心理測評報告模板-展示頁
2025-08-13 00:15本頁面
【正文】 究，曾根據(jù)測驗統(tǒng)計、人格心理、行為輔導(dǎo)與診療等方面的科學(xué)研究，編訂了許多精確可靠的測驗。. . . .《 卡特爾十六種人格因素測驗 》 測評報告姓名 : 俊鴻 分組號 : 性別 : 男 民族 : 未填寫 職務(wù) : 出生日期 : 1970101 任教課程 : 未填寫 年級 : 未填寫 班級 : 未填寫 備注 : 測驗簡介： 《 卡特爾十六種人格因素測驗 》 （ Cattell Sixteen Personality Factors Questionnaire, 簡稱 16PF ）是用來測量人格特質(zhì)的。該測驗由美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力測驗研究所（ Institute of personality and Ability Testing ）的卡特爾教授（ Raymend ）所編制的。 16PF 與其他類似的測驗相較，能以同等的時間（約四十分鐘）測量更多方面主要的人格特性。除直接測量這 16 種人格特征外，卡特爾教授等人還發(fā)展出了一系列公式，利用前面 16 個量表的分?jǐn)?shù)以及這些公式，還可以計算出一些二元人格特征，主要包括： 1 ．適應(yīng)性與焦慮性：描述對現(xiàn)在環(huán)境的適應(yīng)程度，是否感到焦慮不滿； 2 ．內(nèi)外向：描述性格特征的內(nèi)向或者外向程度； 3 ．感情用事與安詳機(jī)警性：描述個體的情緒困擾程度，以及進(jìn)取精神； 4 ．怯懦與果敢性：描述做事情時的猶豫或者果斷程度； 《 卡特爾十六種人格因素測驗 》 已被譯成多種文字，是世界上使用非常廣泛的人格測驗?？蓮V泛應(yīng)用于心理咨詢、人員選拔和職業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，為人事決策和人事診斷提供個人心理素質(zhì)的參考依據(jù)。分?jǐn)?shù)：此次測試日期為： 20080621 樂群性： 5 聰慧性： 6 穩(wěn)定性： 5 支配性： 6 興奮性： 3 責(zé)任性： 6 敢為性： 5 敏感性： 4 懷疑性： 5 幻想性： 4 世故性： 2 憂慮性： 4 開放性： 4 獨立性： 6 自律性： 7 緊張性： 4 次級人格因素 1 ：適應(yīng)與焦慮性： 次級人格因素 2 ：內(nèi)向與外向型： 次級人格因素 3 ：感情用事與安詳機(jī)警性： 次級人格因素 4 ：怯懦與果敢性： 分析說明：因素 A －合群性：被測試者合群性一般。同時被測試者也會比較喜歡獨處，希望能夠有自己獨立思考的空間；愿意與人合作，也不懼怕自己獨立完成工作。指導(dǎo)建議：被測試者能夠在社會交往和獨處之間尋求一種平衡，進(jìn)而能夠比較好地處理人際交往與獨善其身之間的關(guān)系，這是比較好的，也希望被測試者能夠保持這一特點。因素 B －聰慧性：被測試者的聰慧水平屬于平均程度，思維能力一般。指導(dǎo)建議：被測試者的聰慧水平中等，思維能力一般。提高自己的思維水平有利于被測試者在學(xué)業(yè)和工作上取得更大的成功，因而希望被測試者在日常生活中能夠留心觀察，隨時補充知識，擴(kuò)大知識面，為分析問題和解決問題打下良好的知識基礎(chǔ)；同時還要注意主動地鍛煉思維，能夠從多個角度去分析并解決問題，而不僅僅是跟從模仿別人怎么解決問題的方法。在面對一般性生活事件和程度較低的挑戰(zhàn)時，能夠保持平靜和穩(wěn)定的情緒，不易煩惱、憂愁和緊張，能夠很好地控制自己的情緒；但是在面對比較大的挑戰(zhàn)和壓力時，則可能會受到外在事件的支配而使自身的情緒變得起伏不定，患得患失，無法理智的面對現(xiàn)實和處理問題。在今后的生活中，希望被測試者首先要對自己的情緒變化有所認(rèn)識，當(dāng)面臨較大的壓力和挑戰(zhàn)時，有意識的控制自己的情緒波動。因素 E －支配性：被測試者的支配性處于一般水平。因而能夠以一種溝通和合作的態(tài)度來對待自己的上級和下級。在今后的生活中，希望被測試者能夠繼續(xù)保持這一特征，在他人的意見和指令有利于處理好問題時，應(yīng)該甘于服從，保持謙虛、配合的態(tài)度；但是當(dāng)他人的意見和指派有失公平或者不合理時，也要主動地說明自己的意見和建議，當(dāng)然對于集體的決策還是應(yīng)當(dāng)無條件的服從和與其他成員良好合作。因素 F －興奮性：被測試者的興奮性較差。通常嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言，行動拘謹(jǐn)，內(nèi)省而不輕易發(fā)言，較消極、陰郁。在職責(zé)上，常能夠認(rèn)真而可靠地開展工作。在今后的生活中，希望被測試者在學(xué)習(xí)和工作方面，能夠繼續(xù)保持認(rèn)真而嚴(yán)肅的態(tài)度，從而較好地完成工作；在社會交往方面，被測試者應(yīng)注意調(diào)整自己的行為，表現(xiàn)得更為開朗而活潑，能夠大方地與人交往，輕松而愉快地與人交談，做到熱心而富有感情，為此，被測試者可能還需主動地學(xué)習(xí)更多的社交技巧。被測試者通常傾向于接受各種規(guī)則、規(guī)范和道德準(zhǔn)則和義務(wù)，但并不會僵化、嚴(yán)格地去遵從它們；當(dāng)遵守規(guī)則與維護(hù)自身利益嚴(yán)重沖突的時候，有時可能也會違反規(guī)則以達(dá)到自己的目的。在今后的生活中，希望被測試者多讀書、多思考生活當(dāng)中的各種問題和現(xiàn)象，提高自己對社會道德規(guī)范的理解和認(rèn)識，盡量遵守社會規(guī)則和規(guī)范，履行道德準(zhǔn)則和義務(wù)，也要盡職盡責(zé)地完成本職工作，并積極保護(hù)自己和他人利益；對于那些可能存在不足之處的規(guī)則，還希望被測試者能夠積極而理智的促進(jìn)其不斷修正和完善，盡量避免因違規(guī)而給自己帶來麻煩。在陌生的或者壓力比較大的社會交往情境中，被測試者通常比較膽小，退縮，容易害羞和窘迫，較少主動地和陌生人交流；但是在自己比較熟悉的情境中，則能夠很自然地與人進(jìn)行溝通和交流，被測試者也會在一定程度上
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1