初中語(yǔ)文中考古詩(shī)詞鑒賞的六種題型及答題技巧-展示頁(yè)
2024-08-20 03:42本頁(yè)面
【正文】 氣人心智。 如果是寫景，用了xxx的寫景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等；景致優(yōu)美，讓人心怡； 如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩與思想感情等；情真意濃，格調(diào)高亢。二、名句賞析類[題目形式] (1)某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解? (2)詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。（4）說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。 問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書”一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情?！ ? 渡漢江 宋之問(wèn) 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。[品味詞語(yǔ)答題格式：] 這個(gè)詞在詩(shī)句中的意思是……，運(yùn)用了……的修辭，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象地寫出了……的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。[應(yīng)對(duì)策略] 抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)的表層義和深層義，可以從詞性、色彩、詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性以及詞的豐富內(nèi)容和意境、所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。參考答案：從題目（秋思）、意象（枯藤……夕陽(yáng)……）、關(guān)鍵詞句(斷腸人在天涯)體會(huì)到了了天涯淪落人的孤寂、愁苦之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。秋思（元 馬致遠(yuǎn) ） 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2015中考古詩(shī)詞鑒賞的六種題型及答題技巧 詩(shī)詞鑒賞表達(dá)技巧包括：表達(dá)方式、語(yǔ)言藝術(shù)（修辭方法、語(yǔ)言風(fēng)格）、結(jié)構(gòu)形式、寫作技巧 等四個(gè)方面。例題：下面這首詩(shī)從哪些角度入手，可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情？天凈沙夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。一、品味煉字類 [題目形式] (1)詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果? (2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里? (3)“某”字能否改為“某”字? (4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請(qǐng)賞析。解答修辭的效果時(shí)，（煉字和賞析句子時(shí)都）先指出用了xx修辭方法。[煉字的答題步驟] a、析詞語(yǔ)的表層義和深層義； b、找修辭寫其表達(dá)效果； c、繪畫面，即烘托了xx的意境； （4）寫感情：表達(dá)了xx感情、傳達(dá)了xxx的思想?！ 題型示例] 閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)
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