【正文】 ＊ 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。句子點(diǎn)明了文章的中心。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。這句話表達(dá)戰(zhàn)士們扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。作者為什么要寫房東太大的事情？答：通過房東太太的那些話，表達(dá)了一個(gè)母親對自己兒子回來的盼望，由此作者聯(lián)想到自己的母親何嘗不是如此呢？第7課《彩色的翅膀》通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。心里思潮起伏，又想到故國了?！薄拔已鎏稍谏嘲l(fā)上，聽風(fēng)路過窗外，風(fēng)里夾著雨。”“我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。從哪些地方可以看出作者對祖國母親魂?duì)繅艨M？答：從“我的祖國母親，我是第一次離開她。從哪些句子中可以感受到作者對親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕？答：從“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席”這個(gè)句子和“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。２、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。第6課 作者： 季羨林《懷念母親》以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。設(shè)計(jì)過青龍橋的線路時(shí)又遇到了困難。詹天佑在修筑京張鐵路的過程中遇到了哪些困難？答：三個(gè)方面：是勘測線路的過程中所遇到的困難。夜以繼日地工作。勉勵(lì)工作人員工作要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。課文是從哪些方面描寫了詹天佑遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作態(tài)度的？答：從五個(gè)方面。一個(gè)中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會引起國內(nèi)外的轟動？答：當(dāng)時(shí)帝國主義百般阻撓、要挾和嘲笑。京張鐵路修筑的主要修筑者?！蟾拧畈欢唷?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。這句話表體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的，從而也說明詹天佑的確是一個(gè)了不起的愛國工程師。他認(rèn)為，鐵路修好了，既可以回?fù)舻蹏髁x的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。２、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！?“還沒有出世”，表明有些外國人不相信中國有能力修筑這條鐵路。《菊花》元稹第5課《詹天佑》本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量?！肚镆孤宄锹劦选防畎着P看滿天云不動，不知云與我俱東。《新雷》張維屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。日積月累落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。野孩子是頑皮可愛的，在這里作者采用擬人的寫法，把索溪寫成了一個(gè)野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現(xiàn)。這種美，是一種隨心所欲的美：無所顧忌，不拘一格；直插云天，敢戲白云；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……這幾句話，分別運(yùn)用了擬人和比喻的寫法，把索溪峪的山說成是“戲白云”、“弄倩影”，像人一樣的聰明可愛，并把它比做“熱戀情人”、“窈窕淑女”，流露出作者對山的喜愛之情。這句話，描寫了索溪峪的山有著驚險(xiǎn)的美。幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。第4課 作者： 曹敬莊《索溪峪的“野”》 題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。作者把雨中的山石樹木比做“奇妙無比的琴鍵”，把雨絲比做“無數(shù)輕捷柔軟的手指”，抒發(fā)了熱愛大自然的美好感情。１、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。第2課 作者:趙麗宏 《山雨》作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情?！薄　”径挝淖肿髡哌\(yùn)用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者熱愛大自然的感情。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。１、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布、鳥兒、露珠、懸崖……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。米易縣黃草小學(xué)2010年度六年級上期語文期末復(fù)習(xí)整理整理教師 楊偉第1課 作者： 李漢榮（著名詩人，散文家） 《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！白哌M(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長成樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。 課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹＿@句話描寫雨聲。從文中哪幾句話可以看出雨改變了山林顏色？原句： 陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠、有淡青、金黃、也有火一般的紅色。第3課 作者： 郭楓（著名詩人，作家）《草蟲的村落》是一篇散文，充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。表達(dá)了作者對大自然小生靈的贊美之情。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。表達(dá)了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。 “巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃”是夸張的寫法。讓人讀了的確有一種身臨其境的感覺。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧去了。必背內(nèi)容《山中訪友》3——7自然段?！都汉ルs詩》龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。《月夜》劉方平此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！断逡氐乐小贰￡惻c義不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。１、有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！拜p蔑”一詞形象地描畫出這家報(bào)紙看不起中國人的帝國主義嘴臉。詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛國熱情的工程師。３、許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。４、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！边@句話說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對工作人員要求非常嚴(yán)格詹天佑：我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。清政府提出修筑京張鐵路，為什么受到帝國主義的阻撓和要挾？答：帝國主義的目的是想爭奪京張鐵路的修筑權(quán)，以便進(jìn)一步控制我國北部。從北京到張家口這一帶的地理環(huán)境極其惡劣。馬上開始勘測。親自深入勘測第一線。經(jīng)常請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、虛心學(xué)習(xí)。開鑿隧道的過程中遇到的困難。為什么說京張鐵路提前兩年竣工這件事情給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?？答：因?yàn)樾拗堣F路以前，帝國主義者曾千方百計(jì)阻撓我國工程技術(shù)人員修筑，攻擊我國任命詹天佑主持修筑京張鐵路“是個(gè)笑話”，甚至狂稱“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢”。１、我的祖國母親，我是第一次離開她?！邦l來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達(dá)得非常充分。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨”可以感受到。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。我有時(shí)想得簡直不能忍耐。天色陰得如黑夜?！边@些句子可以看出?！恫噬某岚颉氛n題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛?！本渥颖砻嫔腺潛P(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。第8課 作者： 李少白《中華少年》抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。＊ 居唐關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。詹天佑順著山勢，了一種“人”字形線路。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地我的祖國和人民。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。從這里可以看出桑娜善良的本性?！翱偰馨具^去的”是說一定能度過艱難的日子。一個(gè)“熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)性格。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱回來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受。這五個(gè)省略號真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)。從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界──寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。這樣寫更能體現(xiàn)出桑娜的勤勞與能干。第10課 作者： 許申高《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。１、我上小學(xué)五年級那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。２、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。父親知道，青年是靠擺書攤養(yǎng)家糊口的，生活也不容易。３、他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！把劬σ涣痢北砻魉氤隽思饶軒椭拔摇庇植灰鬃尅拔摇卑l(fā)覺的主意。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。通過兩個(gè)感嘆句、兩個(gè)問句寫出了“我”見到馬草后的震驚與感激。幾張毛票是哪兒來的？為什么要利用這種辦法給錢？答：是父親利用翻書的機(jī)會，悄悄的夾在書里的?！皠e餓壞了那匹馬”這句話一共出現(xiàn)了幾次？分別是誰對誰說的？其用意是什么？答：共出現(xiàn)了兩次。第二次是青年對妹妹說的，這話是說給妹妹聽的，其實(shí) 是說給“我”聽的，讓我能心安理得地看書。１、用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個(gè)白癡。文章開頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”走出家門，到林中練琴作了鋪墊，同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，從側(cè)面贊美了老人對“我”的愛護(hù)與幫助。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，說明“我”對拉好琴重新找回了自信。這句話寫出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。說明“我”又一次失去了自信。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！拔摇钡谝淮温牭侥吧先说姆Q贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了快樂。５、我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。謝謝你，小伙子。老人她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信，激勵(lì)“我”刻苦練習(xí)。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏?！拔摇焙退怯靡魳吩谙嗷ソ涣鳌乃难凵窭铩拔摇弊x出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。、為什么說老人的眼神平靜地望著我，像深深的潭水？答：從他的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切，鼓勵(lì)。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。說明了蘇珊的善良、樂觀?！爸\面”就是見面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。——《老子》 民無信不立?！肚f子》誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！对鲜婪丁返?3課《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文（文藝