【正文】 清晰有的鞋印花紋不清晰？學(xué)生總結(jié)：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。課前教師收集一些運用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。教學(xué)重點、難點：學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。五、作業(yè)評析作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？教師評析。構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計煙花的形狀。3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點出。煙花的表現(xiàn)方法1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。二、導(dǎo)入新課 春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？三、講授新課：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。淅 瀝 的 小 雨一課時六、 教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。 小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。四、）三、 請學(xué)生在自己的紙上涂繞。 你認(rèn)為它們好在哪里？B、 比一比，看一看，打開課本欣賞。 你覺得黑板上涂了些什么呀？二、 請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。 有沒有被老師或家長批評過嗎？教學(xué)過程：一、教學(xué)難點：線條變化的豐富性。 在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學(xué)生的自信心。 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。彩線連彩點(一課時)教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。在排列時，要大膽想像。收拾與整理作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。發(fā)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。五、 請你夸夸你們小組的作品。 學(xué)生作品展示 表揚有創(chuàng)意的小朋友。C、 表揚動作快、守紀(jì)律的小朋友。A、分小組進(jìn)行合作作畫。 在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。 原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？三、 出示畢加索的作品。 作品欣賞 導(dǎo)入今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。 熟悉工具、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人教版一年級神奇的口袋（一課時）教學(xué)目標(biāo)： 在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：一、下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？二、 你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。 嘗試練習(xí)作畫學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。 你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個分。 在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。B、 表揚合作默契的小組。四、 出示畫家完成的作品，比一比。 小結(jié)你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。大 家 都 來 做一課時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。體驗材料的美感。教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。三、講授新課：思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進(jìn)行修改。四、課后拓展運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。 回憶童年，激發(fā)興趣。 小時候，你們在墻上涂畫過嗎？ 今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？ 以趣導(dǎo)學(xué) 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？ 試一試，請小朋友上黑板演示。A、 看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C、（表揚大膽的小朋友。 交流。 布置作業(yè)五、重點是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。 點評你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。）欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花。2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。四、作業(yè)要求用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線?？梢远喈嫀讉€煙花使畫面飽滿。適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。美 麗 的 印 紋一課時教學(xué)目標(biāo)：通過不同物品印紋嘗試實驗，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。二、導(dǎo)入新課：教師事先準(zhǔn)備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。三、講授新課：發(fā)展階段：讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。五、學(xué)生評價作品，小結(jié)。對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風(fēng)鈴。教學(xué)重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：課前準(zhǔn)備師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。再用彩線把紙杯穿起來。你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴？三、學(xué)生分組制作。課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 　　指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