0-3歲兒童心理發(fā)展規(guī)律-展示頁(yè)
2024-08-20 00:09本頁(yè)面
【正文】 娃嘴里讓娃娃吃，畫個(gè)圓圈將其轉(zhuǎn)為“太陽(yáng)”等。想象與回憶不同，回憶是指過(guò)去感知過(guò)的事物形象再現(xiàn)，而想象則是人在已有表象的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)言的調(diào)節(jié)在頭腦中形成過(guò)去從未感知過(guò)的新形象。具體形象思維是在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上形成的，正是直覺(jué)行動(dòng)思維使幼兒積累了最初的一批事物的表象，為具體形象思維的發(fā)展提供了可能性。所謂具體形象思維，是利用直觀形象解決問(wèn)題的思維，即依靠表象、依靠事物具體形象的聯(lián)想進(jìn)行的思維。例如，繪畫時(shí)幼兒不是先想好了再行動(dòng)，而是邊畫邊想，邊想邊畫。B、所謂直覺(jué)行動(dòng)思維，就是思維過(guò)程離不開直接的感知和動(dòng)作，思維在動(dòng)作中進(jìn)行，與行動(dòng)分不開。23歲幼兒開始產(chǎn)生思維的低級(jí)形式—直覺(jué)行動(dòng)思維，到學(xué)齡前階段發(fā)展起具體形象思維，之后出現(xiàn)思維的高級(jí)形式—抽象邏輯思維。思維的發(fā)展A、思維是客觀事物在人腦中概括的、間接的反映。一般來(lái)說(shuō)，人不能回憶起3歲以前的事情。3歲的兒童可再認(rèn)幾個(gè)月以前的事，回憶可保持幾周。56個(gè)月的嬰兒能再認(rèn)媽媽，從復(fù)雜的背景中分辨出媽媽的臉，但此時(shí)再認(rèn)的保持時(shí)間很短，只有幾天，如果離開媽媽一段時(shí)間后，嬰兒就不認(rèn)得媽媽了。 B、兒童由于條件反射的建立和發(fā)展，記憶能力也隨之初步發(fā)展起來(lái)。記憶主要是再認(rèn)和回憶兩種形式。而3歲以上的兒童，則要注意培養(yǎng)他們的興趣、意志和自制力，發(fā)展有意注意，并逐漸學(xué)會(huì)控制自己的注意。對(duì)3歲以前的兒童來(lái)說(shuō)，首先要注意給他們提供豐富的環(huán)境，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展感知覺(jué)。嬰幼兒基本上還是無(wú)意注意，3歲以后才逐漸發(fā)展形成有意注意。無(wú)意注意是 自然發(fā)生的，無(wú)須意志努力的注意。12個(gè)月的嬰兒僅為無(wú)條件反射；34個(gè)月則能較長(zhǎng)時(shí)間注意一個(gè)新鮮事物；67個(gè)月對(duì)鮮艷的物體和聲響產(chǎn)生定向反應(yīng)，會(huì)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)頭尋找；之后到1歲，注意時(shí)間延長(zhǎng)，并會(huì)用手觸摸注意的物品，尤其是注意感興趣的事情；12歲的幼兒，不僅能注意當(dāng)前感知的事物；還能注意成人語(yǔ)言所描述的事情；至3歲，幼兒的注意進(jìn)一步發(fā)展，能傾聽故事、歌謠。注意是一切認(rèn)識(shí)過(guò)程的開始，注意本身并不是一種孤立的獨(dú)立的心理過(guò)程，而是感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的一種共同特征。03歲兒童心理發(fā)展規(guī)律注意的發(fā)展 A、 注意是
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1