【正文】 。在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結(jié)全文 題型四：提出說明文說明的問題的解決辦法。 說明文閱讀題型一：辨析說明文的說明方法。 　　(2)修辭相同。 5. 分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是，要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。 4. 辨析論證方法及作用主要有兩個方面：(1)辨析論證方法。 3. 掌握論據(jù)類型、分析論據(jù)作用、補充論據(jù)　　閱讀議論文要把握論據(jù)。？請指出來并說明理由。（2）段對鄉(xiāng)下父子運用了哪些描寫方法？有何作用？　　答案：動作描寫、外貌描寫，暗示了鄉(xiāng)下父子生活的拮據(jù)，為了買優(yōu)惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕來，為后文優(yōu)惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。請從文中任選一例，對此加以簡析?！　…h(huán)境描寫的作用：　　面對這種題型，可從六方面進行思考：　　、地點?！　、谛睦砘顒硬环先宋镄愿?。（肖像、語言、動作、心理；側(cè)面描寫等）　　②答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。（不少于80字）（6分）　　答案：示例1：簡單即美?！　∈纠何矣X得作者這樣決定是不妥的。往往是借助象征性的景物描寫。，“鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗”這句話有什么作用？答案：比喻，生動形象地表現(xiàn)出人們對少年的提防和厭惡，用鄰居對少年的態(tài)度反襯老人對少年的信任和幫助。例如楊朔《荔枝蜜》從“被蜜蜂蟄了一下，從小怕蜜蜂”到對蜜蜂“有好感”到“作者在夢中變成了一只蜜蜂”，表明了作者的感情變化過程。但是我又回轉(zhuǎn)來，因為我也不愿意就這樣地離開他。答題角度：內(nèi)容和主旨：“指望父母的孩子不會有多大出息，就像總在父母身邊的鳥永遠(yuǎn)也飛不高一樣！”你是如何看待這句話的？寫出你的理由。二、考點示例：“有自由的空間，有些小草其實是可以長成一棵樹的”這句話的理解。問題的主要形式有：請聯(lián)系你的生命體驗，談?wù)勀銓Ξ嬀€語句的理解。選（2），外婆的言外之意是“我說的沒錯吧，你還不信”，體現(xiàn)了外婆看到小河后的快樂和得意。（1分）內(nèi)容上：開頭交代了“驚訝”的原因；（1分）結(jié)尾處突出了文章的中心，“生命本是如此珍貴，理當(dāng)愛惜”，（1分）表達(dá)了對主人公的欽佩與贊美之情。找主題句?找首段或尾段的議論抒情句針對一節(jié)中的主題句應(yīng)在這一節(jié)中找議論、抒情的語句，特別是結(jié)尾處最重要?；卮鸱绞剑哼@句話寫出了……的景物特征，渲染了……的氛圍，烘托了人物……的心情（為下文作鋪墊）。，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。（3）只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。④段能否刪去，為什么？ 答案：不能刪。　?、诖痤}格式：環(huán)境描寫，采用了白描的手法，簡潔質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就能清晰地勾勒出人物+特征。物是人非事事休，欲語淚先流。（同時適合古詩文閱讀）　　答題格式：作者托物言志，通過對xx的吟詠，含蓄委婉地表達(dá)了作者xx 的情懷/情感/志向。上下文形成鮮明對比，突出了xxx。語言辛辣幽默，加強深刻性和批判性?！　。?）好一會兒，我感覺到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落而下。（二）抓關(guān)鍵字詞　　賞析句子注意點：指出具體字詞，（細(xì)節(jié)描寫）生動形象地刻畫出了（表現(xiàn)了）什么怎樣（情感或品質(zhì)等）?！　　斑@是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。，按要求答題。（4分）　?。?）第④段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這個比喻好在哪里?！被颉凹訌娬Z氣，強化感情，增強語言的表達(dá)效果。答案：運用了反復(fù)的修辭手法，加強了語氣，強調(diào)了“盼望”，強烈表達(dá)了作者渴望春天來到的急切心情，同時采用了擬人的修辭手法，把春天寫活了，生動形象地寫出了春天臨近了。？