【正文】 譯成英文。但有時(shí)是豐富、多元文化的背后，會(huì)發(fā)生一些有趣的故事。這些形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成了一個(gè)百花盛開(kāi)的大花園。他們可不可以代表一個(gè)國(guó)家的文化呢？生答：能，因?yàn)橹挥性谶@樣的文化背景下才能不這樣的人物、建筑等，他們被深深地打上本國(guó)、本民族的烙印。例如：展示圖片（日本的和服、壽司；法國(guó)的埃菲爾鐵塔；印度的泰姬陵；英國(guó)的大笨鐘；澳大利亞的悉尼歌劇院）從中比較出建筑的差異是由于文化的差異。學(xué)生的表現(xiàn)非常投入。各具特色的文化習(xí)俗就反映了文化的多樣性和豐富性。） ３、中國(guó)的端午節(jié)會(huì)不會(huì)起源于法國(guó)，美國(guó)的圣誕節(jié)會(huì)不會(huì)起源于中國(guó)，其原因是什么呢？生答：每個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的文化背景和風(fēng)俗。（設(shè)計(jì)目的：?jiǎn)栴}意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)力，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。我們今天要了解的是世界文化，所以接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)外國(guó)的節(jié)日都有哪些？生答：誰(shuí)了解外國(guó)節(jié)日的來(lái)歷？給大家介紹一下。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？生答：我國(guó)有這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪個(gè)節(jié)日的來(lái)歷，誰(shuí)來(lái)介紹一下。） 首先從了解各國(guó)獨(dú)特的文化習(xí)俗開(kāi)始。（設(shè)計(jì)目的：?jiǎn)栴}意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)力，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。師歸納：節(jié)日是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)，它是一種文化習(xí)俗。學(xué)生的表現(xiàn)非常投入。生答：通過(guò)這個(gè)成果展示平臺(tái)，你們感覺(jué)有什么收獲沒(méi)有？生：我們感受到世界各國(guó)和各民族的節(jié)日是各具特色的。生答：２、關(guān)于中國(guó)節(jié)日大家說(shuō)了這么多，讓人們感覺(jué)中國(guó)文化真是很燦爛，每個(gè)節(jié)日都有一個(gè)奇特的故事和許多獨(dú)特的習(xí)俗。一、豐富多彩的文化（一）成果展示１、請(qǐng)大家展示你們的成果，一起來(lái)交流一下你所了解到的中外傳統(tǒng)節(jié)日及其來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣?，F(xiàn)在我們就一起領(lǐng)略一下璀璨迷人的世界文化。 第五課《多元文化“地球村”》第一框教案六、教學(xué)程序： 日益擴(kuò)大的開(kāi)放，頻繁的國(guó)際交往，以及先進(jìn)的交通和通信工具，把世界各國(guó)聯(lián)系地越來(lái)越緊密了，從而使地球成了一個(gè)小小的“地球村”。那么在不斷擴(kuò)展的交往中，了解外國(guó)的文化習(xí)俗，吸取其他國(guó)家民族文化精華，善于與不同國(guó)家、民族的人交往，成為當(dāng)代“地球村”村民必備的基本素養(yǎng)。首先從了解各國(guó)獨(dú)特的文化習(xí)俗開(kāi)始。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？生答：我國(guó)有這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪個(gè)節(jié)日的來(lái)歷，誰(shuí)來(lái)介紹一下。我們今天要了解的是世界文化，所以接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)外國(guó)的節(jié)日都有哪些？生答：誰(shuí)了解外國(guó)節(jié)日的來(lái)歷？給大家介紹一下。（設(shè)計(jì)目的：?jiǎn)栴}意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)力，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。） ３、中國(guó)的端午節(jié)會(huì)不會(huì)起源于法國(guó)，美國(guó)的圣誕節(jié)會(huì)不會(huì)起源于中國(guó)，其原因是什么呢？生答：每個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的文化背景和風(fēng)俗。各具特色的文化習(xí)俗就反映了文化的多樣性和豐富性。學(xué)生的表現(xiàn)非常投入。一、豐富多彩的文化（一）成果展示１、請(qǐng)大家展示你們的成果，一起來(lái)交流一下你所了解到的中外傳統(tǒng)節(jié)日及其來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。生答：２、關(guān)于中國(guó)節(jié)日大家說(shuō)了這么多，讓人們感覺(jué)中國(guó)文化真是很燦爛，每個(gè)節(jié)日都有一個(gè)奇特的故事和許多獨(dú)特的習(xí)俗。生答：通過(guò)這個(gè)成果展示平臺(tái)，你們感覺(jué)有什么收獲沒(méi)有？生：我們感受到世界各國(guó)和各民族的節(jié)日是各具特色的。學(xué)生的表現(xiàn)非常投入。