【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .①②④　　二：材料分析　　1：一個(gè)電視臺(tái)某個(gè)專欄曾經(jīng)做了“孝敬父母”的話題節(jié)目。主持人策劃了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)一家口人，母親、兒子和媳婦，讓母親為兒子洗一次腳，在讓兒子和媳婦為母親洗一次腳。在直播現(xiàn)場(chǎng)上，三個(gè)人的感受是不同的。母親從兒子腳的粗糙想到兒子為生活奔波的辛勞而心疼；兒子為母親洗腳很扭捏，不好意思；兒媳為母親洗腳不是很情愿?！　、倌銓?duì)三個(gè)人的不同感受有什么感想？　　　　　　　②談?wù)勀愕母改富蛴H人是如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的？　　　　③對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們惟有一愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)，對(duì)此你是如何理解的？　　　　　　　　　　　?、茉诮窈蟮纳钪心銣?zhǔn)備怎樣孝敬你的父母？（你能列舉出日常生活中有那些事情是我們可以為父母做的？）　　　　　　　　3：無(wú)數(shù)的革命先烈為了國(guó)家、民族的統(tǒng)一、獨(dú)立拋頭顱撒熱血，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；當(dāng)一些外國(guó)人預(yù)言中國(guó)人離不開(kāi)“洋油”的時(shí)候，象鐵人一樣的中國(guó)工人把中國(guó)貧油的帽子拋到了太平洋里。當(dāng)無(wú)情 的洪水撲向人們家園的時(shí)候，一個(gè)個(gè)普通的戰(zhàn)士用血肉之軀鑄成了沖不垮的大堤。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上升起五星紅旗時(shí)，多少中國(guó)人都掩飾不住自己激動(dòng)的心情?！　。?）是什么精神不斷激勵(lì)著中國(guó)人民勇往直前？它的主要內(nèi)容是什么？　　　　　　　　?。?）我們中學(xué)生應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)這種精神？第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬第三課 在交往中完善自我第一項(xiàng)目 交往伴一生，一生在交往 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。（2）懂得人生離不開(kāi)交往，理解為何在交往中完善自我。(3) 積極參加學(xué)校組織的各種公益活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的交往能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人生離不開(kāi)交往在交往中完善自我學(xué)習(xí)難點(diǎn)：(1) 培養(yǎng)學(xué)生積極交往的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生辨證地對(duì)待交往，既要積極交往，又要慎重交友，多交益友。(2)讓學(xué)生知道交往范圍的擴(kuò)大對(duì)人的成長(zhǎng)意義重大，但生活中人際關(guān)系的復(fù)雜性，對(duì)涉世不深的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，擴(kuò)展交往范圍，就要采取正確的方式和途徑。自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（通過(guò)讀書(shū)、與同學(xué)交流，能明確下列問(wèn)題）：（1）在學(xué)習(xí)、生活中，你與哪些人交往?（2）自己的心里話、煩惱愿意對(duì)誰(shuí)傾訴？（3）當(dāng)把自己的心里話告訴知心朋友后，會(huì)有怎樣的感受？（4）什么樣的朋友對(duì)自己的幫助最大？交流預(yù)習(xí)情況：我不能理解的內(nèi)容是_____________________________________________。我收獲最大的地方是_____________________________________________。合作探究師生共同探討（學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)，并作點(diǎn)撥）：閱讀課文第33頁(yè)的材料 “某鐵路工人馬超的事例”思考：（人生離不開(kāi)交往） （1）、馬超的三個(gè)孩子的智力為什么大大低于同齡孩子的智力？（2）、從這一事件中，你領(lǐng)悟到什么道理？（ ）（3）、人生為什么離不開(kāi)交往？（在社會(huì)生活中，為什么要與人交往？）（4）、今后你打算怎么做？請(qǐng)寫(xiě)出你的計(jì)劃。讀課本第35 頁(yè)雁南的故事思考：（在交往中完善自我）（1）、雁南的變化得益于什么？（2）、雁南在活動(dòng)中獲得了什么？（3）、雁南的變化給你什么啟示？（4）、交往有什么重要作用？討論辨析：“交往對(duì)我們很重要”“我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，用不著費(fèi)心去交往”“青少年交友，多多益善”教師點(diǎn)撥：交友的重要性一個(gè)有理想、有追求的同學(xué)，確實(shí)應(yīng)該抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這與同學(xué)之間的相互交往并不矛盾。