【正文】 動(dòng)作？請(qǐng)你們做一做。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看他們誰的表演最出色。，其他同學(xué)有感情地演唱歌曲。，剛才老師聽到有些同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了，那你們知道歌曲的名字嗎？（粉刷匠）那誰愿意給大家唱一唱？（唱后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)）。，現(xiàn)在我們分成兩組，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍，第二組拍X XX∣X 0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。教學(xué)過程：一、節(jié)奏游戲 ：在上課之前咱們先放松一下，讓我們一起做個(gè)游戲，游戲的名字就叫“超級(jí)模仿秀”。，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。：把學(xué)生放在了第一位，成為學(xué)習(xí)的主角。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件等 教學(xué)思路：一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》，學(xué)會(huì)用歌聲表現(xiàn)春天?；丶冶硌萁o爸爸媽媽看。展示同學(xué)們編的舞蹈。教師唱一句學(xué)生唱一句。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)過程 ：一、發(fā)聲練習(xí)（同前節(jié)）二、檢查復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時(shí)值不要錯(cuò)，節(jié)奏要把握住。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長(zhǎng)短猜出來。，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長(zhǎng)短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例），聲音有長(zhǎng)短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短。注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂作品中的表現(xiàn)。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次。第28課時(shí) 小星星變奏曲教學(xué)目標(biāo)了解變奏曲的表現(xiàn)手法。2.（播放）德國作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》 這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)？ 生：談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（背景音樂——播放搖籃曲）三、扮演親情，選擇音樂。寧靜的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)“真、善、美”的追求。使學(xué)生更加熱愛母親，熱愛生活。三、三角鐵串鈴 o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||四、處理歌曲的情緒請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊缓蠼處熢僖龑?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美啊！當(dāng)你來到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂的心情吧！五、小結(jié)深化如果用一種顏色表達(dá)我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍(lán)色）：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。5．請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來演唱，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)其他人的演唱。師：這是一首3/4 拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，好，請(qǐng)拿起筷子來為歌曲伴奏，第一拍是強(qiáng)拍，用左手敲擊，要用點(diǎn)力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。4．帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞師：這是老師按照節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請(qǐng)看歌譜（講解各種音符的讀法）二、抓住重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲1．初聽歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂打節(jié)奏，以感受3/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2．情感體驗(yàn) 師：老師想問一下，同學(xué)們聽過和月亮有關(guān)的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽的歌曲，名字叫《小白船》。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．謎語導(dǎo)入 “有時(shí)掛在天間，有時(shí)跑到天邊，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像只小船?！惰聘琛纷黥┟椎膭?dòng)作。4學(xué)生齊唱。2.《勇敢的鄂倫春》。，并在不同的音上涂上不同的顏色。五、課下活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。三、學(xué)唱歌曲 。、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。師：怎樣唱能表現(xiàn)哈尼族小朋友的快樂心情呢？ 學(xué)生有感情的唱五、結(jié)束師：讓我們加上動(dòng)作來表現(xiàn)哈尼族小朋友們對(duì)美好生活的熱愛吧！第21課時(shí) 快樂的羅梭 教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生完整演唱歌曲。學(xué)生活動(dòng)，師到各組了解情況。師伴奏后面的樂句。三、學(xué)唱歌曲再次播放《其多列》的范唱錄音，學(xué)生傾耳聆聽。哈尼族是一個(gè)與音樂歌舞為伴的民族，白鷴舞是哈尼族人民最喜愛的一種民間舞蹈。哈尼族認(rèn)為萬物皆有靈，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。（出示多張哈尼族服飾及生活圖片，背景音樂《其多列》反復(fù)多次，音量要?。┻@么漂亮的衣服，是哪個(gè)民族的，這是生活在我國云南省的一個(gè)少數(shù)民族，叫哈尼族，下面，老師就帶大家一起走進(jìn)哈尼族，去感受他們的風(fēng)土人情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師播放音樂《愛我中華》。第五單元 五十六朵花 第20課時(shí) 其多列教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)歌曲《其多列》。，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。其他的干什么呢？你們就拿出你們靈巧的小手為他們拍出好聽的節(jié)奏為他們伴奏好嗎？ 四．課堂總結(jié)師：從你們的歌聲、舞蹈，我感覺我們和藏族真正的融為一體了，是的，藏漢不分離，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)共同的家，那就是中華。師：這是一個(gè)神秘的地方，也是人間向往的地方，更是人間的天堂，你們猜猜他是我們國家的哪個(gè)地方？生：藏族師：我們一起去感受這個(gè)神秘而又美麗的地方。教學(xué)過程：一、師生問好。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）第18課時(shí) 多么快樂多么幸福教學(xué)目標(biāo)《多么快樂多么幸?！罚w驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容《玩具并進(jìn)行曲》，學(xué)生感受雄壯的音樂情緒。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們說一說自己最快樂的時(shí)候 師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。三、創(chuàng)編：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。，大膽地進(jìn)行即興歌表演。四、活動(dòng)《我家門前有條河》，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》 要求：有節(jié)奏的朗讀。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，課下還要認(rèn)真練習(xí)。（放范唱音樂）。（兩遍）。