小學科學說課稿模板-展示頁
2024-08-18 12:23本頁面
【正文】 態(tài)度。(4)體會細節(jié)觀察對獲取信息的重要性，認識到實驗數(shù)據（證據）對科學研究的意義和價值。(2)培養(yǎng)用實驗證據證實猜想的態(tài)度，樹立起認真細致、尊重事實、實事求是的觀察態(tài)度，(做到不打擾、不傷害小動物)。(6) 通過分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。(4)掌握一種科學的研究問題的方法——實驗法，感受實驗驗證的重要性。(2)嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。三、教學目標 根據我對教材和學情的理解，結合維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，我確定本節(jié)課的教學目標： 1. 知識與技能(科學概念)：了解，知道，掌握的方法，培養(yǎng)的能力。②本課面臨的是年級的學生，（五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，它們將進入小學高年級階段的科學課學習）他們在學習本課之前對已有了初步的認識，掌握了許多的科學知識和方法，探究能力、情感態(tài)度價值觀也有一定的發(fā)展，對產生了濃厚的興趣，學生樂于探究，敢于在活動中提出問題，并發(fā)表自己的觀點。①本課的授課對象是三年級的學生，他們活潑好動，對于新的知識有著比較強的求知欲，對于科學現(xiàn)象也非常感興趣。同時，在探究活動中對學生滲透節(jié)（約木材資源、保護環(huán)境）的教育。通過這兩個探究活動，要幫學生建立的科學概念也有兩個：一是，二是。 本課有兩個探究活動：一是，二是?！丁芬徽n主要讓學生了解，讓學生通過，認識的慨念。②第課內容，（實驗探究型的課）。一、教材分析首先講講我對教材的理解，《》是教科版科學年級冊，第單元的①第一課的內容，（實驗探究型的課），是整個單元學習的基礎。《》說課稿引言：尊敬的各位評委，各位老師，你們好！我說課的課題是《》。接下來我將從教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程等幾個方面來展開我的說課。只有掌握了的相關知識，學會了，學生們才能運用這些知識和技能完成接下來章節(jié)的學習。本課是在學生學習了之后，進而發(fā)展為對(觀察、學習、研究)的課。本課題的理論、知識為今后學習提供感性認識和理性基礎，是學好課題的基礎，因此本節(jié)課的學習很好的體現(xiàn)了教材編排的連續(xù)性和邏輯性，它在整個教材中起著承上啟下的過度作用。第一個活動是第二個活動的前提和基礎，第二個活動是第一個活動的發(fā)展和深化。在探究過程中，還要幫助學生逐步形成“預設——實驗——觀察記錄——分析歸納——發(fā)現(xiàn)”的科學探究的方法與過程，培養(yǎng)學生尊重事實、能充分運用實驗數(shù)據的科學品質。二、學情分析：千里之行始于足下，而我的教學則始于對學生的認知。這一年齡段的學生思維處于感性認識階段，所以制作一些直觀的教具、讓學生自己動手實驗能夠很好的調動學生的學習的積極性，幫助他們建構的概念。但是學生的思維邏輯性不強，考慮問題不夠深入；另外學生的實驗操作能力有待提高，而且在他們已有的知識系統(tǒng)中還沒有建立起的相關的科學概念，而這些也正是我們在本課時要完成的目標之一。 2. 過程與方法：(1)經歷和體驗（觀察）的過程，觀察和描述的現(xiàn)象，能。(3)將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。(5) 學習整理收集到的數(shù)據，依據數(shù)據得出科學的結論。3. 情感、態(tài)度、價值觀：(1)獲得親近自然的情感體驗，產生探究(物質世界)的濃厚樂趣。(3)形成愛護（小動物），珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境的意識。(5) 體會資源共享的快樂，提高合作意識，培養(yǎng)與他人合作的良好習慣。(6)通過了解的用途，體會科學技術給人們帶來的好處。(8) 體會自然事物是相互聯(lián)系的。(10) 體驗合作的重要性和形成不怕困難的積極態(tài)度。(12) 發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質。 四、教學重點、難點：根據我確立的三維目標，考慮到學生現(xiàn)有的認知結構和心里特征，我將本課的教學重點和難點確定為： 重點：學生能夠根據觀察到的事實，判斷難點：對實驗過程的細心觀察和概括五、說教法和學法 ①我認為小學科學是一門啟蒙課，教學的重點就是激發(fā)學生對科學的興趣，因此，我將積極貫徹“教師為主導，學生為主體”的原則，力求將學生的知識、能力、興趣等因素融為一體，并結合本科的特點，我講主要采用活動探究法，實踐表明：探究能力最好在小學階段就開
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