學(xué)習(xí)除了掌握文化科學(xué)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)如何在社會(huì)上生存和獨(dú)立謀生，從而成為社會(huì)的合格成員。積極地交往有助于一個(gè)人獲得經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)和形成個(gè)性，交往本身就是很好的學(xué)習(xí)過(guò)程。交友要慎重師生共同總結(jié)：我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有（形成知識(shí)框架）：達(dá)標(biāo)練習(xí)一、選擇一位英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)：“如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)甚至更多個(gè)思想。”這說(shuō)明（1）交往使我們學(xué)習(xí)的更好（2）交往使思想進(jìn)步的更快（3）交往使集體更有有力量（4）交往越密切越有利于更好的交流A.（1）（2 ）（3 ） B.（1）（ 2）（3）（4） C.（1）（3）（4） D.（1）（2）（4）在社會(huì)生活中，每個(gè)人都必須與他人交往。從根本上說(shuō)，這是因?yàn)椋ǎ〢只有學(xué)會(huì)交往，才能更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我B只有學(xué)會(huì)交往，才能體驗(yàn)人生的快樂(lè)、悲傷、煩惱、愛(ài)與恨C只有學(xué)會(huì)交往，才能滿足心理上的需要、更好地適應(yīng)社會(huì)D 我們每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人打交道下列關(guān)于交往的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）(1)交往在人生的各個(gè)階段都是必要的（2）學(xué)會(huì)交往，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要（3）對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)只是今后的事 （4）生活到處有陷阱，要杜絕和他人交往A（1）（2） B（3）（4） C（1）（3）（4） D(2)（3）(4)“近朱著赤，近墨者黑?！边@句古訓(xùn)告誡我們?cè)诮煌袘?yīng)該（）A不加選擇，因?yàn)榕笥讯喽嘁嫔?B只選擇學(xué)習(xí)好的同學(xué)作朋友C選擇那些講哥們義氣的人作朋友 D慎交友，擇其善而從之二、問(wèn)答題1：小軍是班里一名普通的學(xué)生，成績(jī)很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次找他談話，也總不見(jiàn)效。新學(xué)期開(kāi)始了，班里舉行“一助一”活動(dòng)，老師安排小軍幫助學(xué)習(xí)困難的小舟提高成績(jī)，小軍開(kāi)始主動(dòng)跟小舟接觸，幫他借書(shū)，解答問(wèn)題，學(xué)期結(jié)束考試，小舟前進(jìn)了十幾個(gè)名次，小軍的心里比吃了蜜還甜。材料二：正在讀初二的魏某曾被評(píng)為三好學(xué)生，但自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上游手好閑的“朋友”后，他變了，開(kāi)始小偷小摸，繼而發(fā)展到偷到同學(xué)家的財(cái)物，最后在行竊時(shí)被當(dāng)場(chǎng)抓獲。結(jié) 合材料請(qǐng)思考：（1）為什么小舟進(jìn)步了，小軍的心里比吃了蜜還甜？（2）從魏某的身上可得到哪些啟示？小花是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，她整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書(shū)本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，思考：（1）簡(jiǎn)要分析小花不愿與同學(xué)交往這種心理?！芭c同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法對(duì)嗎？為什么？（2）你認(rèn)為小花在交往中應(yīng)注意什么？材料一：張敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識(shí)了網(wǎng)吧的一幫哥們，一天，他們相約到外面找錢(qián)，在行竊時(shí)被人當(dāng)場(chǎng)抓獲并扭送到公安機(jī)關(guān)。材料二：王瑩原來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，成績(jī)也很一般。但他在同桌王亮的影響下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大提高，最近被吸收進(jìn)了學(xué)校的奧數(shù)培訓(xùn)班，被老師譽(yù)為種子選手之一。