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四年級上冊數(shù)學(xué)認識毫升教學(xué)設(shè)計-展示頁

2024-08-20 04:03本頁面
  

【正文】 到現(xiàn)在,我可真渴??!特別是看到你們帶了這么多的飲料。250毫升……拿出一瓶橙汁,500毫升。能給大家介紹一下,你這瓶里有多少飲料嗎?)升(怎么想?)9升=(2000毫升=()毫升里面有……1升水。500毫升250毫升(四)體驗更大的毫升數(shù)及升與毫升的進率1.好,剛才你是用什么又快又準(zhǔn)量出50ML的水的呢?(燒杯,看刻度)我這里也有,你能看著刻度說出里面有多少毫升水嗎?100毫升(請你來掂一掂)我們來看一看,它的容量到底是多少?4.談話:通過剛才的活動,相信你們對家里,身邊常見的容器的容量,都能進行正確的估計了吧。一杯200毫升左右的話,一個人,每天要喝8杯水。把50毫升水分別倒入這幾個容器里,觀察:水面各在哪里?3.估一估請你們拿出來吧??纯矗嗌俚嗡蠹s是1毫升?把這1毫升水倒在桌上,或你的手心里,重嗎?多嗎?(很少,很輕)(三)說一說,倒一倒,感受幾到幾十毫升1.這些小容器你們一定也見過。(二)看一看,玩一玩,體驗1毫升1.1毫升究竟有多少呢?(生答)你們看,這是一個10毫升的量筒,里面盛的水就是1毫升。ML酸奶……從這些圖片里,你了解到什么?還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?讓學(xué)生在觀察中初步感受:計量比較少的液體,常用“毫升”作單位。能介紹一下你所了解的關(guān)于升的知識嗎?2.今天給大家介紹位新朋友,揭示課題:毫升(板書)二.感知、操作、體驗(一)請看圖片,細心觀察:500毫升橙汁教學(xué)重難點:正確感知毫升以及升和毫升的關(guān)系。3.能估計一些常見容器的容量,培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。四年級上冊數(shù)學(xué)《認識毫升》教學(xué)設(shè)計王玉梅教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受毫升,聯(lián)系實際初步形成1毫升的容量觀念。2.掌握升和毫升的進率,能進行簡單的換算。4.使學(xué)生聯(lián)系實際感受毫升在日常生活里的應(yīng)用,能積極參與操作、實驗等學(xué)習(xí)活動,能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、滴管、水、量杯、飲料等教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)引入1.我們已經(jīng)認識了一個容量單位:升
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