【正文】 ①②③④ D.①②③　　2 .孝敬父母____　　①做人的本分 ②中華民族的傳統(tǒng)美德 ③是法律規(guī)定子女應盡的義務 ④是成年子女應盡的義務　　A．②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③　　3. ”誰言寸草心,報得三春暉”這句話的寓意是____　　 　　C.”寸草心”足以回報”三春暉” 　　4. ,可是電話傳來的都是兒女不回家的消息,失望的母親面對豐盛的晚餐,　　 　　,不在有贍養(yǎng)扶助義務 　　　　5. 對孝敬父母說法錯誤的是_____　　 　　 　　6 .對尊重自己的父母說法錯誤的是_____　　,在與父母交談時注意說話的語氣和分寸　　,欣賞父母的優(yōu)點　　　　　　7. 下列行為會造成與父母溝通困難的有_____　　①對父母的批評和勸導有抵觸情緒②不讓父母知道自己的秘密③對父母有誤解④嫌父母嘮叨　　A.①④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④　　8. 青春發(fā)育期是_____　?、偃嗽谏砩习l(fā)生顯著變化的時期 ②人在心理上發(fā)展較快的時期 ③人在生理上的斷乳期 ④身體逐漸成熟,成人感不斷增強的時期 ⑤是心理發(fā)展半成熟半幼稚的時期 ⑥與父母最容易溝通的時期　　A.①②③ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④　　9 .從主觀上講,產生逆反心理的原因有___　　,迫切希望擺脫成人的監(jiān)護 　　 　　10. 下列孝敬父母的明言中你認為在現(xiàn)代仍有教育意義的有___　　①百善孝為先 ②誰言寸草心報得三春暉 ③父母之年,不可以不知也,一則以喜,一則以懼 ④親愛我孝何難,親憎我孝方賢　　A.①④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④　　11.左傳,鄭莊公的母親姜氏不喜歡鄭莊公,寵愛鄭的弟弟段,段卻據(jù)地叛亂,崢遷怒與母親,把母親貶居與城穎,并發(fā)誓說.”不及黃泉,無相見也”鄭見穎考叔把肉留給母親,感嘆的說.”你能給母親送肉,我卻沒有啊!”鄭說出了自己悔意,穎考叔立即建議挖個深及黃泉的洞,在地洞中母子相見,.　?、傩⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德 ②對父母的養(yǎng)育之恩我們惟有以愛和孝敬來回報 ③孝敬父母不向父母提過分的要求 ④報答父母養(yǎng)育之恩是子女應盡的道德義務　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④　　12 .關于逆反心理說法正確是____　?、倌娣葱睦淼某霭l(fā)點是為了維護自尊 ②逆反心理和對方的要求一致　?、勰娣葱睦硎蔷哂袕娏业钟|情緒的社會態(tài)度 ④逆反心理是主體和客體需要不想符合時產生的　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④　　13 .因生活經(jīng)歷不同而產生的心理上的差異有_____　?、偌彝ビ^念②思維方式③行為習慣④身體發(fā)育程度　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④　　14. 理解父母就是要_____　?、倮斫飧改竾Z叨②理解父母對自己的殷切希望③理解父母的煩惱④理解父母關愛方式的不當A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④　　15．下列選項能讓我們感受到家庭濃濃愛意的有（ ）　　 ①過生日時，父母送我一件小小的生日禮物 ②生病時，父母對我的悉心照料　?、劭荚嚭?，父母和我一起分析考試成績 ④節(jié)假日，父母陪我到公園里玩　　A．①②③ B。（也可讓學生做手抄報）（二）創(chuàng)新實踐平臺活動目標（見教材P28頁）方法支持（見教材P28頁）我想另選的題目： 資料支持：（詳見教參P47頁——1. 爸媽的生日，你記得住嗎；P49頁——4. 