教師招考試題-展示頁
2024-08-19 16:24本頁面
【正文】 礎(chǔ)知識》真題）1. 我國教育的根本使命是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)所需要的各類專門人才。3. 在教學(xué)活動中，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，教師的作用下降，教師的壓力也隨之減少。5. 文化館、圖書館、博物館、民風(fēng)民俗等都可以作為課程資源。7. 復(fù)式教學(xué)是把兩個年級以上的學(xué)生安排在一個教室里，由一位教師分別對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式?！庇纱耍岢鲎匀唤逃闹鲝?。10. 教師職業(yè)是以教書育人為職責(zé)的創(chuàng)造性職業(yè)。12. 不同的學(xué)生受同一個老師教育，心理反映各不相同，說明人的心理想象是先天固有的。14. 學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗引起的個體相對持久的變化。16. 學(xué)習(xí)困難學(xué)生就是智能不足的學(xué)生。18. 學(xué)生學(xué)會在聽課和看書時如何做筆記屬于策略性知識。20. 處于習(xí)俗道德水平階段的學(xué)生道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)依賴于老師，家長等權(quán)威。22. “上行下效”，“耳濡目染”，這是班杜拉所強調(diào)的觀察學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。24. 根據(jù)我國《義務(wù)教育法》，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，可收雜費。26. 教育法律救濟以侵權(quán)損害事實為前提。28. 學(xué)校通過對學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)可以逐漸改變社會風(fēng)氣。30. 教師職業(yè)道德結(jié)構(gòu)中最重要的是教師職業(yè)道德認知。（共45小題，每小題1分，共45分。）根舍因2. 某教師對學(xué)生說：“我讓你們干什么，你們就得干什么。A. 馬克思主義教育學(xué) 5. 選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是（）A. 神本位與人本位B. 個人本位與社會本位C. 社會本位與自然本位D. 個人本位與自然本位6. 在教師知識結(jié)構(gòu)中，關(guān)于緘默知識的理解，正確的是（）A. 它是顯性知識B. 可以被明確地傳授C. 可以用詞語表達D. 可以通過實踐活動而獲得7. 利用校園的花壇、草坪影響學(xué)生的品德，這種德育方法是（）A. 品德評價法 8. 影響師生關(guān)系的核心因素是（）A. 教師的素養(yǎng)9. 在德育過程中，各個要素之間存在著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，為了取得最佳的教學(xué)效果，要處理好的關(guān)系是（）A. 教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系B. 受教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系C. 教育者與受教育者的關(guān)系D. 教育內(nèi)容與教育方法的關(guān)系10. 傳統(tǒng)教育學(xué)認為教育學(xué)有兩個基礎(chǔ)：一是心理學(xué)，二是（）A. 哲學(xué) 11. 羅杰斯的“非指導(dǎo)性教學(xué)”的教育目的是使學(xué)生（）A. 一般發(fā)展 12. 古代學(xué)者朱熹認為“論先后，知為先；論輕重，行為重”，這體現(xiàn)的德育原則是（）A. 一致性原則A. 德育 14. 上歷史課時，教師將學(xué)生帶到博物館觀看文物，這種教學(xué)方法是（）A. 模型直觀 15. 赫爾巴特說：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面。”這體現(xiàn)的是（）A. 掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一B. 間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一C. 教學(xué)是知、情、意統(tǒng)一的過程D. 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體和結(jié)合16. 在《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中，班主任角色的定位不包括（）A. 學(xué)生日常思想道德教育的實施者B. 學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者C. 學(xué)生自我完善的輔導(dǎo)者D. 學(xué)生管理工作的主要實施者17. 針對當(dāng)時農(nóng)民存在愚、窮、
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