【正文】 己小結(jié)識(shí)字方法?！　　?. 　　　　（1）用“自言自語”說話。　　　2. 讀了課文，你有什么想問的？　　四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　　　請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。　　　2. 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。教后反思：《月亮的心愿》 教學(xué)目標(biāo): 　　　1. 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字?！　∪?、指導(dǎo)書寫　　今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？　　師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么？請(qǐng)小老師說說該怎樣才能寫好？　　引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？　　學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字?！　∽雎犚粽铱ㄆ螒?。　　分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。　　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。?、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。i g224?！　i225。i），容易讀成曬（sh224?！　、自己自由練說后，指名說故事?！　《?、教學(xué)過程　　（一）看圖說話，導(dǎo)入新課　?。?、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時(shí)在家里誰最疼自己？　　生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物?！　　。?、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句?！　　。?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　〗處煼秾??！　　　　　∫龑?dǎo)學(xué)生想想平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的？　　　　　　交流：他們的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。（加“。”讀重音）　　　　　句一：我只是畫了自己的小手??！　　　　　句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？　　　　　句三：等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！　　　出示課文插圖，指導(dǎo)分角色朗讀?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　　　朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊(yùn)含的道理。　　　?、?、觀察“著、看”在田字格中的位置?！　、?、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫字　　　自主識(shí)字?！　　　　　。ㄎ姨姘职??！　　　、?、檢查讀長(zhǎng)句子。　　 　　做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。（板書課題）　　　　這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。教后反思：《胖乎乎的小手》 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：　　　認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“著、看”兩字?！　　W(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視?！　《?、鞏固生字　　　游戲摘蘋果　　　生字組詞?！　　【毩?xí)用“因?yàn)椤浴闭f話?！　　W(xué)習(xí)第五小節(jié)。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇?！　∥?、圖文結(jié)合　　　我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人啊？他們?cè)谧鍪裁窗?？你覺得他們開心嗎？　　　學(xué)習(xí)課文第一自然段?！　€(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方?！　“炎约赫J(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音?！　⌒〗M內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念?！　　W(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教后反思：《看電視》 教學(xué)目標(biāo)　　　認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。學(xué)生一筆一筆地跟寫。　　指名讀句子。　?。ㄈW(xué)習(xí)最后一句?！　《?、課文教學(xué)　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一句話?！　∽x課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識(shí)?！　∪?、讀文識(shí)字　　出示“生字列車”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字?！　≡谡n文中找出生字，多讀幾遍。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件課時(shí)安排：二課時(shí)　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入，揭題　　我們都有溫暖的家。　　　正確、流利地朗讀課文。　　　　　仿照《嘀哩嘀哩》句式說說：春天在哪里？春天在大地上——　　　四人小組交流收集到的圖片、資料?！　　　、小組賽背　　三、課外延伸　　　　課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背?！　　　、同桌評(píng)比，誰寫的句子又對(duì)又美。　　二、日積月累　　　我會(huì)讀　　　　a、齊讀詞語　　　　b、出示“春天公園圖”，用上詞語說一段話?！　　≌_地讀寫句子?！　　W(xué)生練習(xí)書寫，師巡視、指導(dǎo)。　　　觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字的筆順，并逐一指導(dǎo)。　　　　3) 比賽讀（同桌賽、小組賽）?！　∪?、背誦古詩　　　指導(dǎo)朗誦?！　　∪帻R讀《春曉》、《村居》。　　　生練習(xí)書寫?！　　∮^察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導(dǎo)?！　　　?) 共同探討識(shí)記生字的辦法。（領(lǐng)讀）　　　?。ㄗ⒁庾x準(zhǔn)“詩、首、處”和“村、醉、散”的聲母?！　　≈该x?！　　　?) 準(zhǔn)確認(rèn)讀詩中的生字。（板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩、首”。同學(xué)們，行動(dòng)吧！教后反思：《古詩兩首》教學(xué)目標(biāo)　　　認(rèn)識(shí)“古、詩”等13個(gè)生字。　?。ǎ┑娜兆樱ǎ┑陌貥洌ǎ┑男θ荨　≈笇?dǎo)寫“我會(huì)寫”的字?！　∪嘟涣?。“移”字可換“放”字比較理解?！　∪鄥R報(bào)交流?！　〕鍪荆亨囆∑綘敔敚ǎ┑胤N柏樹?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。）　　問題如：a. 柏樹是什么時(shí)候種下的？　　b. 鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？　　c. 鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？　?。ㄏ瘛癮”類問題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決，“”類問題放入第二課時(shí)討論解決。　　師：同學(xué)們，這是一棵怎樣的柏樹？（進(jìn)行語言文字訓(xùn)練）它還有一個(gè)名字，叫“小平樹”，你知道為什么嗎？　　指名讀最后一段?！　W(xué)生再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽?！　。?）、開火車讀?！　W(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順?！　〔シ鸥枨洞禾斓墓适隆贰＝毯蠓此迹?《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)目標(biāo)：　　　認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字?！　　　?．拓展活動(dòng)：兩個(gè)畫面。）　　　　　《春雨的色彩》課件制作說明　　　　目錄（具體要求見教案）　　　　1．激趣導(dǎo)入：五個(gè)畫面?！　∥?、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐。（課件出示：你能學(xué)著說說嗎？　　　　　滴雨滴水滴——　　　　　歡歡樂歡笑——　　　　　題題目數(shù)學(xué)題——　　　　　綠綠樹綠草——　　四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫字　　　我會(huì)寫（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說說哪些字難寫，怎樣才能寫好這些字？　　　范寫，弄清筆順?！　　∥視?huì)認(rèn)。）　　　?