八年級上冊思想品德第五課--競爭不忘合作doc(完整版)
【正文】 作！議一議：從漫畫中你能感悟出什么？教師講述：競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極的競爭。結果廠家大發(fā)其財，而其他廠家銀膽產(chǎn)品的銷售卻因此受到影響，產(chǎn)品大量積壓。）大屏幕展示：（學生讀漫畫后思考、討論交流）自己在生活中遇到過什么樣的競爭對手？又是怎樣看待對手的？請在學習小組內交流。 取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。多年后，王經(jīng)理和趙經(jīng)理雙雙成了當?shù)睾蘸沼忻纳虡I(yè)巨子。）情境活動一：（見教材P64頁）大屏幕展示：教材P64頁圖片材料（指導學生讀圖后，引導學生列舉）以上圖片都反映的是生活中的競爭現(xiàn)象：左上圖：知識競賽； 右上圖：足球比賽 左下圖：拔河比賽 右下圖：考試請你列舉：生活中還有哪些競爭現(xiàn)象。（一）情境導入導入語：現(xiàn)代社會既有競爭又有合作，競爭與合作是每個人都面臨的共同課題。這時，許多業(yè)內人士紛紛提醒王經(jīng)理——這是主動出擊，一舉擊敗對手，進而獨占該市電器市場的最好商機！王經(jīng)理一笑置之。正是因為競爭對手時時施加的壓力，使得我們在激烈的市場競爭中保持著一種危機感，而正是這種危機感，促使我們不斷地找出自己的差距，彌補自己的不足，致使自己不斷進步、不斷發(fā)展。鰻魚與狗魚是出了名的“對頭”，幾條勢單力薄的狗魚遇到成群的對手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣一來，反倒把滿滿一倉死氣沉沉的鰻魚激活了。這是保溫瓶生產(chǎn)的一次革命。說一說：你贊成該廠的競爭手段嗎？是怎樣認識該廠的競爭目的的？議一議：我們應怎樣正確對待社會生活中的競爭？教師講述：生活中既存在正當競爭，也存在不正當競爭。情境活動五：（見教材P67—68頁）大屏幕展示：材料：某地有一家百貨公司。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，創(chuàng)造競爭中的雙贏，這才是競爭最理想的結果。教師歸納：合作與競爭都很重要，關鍵是看我們在現(xiàn)實生活中如何正確處理競爭與合作的關系。7。合作不能沒有競爭，沒有競爭的合作是一潭死水，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大；競爭也不能沒有合作，沒有合作的競爭是孤單的無力的競爭，是“你死我活”或兩敗俱傷。（3）雙贏是競爭最理想所謂結果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏教師講述：“雙贏是競爭最理
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