（首先……）答案：運用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀注意和思考，很自然地引出下文。表達(dá)了作者對藤蘿花的贊美之情。（2分）（2）段中作者說“我驚奇一棵會開花的樹”，“驚奇”的原因是什么？ 答案：（2分，意思對即給分）使其貌不揚的樹變得美麗起來，讓雜亂無章的村莊也因此而變得詩意蔥蘢。中考語文閱讀題型歸納文學(xué)性作品閱讀（記敘、散文）題型一：概括主要內(nèi)容（一）短語型簡潔概括文本主要內(nèi)容或主要情節(jié)，限定字?jǐn)?shù)方法：“誰干了什么”或“誰怎么樣了”或“什么怎么樣了”。 到贊賞（推崇、贊美、贊同、認(rèn)同等）（二）句子型簡要概括文本主要內(nèi)容或主要情節(jié)，無字?jǐn)?shù)限定方法：“誰，在什么環(huán)境中（什么情況下）干了什么。“我”覺得“他是和這個社會格格不入的”？答案：（3分，至少寫出三點）父親不回北京、安身于小城，做普通的工作；不僅愛好廣泛，而且都能耗費精力將其一一做到極致；過著一種“不求上進”的生活，甘做普通老百姓；與大多數(shù)人的忙碌奔波完全不同，與功利化過重的現(xiàn)實社會“脫節(jié)”。4. 反問：強調(diào)，加強語氣等；　　答題格式：運用反問，加強語氣，意思是說（改成陳述句），強烈地表達(dá)了（什么）之情。：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張?！?，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。　?。?）“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。（5分）　?。?）賞析句子。答案：運用了反復(fù)的修辭手法，強調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對于勒的深切同情，刻畫了“我”的矛盾心理。　?。?）當(dāng)我把這個結(jié)果告訴女兒時，她一下子就摟緊了我的脖子，摟得很緊。，另一個裝滿了錢柜。例30.《列夫例32.《愛蓮說》采用了什么寫作手法，試簡析。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗研的牡丹花和金盞草。（人物描寫）例37.“ 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。因為本段是插敘，交代了拮據(jù)的經(jīng)濟背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因，有利于更好地展開情節(jié)，描寫人物。（4）父親……身邊的草叢凌亂不堪?！　〈鸢福骸鞍装l(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。（3）敘述的語句，從表現(xiàn)手法（敘述的內(nèi)容與文章內(nèi)容、主題的關(guān)系）的角度解答如；對比、襯托、點明中心、深化主題 、設(shè)置懸念某個句子在結(jié)構(gòu)上的作用由于句子在文中的位置不同，它在結(jié)構(gòu)上所起的作用也不同?？键c示例：“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么？ 答案：作者此處運用了對比（襯托、反襯）的寫法，（1分）有意把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩個寓意相反的事物放在一起對照比較著寫（或：以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀花），（1分）以突出“自由的空間對生命成長的重要意義”這一主旨，（1分）給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強了藝術(shù)效果和感染力。（1分）答題思路：內(nèi)容（主旨也是內(nèi)容之一）和結(jié)構(gòu)特別提醒：不要只寫對比或突出主題等概念，要把對比的具體內(nèi)容和主題的內(nèi)容交代清楚。（一）理解句子的含義要把握兩點：一是句子本身所表現(xiàn)的事物的特征以及它所表現(xiàn)的內(nèi)在含義，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、觀點和看法。聯(lián)系全文，你如何理解畫線句，這句話對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)勛约旱捏w會。答案：對于人的成長來說，最重要的是自由的成長環(huán)境、自由的發(fā)展空間。答案：我贊成這句話，因為一個