【正文】 外實踐。）　　　學生試寫，利用投景了評議。（課件出示：你能學著說說嗎？　　　　　滴雨滴水滴——　　　　　歡歡樂歡笑——　　　　　題題目數(shù)學題——　　　　　綠綠樹綠草——　　四、指導觀察，學會寫字　　　我會寫（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認讀后仔細觀察這些字的特點及田字格中的位置，說說哪些字難寫，怎樣才能寫好這些字？　　　范寫，弄清筆順。（學生認對了，點擊課件，花兒涂上五顏六色。　　　我會認。　　　分角色演一演對話，注意爭論神情和語氣。）　　　?、壅J識：“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）　　　　　你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點水變成紅色。）　　　春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一起找一找吧！　　　?、偻酪黄鹫矣嘘P詞語并圈畫出來?！　　》纸巧首x第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？　　　　①四人小組合作學習　　　?、诮M代表匯報討論結(jié)果。）這群小鳥在干什么呢？　　　　　A、你從哪兒看出他們在爭論問題的？指名讀第二段，正音后，齊讀?！　　　、偾?，田野里，飛來一群小鳥。認讀“歡”　　　?、陂喿x了這段話，你有什么疑問嗎？　　　　提示：“大家”指的是誰？大家爭論的是什么問題？　　二、創(chuàng)設情景，感悟?qū)υ??！　　　、勰懵牭酱河甑穆曇袅藛幔浚ㄕn件出示畫面：春雨沙沙響）　　　朗讀質(zhì)疑?！　　　、谧x了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。　　　課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）　　　　大家讀一讀，議一議。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學習一篇關于春雨的童話故事。教學流程　　一、聯(lián)系生活，激趣導入?！　　《嗝襟w課件?！　　≌_、流利地朗讀課文，感受春天?！　　∠矏鄞禾?，有主動積累詞語的意識。 教后反思：《春雨的色彩》 學習目標　　　認識“線、論”等11個生字，會寫“紅、綠”等6個字?！　　? 、詞語連線練習?！　　W生書寫，師生評議?！　。ㄋ模┲笇懽帧　　W生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。　　　3．請同學領讀詞語：(老師出詞語，同學領讀) 　?。ǘ┳x背課文　　　　指名分小節(jié)朗讀課文，學生齊背?！　《?、教具準備　　　　生字、詞語卡片，自備田字格表?！　　　　　　　　　　　?　　第二課時　　一、教學目標　　　1．復習本課生字、詞語，背誦課文?！　?四)板書設計　　　1 柳樹醒了　　　　　　　　　　　春雷　說話　　柳樹　　醒了　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　軟了　　　　　　　　　　　春風　梳頭　　柳梢　　綠了　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飛了　　　　　　　　　　　柳樹　玩?！　⌒∨笥选￠L高了　　(五)課堂作業(yè)設計　　　　背誦課文?！　　　、葑约壕殞?，老師巡視?！　　　、偻瑢W們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)　　　?、谶@兩個字的偏旁誰認識?(言字旁) 　　　　③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些?！　　?4) 同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢? 　　　　?。▽W生自由說）　　?。?）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀) 　　(三)鞏固生字，寫好字　　　1．看板書再讀詞?！　　　、谡埻瑢W說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。　　　　(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了　　　　?、倭鴺湓谡l的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷　　　　　②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎? 　　　　(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)?！　　　?1) 板書課題：1．柳樹了　　　　(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)　　　　(3) 除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。借助拼音，讀準字音?！　。ǘ┏踝x，了解短文　　　1. 同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。　　課前準備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板　　教學過程：　?。ㄒ唬┘と?，引入新課　　　，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？　　　“一字開花”游戲，看誰說得多?！　　≌_朗讀課文，學習背誦。教學課時：兩課時。　　　3. 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！　　?. 正確流利地朗讀課文，背誦課文?！　∽x了課文我們知道了應該用心觀察周圍的事物，感受春天的氣息。　　指名背誦。　　獨立背誦?！　∷?、背誦課文。　　出示有田字格的小黑板，告訴學生用田字格寫字，要注意字在田字格中的位置，哪一筆在橫中線和豎中線上?！　W習百、丁、冬、齊，筆畫和筆順，教學步驟同上?！　。?）書空齊教師指導學生學習筆順規(guī)則。注意本字在田字格中的位置?！　。?）進一步理解萬的意思，口頭組詞。　　二、認識種筆畫和本課的5個生字。　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、復習檢查?！　∥濉⒆杂衫首x課文?！　∷?、圖文結(jié)合，理解全文意思?！　≈笇W生讀準字音?！　∽x純拼音句群，要求：連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來讀?！　W生試讀并找出難讀音節(jié)?！　〕鍪酒匆艨ㄆ?，讀準下面的音節(jié)shuō shuā shū　　二、指導看圖。二、教學重點、難點：　　　鞏固學過的生字，學習生字的音、形、義?！　　∧苤鲃臃e累有關春天的詞語?！蹲R字1》 一、教學要求：　　　觀察圖畫，看懂圖意，對照圖畫理解句群意思?！　　W會13個生字，會寫5個字，讀準字音，認清字型，理解字義，正確書寫田字格中的字?！　　×粜挠^察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。三、教具　　　課件、小黑板等四、教學時間　二課時　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、復習?！　〕鍪菊n件，提問：圖上畫的是什么時候的景物？有什么特點？你覺得景色怎樣？　　三、學習純拼音句群。讀后檢查音節(jié)卡片上的讀音。注意該課的要掌握的生字的讀音,讀后檢查。教師范讀，學生仿讀。　　春天來了，“萬物復蘇”是什么意思？“鶯歌燕舞”呢？　　讀其他句子，是什么景色？看圖說一說，讀準：”融”的讀音?！　×?、課堂小結(jié)?！　≈该首x課文，　　檢查生字，指名認讀?！　W習新筆畫橫折提。　?。?）教師示范，學生仿寫?！　≌J識齊　　（1）用齊口頭組詞。從上到下?！　∪?、學生反復練習，并用開火車檢查本課的生字的筆畫、筆順?！　【毩曌x全文，要讀得正確、流利、有感情。　　指導背誦。同桌互背?！　∥濉⑿〗Y(jié)。教后反思：《柳樹醒了》學習目標：　　　1. 認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。