【正文】 溝的加深。同學(xué)交往方面：上一代態(tài)度保守，認(rèn)為男女交往是件嚴(yán)肅的事；下一代則主張廣泛交友，與人交往是不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，與異性交往沒(méi)必要大驚小怪。行為方面：上一代贊成維持傳統(tǒng)的形式，處事謹(jǐn)慎、冷靜，認(rèn)為做事應(yīng)有原則，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不接受新的花樣；下一代則喜歡冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，敢作敢為，認(rèn)為各人應(yīng)按自己的意見(jiàn)行事，不必顧及別人的看法，不應(yīng)有太多拘束。這僅是代溝表現(xiàn)的類型之一。其目的是要通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探究，嘗試著在這些問(wèn)題上與父母進(jìn)行溝通，多想想父母觀點(diǎn)的合理性，并在實(shí)際行動(dòng)上努力去做。三、代溝的表現(xiàn)(填表的內(nèi)容見(jiàn)教學(xué)資料上的圖表，表中所填的內(nèi)容不惟一，答案應(yīng)該是多元化的、開(kāi)放性的，只要言之有理，符合學(xué)生的實(shí)際即可。(由此引出代溝的含義)二、代溝的含義通過(guò)討論、探究代溝的表現(xiàn)，找出自己與父母進(jìn)行溝通的方法。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們看到父母的不足，和父母的想法產(chǎn)生了偏差。其中經(jīng)歷了朦朧的敬畏到朦朧的批判，最后到客觀的認(rèn)識(shí)三個(gè)階段。)對(duì)話：(1)為什么兒子眼中的父親，竟是隨著年齡的變化而變化的?(2)隨著你年齡的增長(zhǎng)，你對(duì)父親的看法有什么變化?(3)你的父親在你現(xiàn)在的眼中是什么樣的?為什么會(huì)是這樣的?(通過(guò)學(xué)生的扮演以及對(duì)這些問(wèn)題的對(duì)話，分析代溝形成的原因。在此，教材上有一段很精彩的材料，或許更能體現(xiàn)你們的變化(多媒體呈現(xiàn))。全世界的父母都一樣，都希望把最好的東西留給自己的孩子，而孩子卻不認(rèn)為那些是最好的，這就是兩代人之間的“代溝”。教師歸納：(首先肯定學(xué)生的發(fā)言)其實(shí)，在我們的日常家庭生活中，類似于珍珠與公雞對(duì)待不同事物的看法經(jīng)常發(fā)生在你與父母之間。這時(shí)珍珠對(duì)公雞說(shuō)：“我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊!而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢?”公雞說(shuō)：“有什么了不起啊，如果誰(shuí)給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。人大代表參加培訓(xùn)（） 當(dāng)堂訓(xùn)練：練習(xí)冊(cè)27頁(yè)1—6題課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)27頁(yè)712題第二篇：第五課 第一框 跨越代溝第五課 第一框 跨越代溝導(dǎo)入新課：(故事請(qǐng)一學(xué)生課前準(zhǔn)備好，有條件的可用多媒體呈現(xiàn)，請(qǐng)一學(xué)生有表情地講)故事：一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍珠，它以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨了出來(lái)，費(fèi)力地想把它咽下去。2全國(guó)人大常委會(huì)行使全國(guó)人大所有職權(quán)選擇題：在我國(guó)，人大代表有以下權(quán)利（）①立法權(quán) ②審議表決權(quán) ③決定權(quán) ④提案權(quán) A.①②③ B.②④ C.①④ D.①②④全國(guó)人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生是（）、2012年3月13日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議審議通過(guò)了“一府兩院”的工作報(bào)告，這體現(xiàn)了全國(guó)人大在行使()①最高決定權(quán) ②最高立法權(quán) ③最高任免權(quán) ④最高監(jiān)督權(quán) A．①②B．②③ C．③④ D．①④，十屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)了《物權(quán)法》和《企業(yè)所得稅法》，說(shuō)明了全國(guó)人大在行使（） 我國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)的代表（） 2011年6月13～15日,由廣東省人大常委會(huì)組織的本年度第一期人大代表培訓(xùn)班在廣州舉行。任期都是（）年 判斷14人大代表的義務(wù)（1）人大代表代表人民的（）和（），依照憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)，（）。人大代表的權(quán)利人大代表代表（）在國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)行使國(guó)家權(quán)力，除（）（）各項(xiàng)決定外，還享有（）和（）。