課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)我的收獲提高創(chuàng)新[狼孩] 1920年，在印度的一個(gè)名叫米德納波爾的小城，人們見(jiàn)到有一種“神秘的生物”出沒(méi)于附近森林，一到晚上，就有兩個(gè)用四肢走動(dòng)的“象人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來(lái)人們打死了大狼，在狼窩里發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)“怪物”，原來(lái)是兩個(gè)裸體的女孩。據(jù)記載，“狼孩”剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)用四肢行走，慢走時(shí)膝蓋和手著地，快跑時(shí)則手掌、腳掌同時(shí)著地。她們總是喜歡單個(gè)人活動(dòng)，白天躲藏起來(lái)，夜間潛走。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時(shí)不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開(kāi)吃。每天午夜到早上三點(diǎn)鐘，她仍象狼似的引頸長(zhǎng)嚎。她們沒(méi)有感情，只知道饑時(shí)覓食，飽則休息，很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)對(duì)別人不主動(dòng)發(fā)生興趣。不過(guò)她們很快學(xué)會(huì)了向主人要食物和水，如同家犬一樣?？偨Y(jié)：如果我們離開(kāi)了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無(wú)法生存。尤其是我們中學(xué)生處于青春期，生理、心理發(fā)生急劇變化，常會(huì)遇到一些小麻煩或心理問(wèn)題，就要及時(shí)地請(qǐng)求幫助和解決。人生離不開(kāi)交往。提問(wèn)：下面我們來(lái)看看交往的益處。（親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例來(lái)說(shuō)明）附要點(diǎn)分析:人生為什么離不開(kāi)交往？（交往的必要性？）我們?nèi)绾卧诮煌型晟谱晕?？（交往的重要性？）中學(xué)生交往的原則？第三課 在交往中完善自我第二項(xiàng)目 我們的朋友遍天下 導(dǎo)學(xué)案 一、【前知檢測(cè)】（相信自己我能行）為什么人生離不開(kāi)交往？交往對(duì)自身發(fā)展有什么重要作用？二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一起體驗(yàn)求知的快樂(lè)）?！皟?nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴(kuò)大交往的幾種好的方式。三、【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展四、【學(xué)習(xí)過(guò)程】（學(xué)會(huì)探究，一起體驗(yàn)知識(shí)海洋中搏擊的樂(lè)趣！）自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：交往的“內(nèi)圈”和“外圈”閱讀課本P3637頁(yè)圖片和材料，總結(jié)： 交往圈分為“內(nèi)圈”和“外圈” 交往圈的變化：（1） 從交往的范圍看，由______、鄰里、_____、社區(qū)（村莊），再到整個(gè)社會(huì)。（2） 從親近程度看，由____________到__________，再到“_________”。（3） 隨著年齡的增長(zhǎng)，人的交往范圍會(huì)逐步由______向__________擴(kuò)展，交往的范圍越來(lái)越大。學(xué)習(xí)任務(wù)二：由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展閱讀課本P3839頁(yè)結(jié)合課本材料總結(jié)：擴(kuò)大交往范圍的重要性：交往越廣泛，越有利于我們__________。 青少年擴(kuò)大交往范圍的方式：(1) 參加__________或__________，是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式。(2) 積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)。(3) 正確使用__________，充分發(fā)揮互連網(wǎng)在交往中的作用。展示反饋學(xué)生自由展示本節(jié)預(yù)習(xí)成果，并提出自己的問(wèn)題，師生共同解決五、七嘴八舌話收獲：（只有總結(jié)出來(lái)，認(rèn)識(shí)才能更清楚，相信你一定能行?。┝?dāng)堂 檢 測(cè)：（學(xué)會(huì)實(shí)踐，一起收獲成功的喜悅?。┮弧⑽襾?lái)選擇（溫馨提示：每小題只有一個(gè)符合題意的答案）、互相幫助，還經(jīng)常走出校園到附近部隊(duì)、學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了校際交流，也鍛煉了自己的交往能力。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①青少年時(shí)期，不應(yīng)該進(jìn)行外圈交往②我們應(yīng)該在內(nèi)圈交往的基礎(chǔ)上，積極地進(jìn)入外圈交往③參加社會(huì)活動(dòng)，不利于青少年學(xué)習(xí)④廣泛交往有利于開(kāi)闊我們的視野A.①②③B.①②③④C.②③④D.②④，擴(kuò)大交往范圍。