小學(xué)數(shù)學(xué)千米的認識優(yōu)秀教案-展示頁
2024-08-20 05:53本頁面
【正文】 因此建立“千米“的量感，是本課學(xué)習(xí)的難點。能進行有關(guān)質(zhì)量的簡單計算。在實際操作中初步建立1千克、1克的量感。初步會用目測或不同器具，估計線段或物體的長度大約幾厘米或幾米。初步會用米和厘米作單位測量物體的長度。聯(lián)系實際，認識米尺，通過測量常見物體等活動建立1米、1厘米和1毫米的實際長度觀念。千米的認識教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)三年級第一學(xué)期（試用本）第450頁教學(xué)背景分析： 《千米的認識》是上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材三年級第一學(xué)期第五單元幾何小實踐的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)知道了什么一年級：認識了米（m）、厘米(cm)、毫米(mm)3個長度單位。知道1米=100厘米、1厘米=10毫米；能根據(jù)實際需要，選用適當?shù)拈L度單位。初步會用刻度尺量線段的長和畫線段（限整厘米）。二年級：認識千克(kg)、克(g)2個質(zhì)量單位。知道1千克=1000克。根據(jù)前測分析：約有75%的學(xué)生對于“千米”這個新知并不陌生，在生活中曾聽到或看到過這個長度單位，并約有35%的學(xué)生知道“公里”就是“千米”。知道1千米等于1000米，并能進行千米與米之間的換算。經(jīng)歷解決實際問題的過程，體會觀察、比較、猜想與驗證等數(shù)學(xué)
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