大象伯伯非常想親眼看看他們，可又不知道他們?cè)谀膬?，同學(xué)們你們聽，那是什么聲音？（教師放范唱錄音）是四個(gè)小歌唱家來了，咱們來給大象伯伯介紹一下好嗎？（學(xué)生邊回答，師依次用簡(jiǎn)圖板書出四種動(dòng)物）師：同學(xué)們覺得它們的歌聲好聽嗎？ 生：好聽。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂拍手進(jìn)教室，唱師生問好歌。第13課時(shí)《誰唱歌》教學(xué)目的：、富有感情的聲音演唱《誰唱歌》，教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物。（表演的形式）。 A39。教學(xué)過程： 貓》A段）。體會(huì)詩意。教學(xué)過程。13．小朋友開心嗎。11． 出示樂器。9．我們跟小動(dòng)物一起完整的唱一遍怎么樣。（再次播放錄音）7．教師鋼琴教唱2遍，請(qǐng)學(xué)生注意課本上“f”“p”這2個(gè)記號(hào)。（叫3組練習(xí)，2人一組），現(xiàn)在你們能發(fā)出除了動(dòng)物的聲音之外一強(qiáng)一弱的聲音嗎？ 想想可以用什么發(fā)聲。那小青蛙想要跟你們一起做個(gè)游戲，你們歡迎嗎？那一會(huì)那 老師叫一位小朋友上來閉上眼睛 老師那 把這只小青蛙放到下面其中一位小朋友的桌洞里面，我們臺(tái)下的小朋友那 用拍手的方式告訴他離小青蛙是近還是遠(yuǎn)，這個(gè)找的小朋友離小青蛙近時(shí)，我們拍手的聲音就大一點(diǎn)，離小青蛙遠(yuǎn)時(shí)，拍手的聲音要怎么樣？對(duì)??！拍手聲音要小一點(diǎn)，那哪個(gè)小朋友想挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù)。第三單元 音樂中的動(dòng)物 第10課時(shí)《小動(dòng)物唱歌》教學(xué)內(nèi)容：1．音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱 2．歌表演：《小動(dòng)物唱歌》 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確運(yùn)用到歌曲的演唱之中?！洞禾煲魳窌?huì)》。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會(huì)》。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）生唱第二聲部（原唱）師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。，師邊唱邊表演歌曲師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個(gè)個(gè)小詩人。出 來 ︱呀— — 。小姑娘，本事大，江南塞北都安家。《小雨沙沙沙》。五、集體創(chuàng)作你們眼中的“春”??：學(xué)生5—8人一組，選擇自己喜歡的繪畫方式，在備用的圖畫紙上集體創(chuàng)作“美麗的春天”。（放歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈）春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴！師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！三、新課教學(xué)《春之歌》，讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的春天。二、導(dǎo)入 ，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）《春天來了》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈?。骸洞禾靵砹恕反禾斓搅?，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。第二單元 春天來了 第6課時(shí) 春天來了[教學(xué)目標(biāo)] ：通過對(duì)詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。3．學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽眾）？ 3．教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。第5課時(shí)《小胖胖》。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱《小螞蟻》。老師退位?！皣＠怖病倍嗄顜妆??；顒?dòng)過程：一、我很快樂，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》 《紅眼睛綠眼睛》。四、打擊樂器演奏，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。六、自由練習(xí)唱。三、認(rèn)識(shí)四分休止符，“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱?！都t眼睛綠眼睛》，做游戲。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行?！都t眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學(xué)目標(biāo)《紅眼睛綠眼睛》。：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，教學(xué)目標(biāo)。，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0 “x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 。、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。逐一提問：故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣）明明是怎么回答的（明明趕緊說：沒關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻）。：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？師幼嘗試著分角色演唱。第4課時(shí) 小螞蟻教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞。四、跳邀請(qǐng)舞。3．了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。2．教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。2．學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3．學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。[教學(xué)過程]一、組織教學(xué)：教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨鋼琴曲《春之歌》進(jìn)入教室，按半圓形位置坐好。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。四、學(xué)習(xí)交流、展示及實(shí)踐歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？ 學(xué)生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。教學(xué)過程《小雨沙沙沙》的教學(xué)?！耙饩场狈绞剑囵B(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來迎接她的到來吧！1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 春風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ‖ 春雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢？唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！三、贊柳樹。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲！師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(shì)（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動(dòng)自己的小手。六、舞柳樹。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容 。8全班同學(xué)齊唱加以鞏固。通過歌表演的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。，告訴我們。拍手 嘴巴 樂器6．老師知道現(xiàn)在你們都知道強(qiáng)弱了，那我們一起聽一下。8．看到小朋友跟這么多小動(dòng)物一起唱歌。加上你們的動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生自己為小動(dòng)物唱歌這首歌曲伴奏。小動(dòng)物也很開心 因?yàn)樗麄兏銈円黄鸪?、跳舞、你們都是小?dòng)物的好朋友 讓我們一起關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物好嗎？第11課時(shí)《詠鵝》。誰會(huì)背誦描寫動(dòng)物的古詩？（《詠鵝》）《詠鵝》。一、導(dǎo)入師：噓，你們聽，誰來了！（師生在學(xué)生中開始上