第五課海底世界-展示頁
2024-11-16 00:43本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)成果一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個怎樣的世界？自由讀課文，找出自己最喜歡的部分，讀給大家聽一聽。理解課文內(nèi)容，了解海底動物、植物以及物產(chǎn)特點。（）②這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。（）（藻)()()把下面畫線的部分換成詞語。ng（）()()（）wēi xiǎnjiǎzǎohǎi shēnhǎi dǐ sh236。ng tx237。 d224。 sī yǔ（）()()（）jīr238。fēnggōng jīshēn suōqi226。這一切都令人感到神奇，感到壯觀，你可曾想過大海深處是怎樣的呢？今天，老師和你們一起去海底旅行，讓我們一起來探索一下海底世界的奧秘吧！（板書課題、讀題）學(xué)習(xí)“底”：看到這個字，你想到什么字？怎么區(qū)別？二、初讀課文，自學(xué)生字新詞邊讀課文邊畫出課文中的生字新詞小組討論，解決不能理解的詞語分析字形，描紅三、再讀課文，理清層次課文哪句話概括了海底世界的特點。③海底的動物只有這幾種聲音嗎？省略號在這里表示什么？小組交流上面的問題（交流從朗讀開始，用心傾聽，注意補充，組內(nèi)做好記錄）全班交流（由每組3號進行主要發(fā)言，其他人補充）一、談話導(dǎo)入。①會讀會寫下面的詞語竊竊私語汪汪危險肌肉伸縮長途旅行甲藻 ②會讀下面的詞語是否烏賊器官閃爍硅藻峽谷稀有金屬 ③讀好下面的詞語蜜蜂攻擊遇到爬行景色奇異物產(chǎn)豐富 啾啾呼嚕蘊藏小組討論①朗讀詞語②分析字形（重點分析“竊、私、危、縮、旅”）、描紅 ③解決疑問：哪些詞語不理解？（“竊竊私語、景色奇異、物產(chǎn)豐富”等）全班交流（從朗讀詞語開始）活動二：理解內(nèi)容默讀課文，思考：①課文哪句話概括了海底世界的特點，把它抄下來_____________________________________________ ②課文主要寫了海底世界的哪些方面？小組交流（交流從朗讀課文開始）全班交流活動三：感受聲音讀讀課文第二自然段，思考：①這一自然段圍繞哪句話寫的？把它畫下來。會用“竊竊私語”造句。第二篇：海底世界（范文）海底世界（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，了解課文主要內(nèi)容。四、小結(jié)。三、感受過程（動手）撒網(wǎng)（不斷線，不直轉(zhuǎn)，象面條）找魚（老師示范，學(xué)生說，學(xué)生自己找）上色（注意要有魚的特征）比比誰的魚最多，最大，最漂亮。怎么樣，很過癮吧。（自己落水了，）想：這個時候你掉入了大海中，你會看到什么啊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、感受生活（閉眼）聽：聽大海的聲音學(xué)生猜猜這是在哪。教學(xué)重點：提高學(xué)生的造型能力，魚的基本特征的掌握。第一篇：第五課 海底世界第五課 海底世界之撒網(wǎng)捕魚教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生能認(rèn)識海底世界有關(guān)知識，能對海底的魚類有所了解。掌握魚的基本特征，提高學(xué)生的想象力和造型能力，讓孩子們能享受學(xué)習(xí)的過程，從玩的過程中提高對美的感受能力，提高對大自然的認(rèn)識，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點：學(xué)生造型能力和想象力的拓展。聽：聽落水的聲音學(xué)生猜發(fā)生了什么事。哪些東西吸引了你?。慷?、開拓激趣（睜眼）剛剛我們有很多的同學(xué)都說看到了非常多的魚，你們有什么想法沒有？那你們想不想撈幾條上來啊？那你們看過撈魚嗎？想不想看看撈大魚??？看千島湖捕魚的場景。我們今天也要來捕一回魚，你們想不想啊。說說你的作業(yè)特點，評評別人的作業(yè)。海里的魚是非常的多，那我們是不是把所有的魚的都捕完啊，為什么呢？對，我們的大自然是有自己的規(guī)律性，我們一定要遵循大自然的規(guī)律，那我們的人類就會有更美好的未來，讓我們一起來保護我們共同的家園吧。學(xué)習(xí)本課10個生字，會讀9個二類生字，理解生字組成的詞語。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【活動方案】活動一：學(xué)會生字讀課文，學(xué)習(xí)生字。②“竊竊私語”什么意思？請你從文中找出相關(guān)的句子解釋。同學(xué)們，你到過海邊嗎？你看見過大海嗎？大海一望無際，大海波瀾壯闊。課文圍繞最后一節(jié)，主要寫了海底世界的哪些方面？（海底聲音、海底動物的活動特點、海底植物的差異、海底的物產(chǎn)等）分節(jié)讀課文四、學(xué)習(xí)第二節(jié)自由讀第二節(jié)找出這一節(jié)的中心句說說
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