重、難點(diǎn)和其它教學(xué)目的。對(duì)于未知事物，人們總是充滿奇，尤其是學(xué)生，他們急于知道答案，此時(shí)是進(jìn)行教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)。如學(xué)習(xí)生詞時(shí)，我們可以通過(guò)學(xué)過(guò)的單詞來(lái)引入新單詞，可以從音、形、意三方面切入。再比如，新授句型 Which season do you like best? 以及表示季節(jié)的單詞，正所謂詞不離句，在教授完新單詞后，我設(shè)置了一個(gè)Yes or No的競(jìng)猜游戲，叫一名同學(xué)到前面來(lái)與老師面對(duì)面，這位學(xué)生用新學(xué)句型問(wèn)老師最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，老師出示卡片給這位同學(xué)，全班猜是什么季節(jié)，猜對(duì)這位同學(xué)就說(shuō)Yes反之，學(xué)生不斷重復(fù)使用所學(xué)的新單詞，在不知不覺(jué)中掌握了表示季節(jié)的單詞，有效地運(yùn)用、鞏固了新學(xué)的單詞。這就要求老師要做到創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，靈活性地處理教材內(nèi)容與游戲活動(dòng)的關(guān)系，教師要能夠把靜態(tài)的書本知識(shí)活化為生動(dòng)的游戲活動(dòng)。靈活地選擇游戲活動(dòng)的時(shí)機(jī)注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，靈活地安排游戲活動(dòng)在整節(jié)課中的位置，以求達(dá)到“課伊始興已濃、課正行興愈濃、課將盡興猶濃”的教學(xué)效果。設(shè)置的游戲活動(dòng)應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。單詞的學(xué)習(xí)離不開(kāi)拼寫，一味口頭拼寫，效果不佳，而一味抄寫往往又顯得呆板枯燥。學(xué)習(xí)水果類的單詞時(shí)，讓學(xué)生在紙上畫并涂上顏色，比如學(xué)習(xí)apple時(shí)，在“蘋果”下寫apple, a red apple字樣，因?yàn)樯室部梢约由顚W(xué)生對(duì)生詞的印象。學(xué)習(xí)人體部位可在人體圖的嘴上貼mouth，在一顆牙齒上貼tooth，在兩顆或更多的牙齒上貼teeth，諸如此類，挖掘一切可利用的資源。四、游戲活動(dòng)要具有可操作性游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該形式簡(jiǎn)單，易于操作，這樣才能使每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，都樂(lè)意做，使課堂活而不亂、動(dòng)靜有序，使游戲活動(dòng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。五、游戲活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)多樣性同樣的游戲不能總用，因?yàn)橥孢^(guò)幾次之后，小學(xué)生就沒(méi)有興趣了,這便需要教師不斷地積累游戲的方法，不斷地設(shè)計(jì)新的游戲，不斷地翻新游戲的做法，以滿足小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感。其中最行之有效的方法是把傳統(tǒng)的聽(tīng)寫單詞改為Bingo游戲，具體操作如下：學(xué)生事先準(zhǔn)備好有3x3的紙(學(xué)生可以自制)。如果所叉去的詞在同一條直線上，可以是橫線、豎線或斜線，并且拼寫正確，就是Bingo成功，成功的學(xué)生自豪地大聲說(shuō)Bingo。這激起了學(xué)生們極大的興趣。這樣有助于激勵(lì)同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上、生活上互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)然準(zhǔn)備工作一定要做得很好，詞匯的鞏固才比較有效。實(shí)際英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)利用游戲教學(xué)無(wú)意注意的特性，適時(shí)、適度地設(shè)置相關(guān)的、學(xué)生易于參與的、樂(lè)于接受的游戲活動(dòng)，游戲來(lái)源于我們的生活，來(lái)源于我們的發(fā)現(xiàn)，服務(wù)于我們的教學(xué)。參考文獻(xiàn)：《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》，東北師范大學(xué)出版社《幼兒游戲》，中國(guó)婦女出版社。通過(guò)游戲?qū)W英語(yǔ)，學(xué)生再快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言，從而開(kāi)發(fā)智力，在游戲中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。關(guān)鍵詞：興趣、游戲教學(xué) 重要性和必要性 基本方法和步驟 基本原則興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、課堂游戲的重要性和必要性理想的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供一個(gè)較好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，即能使學(xué)生獲得更多的直接使用英語(yǔ)的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生“沉浸”在使用英語(yǔ)的環(huán)境中（即我們常說(shuō)的“語(yǔ)境”），進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)，并能激勵(lì)學(xué)生參與到解決問(wèn)題和完成任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。運(yùn)用得當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)小游戲，雖然只占課堂教學(xué)的短短幾分鐘，卻能為當(dāng)堂課堂教學(xué)帶來(lái)良好的效果。這種潛在因素的不斷增長(zhǎng)無(wú)疑對(duì)以后的英語(yǔ)教與學(xué)產(chǎn)生巨大而積極的影響。在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂(lè)學(xué)”原則。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。利用游戲有意無(wú)意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。游戲引入是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的最重要部分，利用恰當(dāng)?shù)挠螒蛞胄抡n是激發(fā)學(xué)生興趣的有趣途徑，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。s play a game ,ok?Ss: Ok!T: Now, 39。s : A ruler?T: No, it39。s a 39。這種引入新課的方法比教師交代該節(jié)課的任務(wù)的做法要來(lái)得自然和輕松。在活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生活而不亂，動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，注意盡量安排集體游戲，特別是需要集體配合和體現(xiàn)合作精神的游戲。二、游戲教學(xué)的基本方法和步驟。由于學(xué)生課前大腦處于松散狀態(tài)，通過(guò)唱熟悉的歌曲，做熟悉的游戲等，吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@是一節(jié)新課的開(kāi)端，學(xué)生的注意力是否集中到課堂上來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能否激發(fā)出來(lái)，這一步驟非常關(guān)鍵。用這些有趣的方法來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)孩子進(jìn)入本堂課的主題。講解語(yǔ)言，不能用抽象的成人化的語(yǔ)言講述，而是用具體而形象的例子，讓學(xué)生明白其意義及用法。這是學(xué)語(yǔ)言最關(guān)鍵的一步。學(xué)生要先接受知識(shí)，然后才能輸出即運(yùn)用知識(shí)。如何操練語(yǔ)言知識(shí)？這就要運(yùn)用各