師歸納：節(jié)日是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)，它是一種文化習(xí)俗。（設(shè)計(jì)目的：?jiǎn)栴}意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)力，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。） （二）看我的其實(shí)不僅文化習(xí)俗能反映出一個(gè)國(guó)家和民族的文化，每個(gè)國(guó)家都有其代表性的東西?？磥?lái)大家的知識(shí)面很廣，誰(shuí)能說(shuō)出一個(gè)人物或其他的標(biāo)志性東西，讓我們一聽(tīng)就知道你說(shuō)得是哪個(gè)國(guó)家？生：歸納：看來(lái)不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。同時(shí)這些代表人物和標(biāo)志性的事物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。也充分體現(xiàn)了文化的多元性。（設(shè)計(jì)目的：活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的已有體驗(yàn)，在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生新的經(jīng)驗(yàn)，提升為新的情感、態(tài)度價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜一猜這種活動(dòng)形式，得出新知識(shí)。生：“If you want to watch more,please go upstairs.”師再找個(gè)學(xué)生翻譯剛才那句話，生答：如果你想看得更多，請(qǐng)上樓。師問(wèn)：你能找出漢語(yǔ)中吸收外來(lái)語(yǔ)的例子嗎？生答：coffee—咖啡，sofa—沙發(fā)，cold—酷……師問(wèn)：古詩(shī)翻譯上困難，但漢語(yǔ)又會(huì)吸收很多外來(lái)語(yǔ)說(shuō)明什么問(wèn)題？生答：語(yǔ)言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋?？偨Y(jié)：世界文化需要差異。）幽默故事：不是東西：一個(gè)自稱(chēng)為中國(guó)通的外國(guó)教授給學(xué)生講什么是東西，說(shuō)只有無(wú)生命的才叫東西，所以我不是東西，你也不是東西。鬧出這樣笑話的原因是什么？生答：他不了解中國(guó)的文化。中國(guó)人，在中國(guó)文化背景的影響下，通常是很含蓄的，人們要說(shuō)不是東西，通常表示此人較壞，或傲氣凌人。說(shuō)明文化是豐富的，同時(shí)又是有差異的。生：溝通。 溝通不排斥就代表對(duì)他國(guó)文化的尊重。（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在笑聲中愉快學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行思索。因?yàn)橹腥A文化融入了世界，被世界所接受，這也充分顯示了我國(guó)文化的魅力。）總結(jié)：有句話說(shuō)得好：只有民族性，才有世界性。雖然課本即將合上，但五彩繽紛的生活畫(huà)卷已經(jīng)打開(kāi)，希望大家都能融入這個(gè)多姿多彩的世界文化。他回到外星后把地球的情況都告訴了外星人?！庇谑钦脚墒拐哐?qǐng)地球人到外星去舉辦“地球文化年”。（板書(shū)：世界文化之旅） ? 節(jié)日（板書(shū)） 師：我們先通過(guò)“節(jié)日”的習(xí)俗來(lái)透視文化的多樣性。大約 5 分鐘） 師：節(jié)日是一種文化，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)，文化的多樣性通過(guò)各種特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。 建筑標(biāo)志（板書(shū)） 師：世界文化的多樣性，還可以從各個(gè)國(guó)家的建筑性標(biāo)志表現(xiàn)出來(lái)，如：外國(guó)人提到中國(guó)，自然會(huì)想到萬(wàn)里長(zhǎng)城。下面同學(xué)們把你知道的和搜集的信息資料介紹給大家。 師：好，我們現(xiàn)在就來(lái)一個(gè) 5 分鐘的民族服裝表演，大家鼓掌歡迎。 ?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)翻譯唐詩(shī)句——“欲窮千里目，更上一層樓” 生：“ Ff you want to watch more ， please go upstairs 。世界因千差萬(wàn)別而美麗，文化因風(fēng)格各異而充滿生機(jī)。就像牡丹花好看，可如果你無(wú)論走到哪里，看到的都是牡丹，而不見(jiàn)其他花，還有何趣呢？ 生：更重要的是將阻礙語(yǔ)言的交流、發(fā)展，因?yàn)槿祟?lèi)各種語(yǔ)言是在各民族交往的過(guò)程中相互作用下，不斷地豐富發(fā)展的，如果都使用一種語(yǔ)言，那么這種語(yǔ)言也不會(huì)得到很好地發(fā)展。如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)而毫無(wú)生機(jī)。 文化的相融性（板書(shū)） 師：既然各種文化千差萬(wàn)別，那么各國(guó)家和民族在交往的過(guò)程中就必然發(fā)生各種文化的相互碰撞，人類(lèi)的各種文化就是在這種相互碰撞中得到了豐富和發(fā)展，我們還以語(yǔ)言為例：“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)，漢語(yǔ)言吸收了許多外來(lái)語(yǔ)，尤其改革開(kāi)放以后，外來(lái)語(yǔ)不斷充實(shí)漢語(yǔ)，如：“ Byebye ”（再見(jiàn)）一詞若在 30 年前，