（2）全國(guó)人民代表大會(huì)代表是（），地方各級(jí)人大代表是（）。它是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使（）；它與（）一起構(gòu)成了我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的完整體系。3（4）常設(shè)機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)的常設(shè)機(jī)關(guān)是（）。全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)（1）性質(zhì)：全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的（）機(jī)關(guān)（2）地位：它在我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于（）地位，其他國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力都不能超越它。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān) 1根據(jù)自學(xué)目標(biāo)，完成自學(xué)內(nèi)容，完成自學(xué)檢測(cè) 3第一篇：第五課 第一框第五課第一框《我國(guó)的人民代表大會(huì)制度》導(dǎo)學(xué)案自學(xué)目標(biāo)明確人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 知道人民代表大會(huì)的主要職權(quán)（教學(xué)重點(diǎn)）了解人大代表的法律地位，權(quán)利與義務(wù) 自學(xué)指導(dǎo)1自學(xué)范圍：教材54—57頁(yè)2自學(xué)時(shí)間：15分鐘 自學(xué)檢測(cè)一人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)我國(guó)憲法規(guī)定：”中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于（）人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）和（）”.2（3）職權(quán)：具有（）、決定權(quán)、（）、監(jiān)督權(quán)。在全國(guó)人民代表大會(huì)閉幕期間，全國(guó)人民代表大會(huì)的（）由全國(guó)人大常委會(huì)行使，以便更好地發(fā)揮最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。地方各級(jí)人民代表大會(huì)是（）。二肩負(fù)著人民的重托1人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員（1）我國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)的代表，由（）產(chǎn)生。23（2）人大代表要與（）保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)（）負(fù)責(zé)，并接受（）監(jiān)督。人大代表產(chǎn)生有兩種：（）和（）。在我國(guó)，人民是國(guó)家權(quán)力的直接行使者。省直單位和各市的99名省十屆人大代表參加了學(xué)習(xí)。但當(dāng)公雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的珍珠并不是什么好吃的東西時(shí)，它馬上就把珍珠吐了出來(lái)?！惫适轮v完后，請(qǐng)學(xué)生討論(多媒體呈現(xiàn))：(1)公雞發(fā)現(xiàn)了一顆珍貴的珍珠，為什么卻把它輕易地丟棄了呢?(2)在公雞眼中，為什么一顆珍珠和一顆谷物的價(jià)值是一樣的呢?學(xué)生討論、發(fā)言。你的價(jià)值觀總是和你父母的價(jià)值觀相左，父母視為“珍珠”的東西，你卻不屑一顧，而你認(rèn)為至關(guān)重要的“谷物”，你父母又不在意。你的成長(zhǎng)，你的變化，就是“代溝”產(chǎn)生的首要原因。講解新課：(請(qǐng)一名學(xué)生扮演兒子，要求扮演的同學(xué)能按照不同年齡段的想法，用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并要求其他的同學(xué)也要身臨其境地體會(huì)自己對(duì)爸爸的看法。)一、代溝形成的原因師：對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)，無(wú)疑是自己成長(zhǎng)的變化，是對(duì)他人認(rèn)識(shí)的變化，是思維由幼稚到成熟的變化。從這則材料中，我們可以看出，7歲前，父母在我們心目中是權(quán)威，我們絕對(duì)服從父母的管教。到了青春期，這種偏差最大；26歲以后，開(kāi)始客觀地認(rèn)識(shí)父母。對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的探究建議：先讓學(xué)生就在生活方面與父母的差異展開(kāi)討論，然后請(qǐng)學(xué)生一一回答，并隨時(shí)選擇具有代表性的觀點(diǎn)讓學(xué)生填在書中的空格內(nèi)。在生活方面除了表中列舉的以外，還有其他方面的內(nèi)容，如業(yè)余愛(ài)好、交友、個(gè)人隱私、音樂(lè)、學(xué)習(xí)方面等等，這些都可以與學(xué)生共同展開(kāi)探究。)師：總之，在生活方面與父母之間的差異主要表現(xiàn)在：上一