四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)(參考版)
2025-04-07 03:58本頁面
【正文】 增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成就感。進一步理解鞏固條形統(tǒng)計圖的特點和作用，對統(tǒng)計結(jié)果作出合理的分析。通過解決實際問題，使學(xué)生感受計算生活中的應(yīng)用價值?！钔ㄟ^整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生進一步認識和理解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，認識線段、射線和直線，區(qū)分它們的相同點和不同點。 通過解決實際問題，使學(xué)生感受計算在生活中的應(yīng)用價值。☆△通過整理和復(fù)習(xí)，學(xué)生過一步理清除法的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，特別是除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法和商不變的性質(zhì)。運用乘法知識解決相關(guān)的實際問題，提高解決問題的能力?！魍ㄟ^復(fù)習(xí)，進一步溝通知識間的聯(lián)系，提高學(xué)生自主歸納整理的能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過練習(xí)，能靈活運用所學(xué)的知識解決實際問題。加深對數(shù)位和計數(shù)單位的理解。在合作交流中發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！钔ㄟ^練習(xí)熟練掌握探究的方法，提高學(xué)生的思維能力?！髯寣W(xué)生在中富的素材中，經(jīng)歷觀察、操作、分析、等的過程，逐步從感性認識上升到理性認識，掌握探究的方法，提高學(xué)生的思維能力?！钔ㄟ^對知識的整理與復(fù)習(xí)逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成就感?！睢鹘?jīng)整理與復(fù)習(xí)的全過程，進一步提高學(xué)生整理，歸納知識的能力，加深理解知識間的內(nèi)在關(guān)系，提高歸納、整理知識的能力。2條形統(tǒng)計圖（2課時）☆△認識條形統(tǒng)計圖1格表示多個單位的特點，并掌握條形統(tǒng)計圖的繪制方法。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識，形成初步的實踐能力。1條形統(tǒng)計圖（2課時）經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，進一步學(xué)習(xí)收集，整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對統(tǒng)計結(jié)果作出分析，進一步發(fā)展統(tǒng)計意識。3綜合練習(xí) （1課時）☆△通過復(fù)習(xí)混合運算的運算順序，熟練地進行計算。 在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、合作交流的能力。 ☆在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，合作交流的能力。 培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能運用知識解決實際問題，提高技能，發(fā)展分析，推理能力 。1混合運算（2課時）☆△借助生活實例，掌握“單價數(shù)量=總價”這一重要的數(shù)量關(guān)系?！睢魍ㄟ^練習(xí)學(xué)生體會積累解決問題的活動經(jīng)驗，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?！睢髟诮鉀Q問題的過程中，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題”的過程,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。6. 相遇問題（3課時）☆△借助生活實例，理解速度、時間和路程的概念以及數(shù)量關(guān)系?！睢魍ㄟ^練習(xí)學(xué)生體會除法的運算性質(zhì)，在計算練習(xí)中進一步提高估商和調(diào)商的能力，進一步掌握好筆算除法的方法。△通過估算與筆算結(jié)合練習(xí)筆算，進一步提高試商、調(diào)商水平、提高計算技能。 在練習(xí)中進一步提高口算、估算和筆算技能。（3課時）☆△探索掌握初步商后需調(diào)商的試商方法，進一步提高筆算除法的能力，對試商方法的實質(zhì)在更加完整的認識，在練習(xí)中進一步鞏固方法和技能。☆△1通過練習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，進一步掌握算法，形成技能，達到會算和算對的要求。有針對性進行計算練習(xí)，提高試商水平。通過練習(xí)，鞏固基本的試商方法，并能解決簡單的實際問題為順利學(xué)習(xí)、掌握試商后需要調(diào)商的除法筆算方法做準(zhǔn)備。通過練習(xí)兩步計算解決問題，進一步體會有關(guān)除法計算的意義和價值?！睢魍ㄟ^練習(xí)，鞏固學(xué)過的除法口算和筆算方法，形成必要的計算技能，擴大口算內(nèi)容，進一步提高技能。 、。 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算（2課時）☆△掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法、商有余數(shù)的除法以及除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)用“四舍五入”法試商的方法?！钔ㄟ^練習(xí)進一步熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法?！钤诰唧w情境中體會并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算。△培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進行系統(tǒng)整理的能力，學(xué)生初步掌握復(fù)習(xí)與整理的方法手策略?！睢魍ㄟ^練習(xí)，學(xué)生進一步加強對平行與垂直的認識，會畫平行線和垂線，并學(xué)會在生活中應(yīng)用。初步學(xué)會交流解決問題和結(jié)果，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！髟趯牲c間的距離與點到直線距離培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動手操作能力，發(fā)展空間觀念。（3課時）☆△結(jié)合具體內(nèi)容，理解“兩點間所有連線中線段最短”，知道兩點間的距離與點到直線的距離。 進一步發(fā)展空間觀念，為學(xué)習(xí)其他空間圖形知識做鋪墊。 通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，進一步明確同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)實情境找生活中平行和垂直現(xiàn)象。△學(xué)會畫已知直線的垂線，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索認識點到直線的距離。能夠運用知識解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)
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