【正文】 主軸，以公平、公正為基本規(guī)范，2014年我市中小學幼兒園教師職務任職資格申報評審工作具體意見如下：一、評審范圍2013年12月31日前在職在崗的各級各類中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校教師和教研室(教師研修中心)、教科所、少年宮、電化教育館中專門從事中小學、幼兒園教育教學與研究工作，并已獲得相應教師資格的教師。二、評審條件以《江蘇省中小學教師專業(yè)技術資格條件》(蘇職稱〔2013〕4號)與《江蘇省幼兒園教師專業(yè)技術資格條件》(蘇職稱〔2013〕5號)為依據(jù)（可登陸“徐州市教師職稱評定網” ）查詢。(二)多元評價原則：參評對象須接受同行測評、學生滿意度測評、師德綜合考核、教學能力測試、教學質量綜合考核、教科研能力水平評價等。(2)違反有關規(guī)定，從事以學生為對象的有償補課者。(4)體罰、變相體罰學生，或有侮辱、歧視學生的言行者。(6)擅自向學生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設立收費項目或提高標準者。(8)2011－2013年度考核有“不合格”或受記過以上處分者。(10)受處分期間和處分未撤銷者，不得申報。(四)規(guī)范評審操作原則：個人申報，單位推薦，資格審查，組織評審，公示結果，發(fā)文公布。申報一級教師任職資格人員在聘期內平均每年不得低于48學時。五、職稱計算機要求2013年12月31日前取得的下列證書之一：　　。(水平)考試合格證。六、有關政策性問題(一)目前已不在教學崗位上；或年度兼任教學工作量明顯不足者(所任課程必須是按教學計劃開設并列入學校課程表的課程，按規(guī)定屬于評審范圍內的校外教育事業(yè)機構中的教師除外)；或2011年以來連續(xù)請病、事假超過2個月的，不具備申報資格。(三)學歷、資歷要求申報一級教師專業(yè)技術資格，應符合下列條件之一：(1)小學、幼兒園教師獲得專科學歷后，受聘二級教師5年以上；(2)中小學、幼兒園教師獲得本科學歷后，受聘二級教師4年以上；(3)中小學、幼兒園教師獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教育教學工作2年以上。專業(yè)技術資格初定中小學教師獲得研究生學歷或碩士(含教育碩士)學位后，在中小學教師崗位工作滿3年，或獲得博士學位后，能勝任中小學教師工作，可初定中小學一級教師專業(yè)技術資格。申報初級專業(yè)技術職務仍實行“以考代評”(考試具體安排將另行通知)。論文經過鑒定且教學能力測試合格者方可申報。一是要求每學年度都要進行教學總結并進入個人業(yè)務檔案；二是學生評教要納入學校教師考評中去，促進教師教育教學；三是教學實績必須真實可靠，嚴禁為了職評制造虛假材料。申報中小學高級教師要求任現(xiàn)職以來開設過校級以上公開課5次以上，其中校際間4次以上或縣(市、區(qū))級2次以上，或獲得縣(市、區(qū))級以上評優(yōu)課(教學基本功競賽)二等獎或市級三等獎以上獎勵；申報中小學一級教師要求任現(xiàn)職以來開設過校級以上公開課教學5次以上，其中校際間2次或縣(市、區(qū))級1次以上，獲得評優(yōu)課(教學基本功競賽)校級一等獎1次或二等獎2次或縣級三等獎。(六)中小學、幼兒園高級教師專業(yè)技術資格，一律不實行學歷、資歷雙破格申報，一級教師專業(yè)技術資格，一律不實行破格申報。(七)中小學“雙肩挑”人員申報專業(yè)技術資格，根據(jù)其工作特點，正校級人員的教學工作量應不少于同學科普通教師任課量的四分之一，且每學年聽課不少于40節(jié)；副校級人員的教學工作量應不少于同學科普通教師任課量的三分之一，且每學年聽課不少于50節(jié)；中層管理人員(少先隊大隊輔導員)的教學工作量應不少于同學科普通教師任課量的二分之一，且每學年聽課不少于60節(jié)。幼兒園管理人員申報教師專業(yè)技術資格，根據(jù)其工作特點，園長的教育教學工作量應不少于普通教師教育教學工作量的五分之一，且每學年聽課不少于60節(jié)；副園長的教育教學工作量應不少于普通教師的教育教學工作量四分之一，且聽課不少于120節(jié)；其他兼任管理工作的教師教育教學工作量應不少于普通教師教育教學工作量的三分之一。(九)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下(不含中心鄉(xiāng)鎮(zhèn))中小學、幼兒園連續(xù)任教10年以上的農村教師，教科研課題和成果可放寬一個檔次，資歷破格者檔次不放寬。所學專業(yè)與所教專業(yè)不一致的，需參加所申報學科合格學歷段學歷教育(自學考試)兩門主干課程的考試，并取得單科合格證。申報幼兒園教師專業(yè)技術職務，申報人非學前教育專業(yè)，必須取得學前教育(自學考試)兩門主干課程的考試，并取得單科合格證。(十一)專職從事教科研的人員任教以來，必須在中小學、幼兒園從事教育教學工作累計滿8年，并在現(xiàn)任崗位上取得申報相應專業(yè)技術資格條件。(十三)凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發(fā)表的文章及復習資料、輔導材料、習題集等性質的出版物，均不作為申報評審教師專業(yè)技術資格的材料。(十五)資格條件中有效學歷、任職年限、論文材料、職稱計算機證書、表彰獎勵等取得時間、發(fā)表時間、獲獎時間均截止到2013年12月31日。申報前需先辦理人事關系代理。推薦和評審工作中，要貫徹“重水平、重能力、重業(yè)績”的原則，嚴格按評審條件標準掌握，按業(yè)績水平量化，按規(guī)范程序操作，按評審紀律約束，減少主觀因素，客觀、公正、實事求是地評價每一位申報人員。單位推薦。要切實做到“四公開”：即學校要在全體教師會上公開崗位職數(shù)與任職條件；對申報人要由學校組織在學科組(年級組)以上范圍公開述職；學校要將申報人材料(含年齡、教齡、職齡、學歷、班主任任職年限、周課時量、任教班級、教學工作實績、教科研成果以及主要獲獎情況等)在指定時間、地點公開展示及網上展示；學校要將推薦結果在校內醒目位置張貼及網上公示。同意人數(shù)必須2/3以上者，可以作為推薦申報人選。各單位要對公示結果和申報材料的真實性做出鑒定意見，對未按要求公示的申報材料或公示后有異議未經調查核實的材料，不得簽字蓋章上報。資格審查。可以通過說課講課、面試答辯等方式擇優(yōu)推薦。各市、縣(市、區(qū))教育局、職稱主管部門在上報本地區(qū)材料前需在網站上公示所有推薦申報人員信息，公布舉報電話，并對所有被舉報人員信息核準后做出結論。組織評審。違反本程序的評審為無效評審。在申報人員所在學校(單位)公示評審通過人員名