四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)毫升教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-08-20 04:03本頁(yè)面
【正文】 到現(xiàn)在，我可真渴啊！特別是看到你們帶了這么多的飲料。250毫升……拿出一瓶橙汁，500毫升。能給大家介紹一下，你這瓶里有多少飲料嗎？）升（怎么想?）9升＝（2000毫升＝（）毫升里面有……1升水。500毫升250毫升（四）體驗(yàn)更大的毫升數(shù)及升與毫升的進(jìn)率1．好，剛才你是用什么又快又準(zhǔn)量出50ML的水的呢？（燒杯，看刻度）我這里也有，你能看著刻度說出里面有多少毫升水嗎？100毫升（請(qǐng)你來掂一掂）我們來看一看，它的容量到底是多少？4．談話：通過剛才的活動(dòng)，相信你們對(duì)家里，身邊常見的容器的容量，都能進(jìn)行正確的估計(jì)了吧。一杯200毫升左右的話，一個(gè)人，每天要喝8杯水。把50毫升水分別倒入這幾個(gè)容器里，觀察：水面各在哪里？3．估一估請(qǐng)你們拿出來吧?？纯?，多少滴水大約是1毫升？把這1毫升水倒在桌上，或你的手心里，重嗎？多嗎？（很少，很輕）（三）說一說，倒一倒，感受幾到幾十毫升1．這些小容器你們一定也見過。（二）看一看，玩一玩，體驗(yàn)1毫升1．1毫升究竟有多少呢？（生答）你們看，這是一個(gè)10毫升的量筒，里面盛的水就是1毫升。ML酸奶……從這些圖片里，你了解到什么？還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？讓學(xué)生在觀察中初步感受：計(jì)量比較少的液體，常用“毫升”作單位。能介紹一下你所了解的關(guān)于升的知識(shí)嗎？2．今天給大家介紹位新朋友，揭示課題：毫升（板書）二．感知、操作、體驗(yàn)（一）請(qǐng)看圖片，細(xì)心觀察：500毫升橙汁教學(xué)重難點(diǎn)：正確感知毫升以及升和毫升的關(guān)系。3．能估計(jì)一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)毫升》教學(xué)設(shè)計(jì)王玉梅教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受毫升，聯(lián)系實(shí)際初步形成1毫升的容量觀念。2．掌握升和毫升的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。4．使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受毫升在日常生活里的應(yīng)用，能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、滴管、水、量杯、飲料等教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)引入1．我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一個(gè)容量單位：升
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