【正文】 的兩個漢堡，轉(zhuǎn)過身，用手背揩了下眼睛。答案：用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了火爐的重要，驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒，帶來了溫暖；并且把爐火人格化了，生動形象地表現(xiàn)了爐火跳動的情態(tài)?！　〈鸢福骸芭呐摹薄ⅰ爸钢浮?，運用疊詞生動形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。參考示例，從第（7）段描寫父親的【A】【B】兩個畫線句中選擇一句加以品析。答案：運用了反復(fù)的修辭手法，強調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對于勒的深切同情，刻畫了“我”的矛盾心理。（1）從修辭的角度：它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。答案：（1）運用擬人及疊詞手法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅，并增強語言的韻律感。（5分）　　（1）賞析句子?！　〈鸢福弘u“嘰嘰咯咯”地叫著，運用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的“蛋”，生動形象地寫出了石頭可愛，富于想象力，充滿童趣。，注意加點詞句。　　答案：（1）這個比喻生動（或形象）地寫出了霍金面對榮譽時的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價值后的無悔）?！　。?）“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。，回答問題。（4分）【A】像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個屬于自己的窩?！保湍苈犚姼鞣N聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾?！　〈痤}格式：運用了疊詞（具體指出），生動形象地寫出了什么怎么樣，“增強語言的韻律感。答案：運用了夸張的修辭手法，突出了教室的特別安靜，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象?！　〈痤}格式：運用了夸張的修辭手法，突出了什么怎么樣，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。、盼望著，春天的腳步近了。　?。?）范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭道：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！……”　　（2）胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌……”答案：胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成鮮明的對比，突出胡屠戶的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢的典型市儈的性格。：強調(diào)了……突出了……　　答題格式：運用對比手法，把和進行對比，突出了＋對象＋特性。4. 反問：強調(diào)，加強語氣等；　　答題格式：運用反問，加強語氣，意思是說（改成陳述句），強烈地表達(dá)了（什么）之情。：引起讀者注意和思考；　　答題格式：運用設(shè)問，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對＋對象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。，粉得像霞，白得似雪。：可增強氣勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情?！　〈鸢福哼\用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛。有時還需加上作者的情感。有時還需加上作者的情感?！拔摇庇X得“他是和這個社會格格不入的”？答案：（3分，至少寫出三點）父親不回北京、安身于小城，做普通的工作；不僅愛好廣泛，而且都能耗費精力將其一一做到極致；過著一種“不求上進”的生活，甘做普通老百姓；與大多數(shù)人的忙碌奔波完全不同，與功利化過重的現(xiàn)實社會“脫節(jié)”。（1分）（2）經(jīng)常忽略具有超強生命力卻顯得不起眼的平凡的花和平凡的花香。②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請用自己的話加以概括。”。贊賞（推崇、贊美、贊同、認(rèn)同等）（二）句子型簡要概括文本主要內(nèi)容或主要情節(jié)，無字?jǐn)?shù)限定方法：“誰，在什么環(huán)境中（什么情況下）干了什么。答案：不理解（反感、嫌煩等） 到 （3）在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去例2.“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點？答案：（1）花期早（2）開得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）葉子綠（6）生長快（4分，意思對即可，至少答出四點）“我”對父親情感態(tài)度的變化過程是：由→站在老屋門口答案：（1）默默走近老屋（3分）站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去→（1） 。中考語文閱讀題型歸納文學(xué)性作品閱讀（記敘、散文）題型一：概括主要內(nèi)容（一）短語型簡潔概括文本主要內(nèi)容或主要情節(jié)，限定字?jǐn)?shù)方法：“誰干了什么”或“誰怎么樣了”或“什么怎么樣了”。答題時要注意所給例子，有沒有規(guī)定字?jǐn)?shù)，這種類型的題目，在回答時往往省略主語。請摘錄文中語句，把作者的行蹤補充完整?！?） →默默地坐在堂屋里→（3） （2）抬腳跨進門檻 ?！被颉霸谑裁喘h(huán)境中（什么情況下）誰干什么。 答案：在德克士，鄉(xiāng)下父子錯過了“買一送一”優(yōu)惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優(yōu)惠漢堡的故事。（3分）答案：（1）一開始并未重視，隨意栽在院子一角，毫不關(guān)心。（2分）（2）段中作者說“我驚奇一棵會開花的樹”，“驚奇”的原因是什么？ 答案：（2分，意思對即給分）使其貌不揚的樹變得美麗起來，讓雜亂無章的村莊也因此而變得詩意蔥蘢。題型二：賞析句子 （一）抓修辭手法、擬人：生動形象；　　擬人答題格式：運用了擬人的修辭手法，把什么人格化了，生動形象地寫出了了什么怎么樣（的情態(tài)）。　　比喻答題格式：運用了比喻的修辭手法，（把什么比作什么，）生動形象地寫出了＋對象＋特性。，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。表達(dá)了作者對藤蘿花的贊美之情。答案：運用擬人的修辭手法，把小草人格化了，生動形象的表現(xiàn)了小草不經(jīng)意間長出的情態(tài)和旺盛的生命力。　　答題格式：運用排比修辭手法，強調(diào)了＋對象＋特性+“使條理分明”或“節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢，富有氣勢”或“層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動”。答案：采用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢如虹，表達(dá)了作者對春花的喜愛之情。？（首先……）答案：運用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀注意和思考，很自然地引出下文。？答案：運用了反問的修辭手法，加強語氣，意思是說這不能全怪我，父母也有責(zé)任，強烈地表達(dá)了作者對父母的責(zé)備之情。，說說其表達(dá)效果。：強調(diào)了……加強了語氣　　答題格式：運用了反復(fù)的修辭手法，加強了語氣，強調(diào)了什么，強烈表達(dá)了什么之情。答案：運用了反復(fù)的修辭手法，加強了語氣，強調(diào)了“盼望”，強烈表達(dá)了作者渴望春天來到的急切心情，同時采用了擬人的修辭手法，把春天寫活了，生動形象地寫出了春天臨近了?？鋸埬芤鹱x者豐富的想象和強烈共鳴。，連針掉地上的聲音都能聽見。：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用?！被颉凹訌娬Z氣，強化感情，增強語言的表達(dá)效果?！　〈鸢福哼\用疊詞，“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”， 生動形象地寫出了海底動物發(fā)出的各種不同的聲音，給人聽覺的感受，增強語言的韻律感。參考示例，從第（7）段描寫父親的【A】【B】兩個畫線句中選擇一句加以品析?！　〈鸢福篈，“春燕銜泥”這個比喻形象生動地表現(xiàn)了父親建造新房時的不辭勞苦，滿懷憧憬，讀來真切感人。（4分）　?。?）第④段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這個比喻好在哪里?！本唧w說說“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。（2）（2）形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強樂觀（或從容高潔）的精神品質(zhì)。（5分）有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。，按要求答題。（3分）起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