四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)-展示頁(yè)
2025-04-13 03:58本頁(yè)面
【正文】 除法估算，并說(shuō)明估算的思路。 學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。 培養(yǎng)觀察、想象，動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。 認(rèn)識(shí)平行線與垂線，學(xué)會(huì)畫已知直線的平行線與垂線。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。第三單元 掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。 通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。 感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。 學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)第一單元 結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能正確讀寫萬(wàn)以上的數(shù)，會(huì)比較萬(wàn)以上數(shù)的大小，能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理估計(jì)。，體驗(yàn)克服困難、解決問(wèn)題的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的大致過(guò)程和結(jié)果，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并提出用四則混合運(yùn)算解決的問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，初步形成幾何直觀能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，在估算的過(guò)程中，初步形成估算的意識(shí)。數(shù)學(xué)思考，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括的能力，建立數(shù)感。1. 通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步體數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個(gè)單位）。 1. 結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條直線相交只有一個(gè)交點(diǎn)；體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線距離；了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系；會(huì)畫平行線過(guò)一點(diǎn)作已知直線的垂線。數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐知識(shí)與技能1. .結(jié)合具體情境，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。，進(jìn)一步理解四則混合運(yùn)算的意義，會(huì)進(jìn)行整百數(shù)乘除整十?dāng)?shù)的口算；會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)， 會(huì)計(jì)算帶有中括號(hào)或小括號(hào)的三級(jí)運(yùn)算四則混合題；能在具體情境下進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程；發(fā)現(xiàn)并掌握乘除運(yùn)算中的一些規(guī)律。2. 經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角的過(guò)程，系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)角，知道周角、平角、鈍角、直角、和銳角的大小關(guān)系；會(huì)用量角器測(cè)量角的度數(shù)，會(huì)畫指定度數(shù)的角。 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析家觀念。2. 在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了分析研究問(wèn)題的方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。，體會(huì)分析問(wèn)題的思路和方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，不斷提高學(xué)生整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力。，了解解決問(wèn)題方法的多樣性。情感與態(tài)度，主動(dòng)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)描述和解決生活中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。，勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)的良好數(shù)學(xué)品質(zhì)。 會(huì)所整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”做單位的數(shù)，體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”為單位計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)潔性；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，了解“四舍五入”法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，體會(huì)“四舍五入”法在生活中的廣泛應(yīng)用。第二單元 能夠結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)線段、射線、和直線，知道它們的聯(lián)系各區(qū)別；知道角的特征服學(xué)會(huì)用量角的度數(shù)，會(huì)畫指定數(shù)的角，認(rèn)識(shí)周角和平角，知道周角、平角、鈍角、直角、銳角的大小關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生能積極地參與學(xué)生活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生數(shù)學(xué)的積極情感。 學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 學(xué)生掌握乘法的估算方法。第四單元 學(xué)生結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行與相交的關(guān)系。 深刻感受直線間的位置關(guān)系。第五單元 使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。 學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，了解商的變化規(guī)律。 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 運(yùn)用模擬演示和畫線段圖等方法理解數(shù)量關(guān)系，初步構(gòu)建相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。第七單元 理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念以及相互關(guān)系。 在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)密性和數(shù)學(xué)符號(hào)的普遍性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決；根據(jù)數(shù)據(jù)做出合理性的判斷和預(yù)測(cè)，感
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