家長的觀念在更新）（三）我在成長一、我的進步說一說：在日常生活中是否嫩更正確認識父母與子女間的親情關系，現(xiàn)在能否有效地與父母進行交流、溝通？ （引導學生反思自己對父母子女之間親情關系的認識是否正確，并對自己與父母溝通狀況進行自我評價）對父母養(yǎng)育之恩有何新的感受？現(xiàn)在能否為父母做些力所能及的事？（引導學生評價自己對父母養(yǎng)育之恩的認識水平，并結合自己在生活中的實際表現(xiàn)反思自己能否做到體貼父母、孝敬父母。）二、活動在線開展一次“我為父母削蘋果“的小活動，向父母獻上我們作為子女的一片孝心。這體現(xiàn)了海外華人對中華民族的熱愛，對偉大祖國的熱愛。我們應該從小繼承和發(fā)揚愛國主義精神，并落實到實際行動上。）③他們的言行對自己有哪些啟示？（他們的言行讓我們再次感受到，愛國主義是民族精神的核心，是維系中華民族的精神紐帶。材料二： “站在講臺上面對外國人的時候，我才真正理解了愛國的含義。（2）這種偉大的民族精神是中華民族的精神之柱，請說明民族精神的作用。該劇除了在藝術上取得成功以外，一個最重要的原因就是它彰顯和頌揚了艱苦奮斗、自強不息、堅忍不拔、誠實守信、重情重義、團結協(xié)作的中華民族精神。（1）材料說明了什么？（2）請就此對臺灣同胞說一句你的心里話。閱讀課本25頁材料，討論回答：青少年怎樣與祖國共命運？四、我的收獲：(只有總結出來，認識才能更清楚，相信你一定能行！)五、當堂檢測（教師寄語：闖過這一關，勝利屬于你?。?。自覺承擔起建設祖國、振興中華的歷史責任，是我們每個人對祖國應盡的（2）民族精神成為中華民族悠久歷史文化的民族精神的重要意義是：(1)民族精神是中華民族世世代代生生不息的、 試一試；你能講一個海外華人心系祖國的感人事例嗎？合作交流我與祖國共命運閱讀課本23頁材料，討論總結：民族精神的內涵是：以 和 作出了貢獻。 、和閱讀課本2223頁的材料和圖片，討論總結：海外華僑心系祖國、情牽中華的民族情感和愛國熱情。的一部分，實現(xiàn)祖國的閱讀課本22頁上面的材料，聯(lián)系歷史知識，討論總結：兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟。是包括臺灣同胞在內的 全國人民的 、二、學習重點：炎黃子孫一脈相承我與祖國共命運三、學習過程（教師寄語：親愛的同學們，走進去，眼前就是一道亮麗的風景?。┳灾鲗W習（一）炎黃子孫一脈相承閱讀課本21頁材料，討論總結：全球華人同根同祖，血脈相連。落實愛國主義行動，自覺承擔起建設祖國、振興中華的歷史責任。請你說出：林磊和他的留學生同學挫敗藏獨分子的行為是一種什么行為？在大量的事實面前，分裂分子們漸漸理屈詞窮，最后只好灰溜溜地逃走了。那伙人見有人與他們對著干，就在人群集中的地方大聲宣講他們的分裂言論，以吸引人們的注意。他們連夜查找資料，編印成一本宣傳我國民族政策和反映西藏繁榮發(fā)展的小冊子。走過去一看，原來他們都是西藏分裂勢力“達賴集團”的追隨者，傳單上全是歪曲事實的分裂言論。 ………五、牛刀小試（教師寄語：只有總結出來，認識才能更清楚，相信你一定能行?。┠隳懿荒苡米詈啙嵉恼Z言或圖示表示出本節(jié)課知識之間的聯(lián)系？六、當 堂 檢 測閱讀并回答：（教師寄語：闖過這一關，勝利屬于你?。┝掷谑且幻诿绹魧W的學生。 四、七嘴八舌話收獲： （重點）（溫馨提示：請同學們討論這個問題，回答時先具體講，最后系統(tǒng)總結。個民族組成，各民族團結一致，共御外敵。有 認識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。 、(1)欣賞P14的圖畫，回憶學過的歷史知識并結合課本P14～17，感受我們的祖國可愛而偉大主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（先完成課本1516頁三個輔助材料的問題再總結）①我們的祖國②我們的祖國③中華民族創(chuàng)造了包括了解祖國的壯麗河山，悠久歷史，燦爛文化，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。知識：了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。