為此，青少年應(yīng)該（）①積極參加公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)②正確使用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)交良朋好友③隨意約見(jiàn)網(wǎng)友④把主要精力用在對(duì)外交往上A.①②③B.②③④C.①②④D.①②二、請(qǐng)你感悟劉剛性格孤僻，課下總是一個(gè)人坐在位子上看書(shū)，遇到學(xué)習(xí)上的難題不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，他明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)與老師、同學(xué)交往；他還先后參加了學(xué)校組織的“一幫一，手拉手”活動(dòng)，劉剛逐漸變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：？給他帶來(lái)什么影響？，結(jié)果如何？？.小朋與小焦等幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校友好相處、互相幫助，還經(jīng)常走出校園到附近部隊(duì)、學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)了校際交流，也鍛煉了自己的交往能力。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①青少年時(shí)期，不應(yīng)該進(jìn)行外圈交往②我們應(yīng)該在內(nèi)圈交往的基礎(chǔ)上，積極地進(jìn)入外圈交往③參加社會(huì)活動(dòng)，不利于青少年學(xué)習(xí)④廣泛交往有利于開(kāi)闊我們的視野A.①②③B.①②③④C.②③④D.②④，擴(kuò)大交往范圍。為此，青少年應(yīng)該（）①積極參加公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)②正確使用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)交良朋好友③隨意約見(jiàn)網(wǎng)友④把主要精力用在對(duì)外交往上A.①②③B.②③④C.①②④D.①②二、請(qǐng)你感悟劉剛性格孤僻，課下總是一個(gè)人坐在位子上看書(shū)，遇到學(xué)習(xí)上的難題不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，他明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)與老師、同學(xué)交往；他還先后參加了學(xué)校組織的“一幫一，手拉手”活動(dòng)，劉剛逐漸變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：？給他帶來(lái)什么影響？，結(jié)果如何？？第四課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力第一項(xiàng)目 文明交往禮為先 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營(yíng)造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)目標(biāo)2【學(xué)習(xí)過(guò)程】（教師寄語(yǔ)：走進(jìn)去，眼前一道亮麗的風(fēng)景！ ）一、自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)探究（教師寄語(yǔ)：要做課堂的主人）學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P4143，知道禮貌在交往中的重要性對(duì)比P41的案例，想一想文明禮儀在交往中有什么重要性？（1）_______、_____的語(yǔ)氣、______的稱呼、__________的態(tài)度等等,都是對(duì)人尊重、友好的表現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)著一個(gè)人的___________水平和_____________程度。（2）①禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種________，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的__________。②禮貌是________的前提，講文明、有禮貌是做人的________。③在人際交往和社會(huì)生活中，_____________的言行舉止相互尊重、增進(jìn)友誼、是提高自身吸引力的必要條件。（3）有禮貌的主要表現(xiàn)：在交往中講文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在 、 、 等方面 。__________、___________、___________是與人友好交往的必備素養(yǎng)。想一想：完成P42的場(chǎng)景模擬，想一想自己在日常交往中的行為舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方？學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P4448，掌握交往禮儀三原則說(shuō)一說(shuō)：分別閱讀P44，P45的小故事，說(shuō)一說(shuō)交往禮儀的三原則是什么？1） 是