、壅J(rèn)識(shí)：“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）　　　　　你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色?！　　》纸巧首x第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？　　　?、偎娜诵〗M合作學(xué)習(xí)　　　　②組代表匯報(bào)討論結(jié)果?！　　　、偾疲镆袄?，飛來一群小鳥?！　　　、勰懵牭酱河甑穆曇袅藛?？（課件出示畫面：春雨沙沙響）　　　朗讀質(zhì)疑。　　　課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）　　　　大家讀一讀，議一議。教學(xué)流程　　一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。　　　正確、流利地朗讀課文，感受春天。 教后反思：《春雨的色彩》 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　　認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等6個(gè)字?！　　? 、詞語連線練習(xí)?！　。ㄋ模┲笇?dǎo)寫字　　　學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。　　二、教具準(zhǔn)備　　　　生字、詞語卡片，自備田字格表。　　(四)板書設(shè)計(jì)　　　1 柳樹醒了　　　　　　　　　　　春雷　說話　　柳樹　　醒了　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　軟了　　　　　　　　　　　春風(fēng)　梳頭　　柳梢　　綠了　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飛了　　　　　　　　　　　柳樹　玩?！　⌒∨笥选￠L(zhǎng)高了　　(五)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)　　　　背誦課文?！　　　、偻瑢W(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說話)　　　?、谶@兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識(shí)?(言字旁) 　　　?、蹖懷宰峙詴r(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些?！　　　、谡?qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了?！　　　?1) 板書課題：1．柳樹了　　　　(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)　　　　(3) 除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡?！　。ǘ┏踝x，了解短文　　　1. 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。　　　正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦?！　　?. 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。　　讀了課文我們知道了應(yīng)該用心觀察周圍的事物，感受春天的氣息?！　—?dú)立背誦。　　出示有田字格的小黑板，告訴學(xué)生用田字格寫字，要注意字在田字格中的位置，哪一筆在橫中線和豎中線上。　?。?）書空齊教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆順規(guī)則?！　。?）進(jìn)一步理解萬的意思，口頭組詞。　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查?！　∷?、圖文結(jié)合，理解全文意思?！　∽x純拼音句群，要求：連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來讀。　　出示拼音卡片，讀準(zhǔn)下面的音節(jié)shuō shuā shū　　二、指導(dǎo)看圖?！　　∧苤鲃?dòng)積累有關(guān)春天的詞語?！　　W(xué)會(huì)13個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，理解字義，正確書寫田字格中的字。三、教具　　　課件、小黑板等四、教學(xué)時(shí)間　二課時(shí)　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)。讀后檢查音節(jié)卡片上的讀音。教師范讀，學(xué)生仿讀?！　×?、課堂小結(jié)。　　學(xué)習(xí)新筆畫橫折提?！　≌J(rèn)識(shí)齊　　（1）用齊口頭組詞?！　∪?、學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并用開火車檢查本課的生字的筆畫、筆順?！　≈笇?dǎo)背誦?！　∥?、小結(jié)。能通過朗讀去感知和感悟春天的美?！　　　　　　　　　　　?　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　　認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好“說、話”兩個(gè)漢字。　　　，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）?！　　?．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音?！　　　　、僖孕〗M形式匯報(bào)，老師板書：春雨　洗澡　　柳枝　軟了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春風(fēng)　梳頭　　柳梢　綠了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　飛了　　?。?）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?　　　?、冽R讀第五小節(jié)?！　　?．指導(dǎo)書寫?！　　　、蕹晒故??！　　?．寫好“朋、友、春、高”四個(gè)漢字?！　。ㄈ?shí)踐活動(dòng)　　　　　仿照課文編詩句，說一說?！　。ㄎ澹┱n堂作業(yè)設(shè)計(jì)　　　1 、完成練字作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　　識(shí)字、寫字?！　　∩挚ā＃ㄕn件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。）認(rèn)讀“線”?！　　∽杂勺x讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問題。認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”　　　　　B、在生活中你有沒有和別人爭(zhēng)論過問題？怎么爭(zhēng)論的？　　?。ㄕn件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）　　　　　說說田野里有哪些鳥?！　　　、谥该麉R報(bào)，（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色?！　　　。ㄕn件出示全文）　　三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字。）　　　讀讀說說?！　　W(xué)生書寫，展示作品，點(diǎn)評(píng)。（課件出示：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流?！　　　?．寫字指導(dǎo)：兩個(gè)畫面，其中點(diǎn)擊每一個(gè)田字格中的生字都能演示筆順?！　　　?．歌曲《春雨沙沙》（配畫面）。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識(shí)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入?！　煟嚎吹竭@個(gè)課題以后，你們想到了什么？（培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力）　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)漢字?！　。?）、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)?！　。?）、教師檢測(cè)，生齊讀識(shí)字卡片。　　出示課件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹。　　師：看著這棵柏樹，你有哪些問題要問問這棵柏樹？（鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)把問題歸歸類，讓學(xué)生自己討論解決?！　∮^察，師范寫，生練寫，互相評(píng)價(jià)。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，重點(diǎn)來研究同學(xué)們提出的兩個(gè)問題（出示）：（1）、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？（2）、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？　　二、讀文感悟。　　生自由讀課文，邊讀邊劃。）　?。ㄈ纾赫页鲟囆∑綘敔敺N樹的動(dòng)作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動(dòng)作，一人口述植樹過程?！　煟赫?qǐng)每個(gè)學(xué)生對(duì)著柏樹（課件、圖片），說一句你最想說的話，并把它寫下來。　　出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛祖國(guó)，綠化祖國(guó)。背誦古詩?！　　　　　　　　　　　　?第一課時(shí)　　一、談話激趣、導(dǎo)入　　　小朋友們，學(xué)了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎么樣的呢？　　　古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫了好多好多的