重點難點：識字寫字、朗讀課文?！　　　　　　　　　　　?　　第一課時　　教學目標：　　　認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字?！　　≡诶首x背誦的過程中感悟春天的美麗?！　　?，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復蘇的情景）。）　　　　師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課?！　　?．出示字詞卡片，反饋讀音。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞) 　　　3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容?！　　　　、僖孕〗M形式匯報，老師板書：春雨　洗澡　　柳枝　軟了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春風　梳頭　　柳梢　綠了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　飛了　　?。?）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?　　　?、冽R讀第五小節(jié)?！　　　、勰男┩瑢W愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背?！　　?．指導書寫?！　　　、苊杓t?！　　　、蕹晒故??！　　　懞谩罢f、話”兩個字。　　　2．寫好“朋、友、春、高”四個漢字?！　∪⒔虒W過程　　(一) 復習　　　1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、?！　　?．完成課后說一說。　?。ㄈ嵺`活動　　　　　仿照課文編詩句，說一說?！　　〗處煼秾憽！　。ㄎ澹┱n堂作業(yè)設計　　　1 、完成練字作業(yè)?！　　　　　　　　　　　　　〈豪住≌f話　　柳樹　　醒了　　　　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　軟了　　　　　　　　　　　　　　春風　梳頭　　柳梢　　綠了　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飛了　　　　　　　　　　　　　　柳樹　玩耍　　小朋友　長高了　　　正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。教學重點、難點　　　識字、寫字。教學準備　　　學生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。　　　生字卡。　　　最近小朋友們都見過春雨。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。　　　?、僮杂勺x，同桌互讀，指名讀。）認讀“線”。（課件出示課文最后一段話）　　　　①讀：拼讀；小組讀；集體讀?！　　∽杂勺x讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問題。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。認讀：“論、趣、題、底、顏”　　　　　B、在生活中你有沒有和別人爭論過問題？怎么爭論的？　　?。ㄕn件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）　　　　　說說田野里有哪些鳥。（隨機演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃?！　　　、谥该麉R報，（隨機點擊課件中課文里的有關字，“淋、灑、滴、油”四個字即變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？　　　從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？在有關詞下打上點?！　　　。ㄕn件出示全文）　　三、游戲活動，鞏固識字。（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會認這些詞語嗎？會認了花兒就送給你。）　　　讀讀說說。（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫?！　　W生書寫，展示作品，點評。　　　小朋友們的字寫得不錯，老師送大家一支歌（課件播放《春雨沙沙》，配相關畫面。（課件出示：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流?！　　　?．感悟?qū)υ挘浩邆€畫面?！　　　?．寫字指導：兩個畫面，其中點擊每一個田字格中的生字都能演示筆順?！　　　∷栀Y料、圖片　　　　1．第二冊語文課本?！　　　?．歌曲《春雨沙沙》（配畫面）?！　　≌_、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識教學時間：兩課時教學過程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、導入。　　師：歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎？你對鄧小平爺爺有多少了解？（出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流）　　今天，我們一起來學習鄧小平爺爺植樹的故事?！　煟嚎吹竭@個課題以后，你們想到了什么？（培養(yǎng)學生質(zhì)疑、設疑的能力）　　二、初讀課文，認識漢字。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍?！　。?）、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個就讀哪個。（有注音）　?。?）、集體讀?！　。?）、教師檢測，生齊讀識字卡片?！　∪?、讀懂課文?！　〕鍪菊n件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹?！　±斫狻坝H手”，用“親手”說一句話?！　煟嚎粗@棵柏樹，你有哪些問題要問問這棵柏樹？（鼓勵學生提出問題，教師引導把問題歸歸類，讓學生自己討論解決。）　　四、再次鞏固生字?！　∮^察，師范寫，生練寫，互相評價。　　小老師帶讀，開火車讀生字詞。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，重點來研究同學們提出的兩個問題（出示）：（1）、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？（2）、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？　　二、讀文感悟?！　煟和瑢W們帶著這個問題仔細讀課文，用“——”劃出有關句子。　　生自由讀課文，邊讀邊劃?！　煟耗阏J為鄧小平爺爺（）地種柏樹，從哪些地方體現(xiàn)出來？　　（以讀為主，引導學生學會讀課文，尊重學生個性化的理解。）　?。ㄈ纾赫页鲟囆∑綘敔敺N樹的動作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動作，一人口述植樹過程。）　　四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹？他是怎么想的？　?。ńY(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會鄧小平爺爺一心為國之心，激發(fā)學生參與綠化的熱情?！　煟赫埫總€學生對著柏樹（課件、圖片），說一句你最想說的話，并把它寫下來?！　〔贾谜n后植樹活動?！　〕鍪玖曨}，填上恰當?shù)脑~語?！　∥?、總結(jié)課文。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實際行動告訴同學們要熱愛祖國，綠化祖國。會寫“古、聲”等6個字。背誦古詩。 教學重點、難點　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時　　一、談話激趣、導入　　　小朋友們，學了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎么樣的呢？