八年級(jí)上冊(cè)思想品德第五課--競(jìng)爭(zhēng)不忘合作doc-展示頁(yè)
2024-08-19 13:49本頁(yè)面
【正文】 天的王經(jīng)理，當(dāng)人們問及他當(dāng)年的“非常之舉”時(shí)，他一臉的平淡：擊倒一個(gè)對(duì)手有時(shí)很簡(jiǎn)單，但沒有對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)是乏味的。就這樣，王、趙兩家在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，既是朋友又是對(duì)手，彼此絞盡腦汁地較量，雙方各有損失也各有更大的收獲。這時(shí)，許多業(yè)內(nèi)人士紛紛提醒王經(jīng)理——這是主動(dòng)出擊，一舉擊敗對(duì)手，進(jìn)而獨(dú)占該市電器市場(chǎng)的最好商機(jī)！王經(jīng)理一笑置之。（2）我們的生活需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)情境活動(dòng)二：（見教材P65頁(yè)）大屏幕展示：材料：在北方某大城市里，經(jīng)過激烈的市場(chǎng)較量后，諸多電器經(jīng)銷商中只有趙、王兩個(gè)商家脫穎而出，并且成為經(jīng)常掀起市場(chǎng)波瀾的最強(qiáng)硬的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 說一說： 生活中的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象說明了什么？（生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)）教師贈(zèng)言：競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，競(jìng)爭(zhēng)是生活中的一種普遍現(xiàn)象。板書標(biāo)題： 二、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作（二）講授新課二、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作感謝對(duì)手（1）生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)（按教材講述）（本層教學(xué)目的：主要是幫助學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)具有積極的意義，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)。（一）情境導(dǎo)入導(dǎo)入語(yǔ)：現(xiàn)代社會(huì)既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，競(jìng)爭(zhēng)與合作是每個(gè)人都面臨的共同課題。八年級(jí)上冊(cè)思想品德第五課 合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展第一框競(jìng)爭(zhēng)不忘合作看清學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感目標(biāo)：樹立合作意識(shí),要以開放的心態(tài)與人交往合作,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,樂于助人的品質(zhì)幫助學(xué)生處理合作者之間的關(guān)系,在合作中要欣賞合作者,尊重合作者能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于與人合作的能力培養(yǎng)學(xué)生全面,辨正分析問題的能力和搜集,篩選,處理信息的能力知識(shí)目標(biāo):了解合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用正確理解生活處處有合作,時(shí)時(shí)有合作教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生懂得合作互助的重要性,增強(qiáng)他們的合作意識(shí),提高他們的合作能力,是本課教學(xué)的根本目的,自然也是本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生明白合作并不是在某一階段或某一領(lǐng)域才有,也不是時(shí)有時(shí)無的,而是時(shí)時(shí)有合作,處處有合作教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、多元學(xué)習(xí)，獨(dú)立自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，經(jīng)歷探究過程獲得知識(shí)、能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)，教材分析著重幫助學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)與合作是辯證的統(tǒng)一，競(jìng)爭(zhēng)不能沒有合作，合作也不能沒有競(jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，樹立正確的
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