（2） 換位思考：如果你是文中的母親，當兒子對你說出那番話時你的心情會怎樣？（3） 結合所學知識，談談子女與父母如何搭建心靈溝通的橋梁？第二課 我們共有一個家第一項目 我愛你，中國 導學案一、學習目標情感、態(tài)度、價值觀：. 認同民族文化，樹立民族自尊心和自豪感。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是 （ ）A、 主動和父母溝通B、 拒絕與父母交流C、 凡事以來父母D、 事事自作主張五、能力提升實踐探究題 小偉的家庭比較貧困，母親為他的成長傾注了很多心血，對他的要求也極為嚴格，規(guī)定小偉每天早晨5點半起床讀書，晚上10點半之前不能睡覺。合作交流，互動探究一、影響與父母溝通的原因閱讀教材第9頁的情景材料，相互交流回答：自己是否也有過王娜這樣的經(jīng)歷和感受？影響我們與父母溝通的原因有哪些？二、 搭建心靈溝通的橋梁設置情境，聯(lián)系課本第11頁，小組交流回答：怎樣學會與父母溝通？三、歸納總結學生對本節(jié)知識進行小結，教師適當補充四、當堂檢測今年上初中二年級的小強對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求等十分反感，常常是父母要求這樣做，他偏那樣做，父母說這個好，他偏說那么個好。（2） 學會與父母溝通要_________________。（3） 子女與父母在______、______和______等方面，會有比較大的差異。請你列舉你在日常生活中已經(jīng)做到或將要做到的孝敬父母的具體行為（至少五種，不闡述）第一課 相親相愛一家人第二項目 學會與父母溝通 導學案學習目標 認識影響與父母溝通的原因 學會與父母溝通重點難點重點：學會與父母溝通難點：影響與父母溝通的原因自主學習 影響與父母溝通的原因是什么？（1） 自我心理因素_________________。這些事例表明 （ ）A、只要努力學習，就是孝敬父母 B、明白孝敬父母的道路，就是孝敬父母C、孝敬父母就要做驚天動地的大事 D、孝敬父母要從身邊的小事做起對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面，這些表現(xiàn)是 （ ）（1）愛父母，心里想著父母（2）理解父母（3）在行動上關心父母，為父母分憂（4）努力學習、積極上進，讓父母高興（5）孝敬父母，不需要付出A、（1）（3）（4）（5） B、（2）（3）（4）（5）C、（1）（2）（3）（5） D、（1）（2）（3）（4）（2008福建晉江中考）“全國孝老愛親模范”楊懷保，從少年時代起，就身擔學子與孝子兩重角色，既要搞好自己的學習，又要照顧傷病的父母及剛入學的小弟，直到考上大學還是一如既往。 怎樣孝敬父母？同學們在小組中說一說自己是怎樣做的？，然后對照課本7頁找出準確答案。(3)_________________________________________________________________。（相互交流）二、不忘父母養(yǎng)育恩為什么要孝敬父母？情境討論：課本5頁， 然后看書67頁總結：(1)_________________________________________________________________。合作交流，互動探究一、我有一個溫馨的家 讓學生觀察課本45頁圖片，結合自己感受，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。怎樣孝敬父母？基本要求；孝敬父母，就要 父母、 父母 、 父母 。（4）孝敬父母是做人的 ，是中華民族的 ，也是法律規(guī)定子女應盡的 。（2）父母不僅在生活上無微不至地 、 我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上 、 我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。 知道怎么孝敬父母。第一單元 讓愛駐我家第一課 相親相愛一家人第一項目 家，溫馨的港灣 導學案 學習目標 能夠感受家庭的溫馨，熱愛自己的家庭。 懂得為什么要孝敬父母。重點難點 為