學(xué)生成績信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計報告-展示頁
2024-08-18 11:55本頁面
【正文】 原理利用文件對學(xué)生成績等基本信息進(jìn)行保存，并將其中的兩文件合并成一個，生成新的文件；對學(xué)生成績的分析，將應(yīng)補考的同學(xué)的基本信息保存在另一個文件中；利用合并進(jìn)行降序。 int sum。 int math。 int Xhao。、課程設(shè)計思想 利用文件對學(xué)生成績等基本信息進(jìn)行保存，并將其中的兩文件合并成一個，生成新的文件；學(xué)生成績的分析，將應(yīng)補考的同學(xué)的基本信息保存在另一個文件中；利用合并進(jìn)行降序。、課程設(shè)計任務(wù) 設(shè)計一個程序?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生成績的分析并進(jìn)行降序處理。因此，想要更好地運用計算機來解決實際問題，僅僅掌握幾門計算機程序設(shè)計語言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以應(yīng)付當(dāng)前眾多復(fù)雜的課題，想要有效地使用計算機，充分發(fā)揮它的性能，還必須學(xué)習(xí)和掌握好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，打好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課的基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)計算機專業(yè)其它的課程，如操作系統(tǒng)、軟件工程、編譯原理、數(shù)據(jù)庫、人工智能等十分有益。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。文本文件存儲的方式是普通人熟悉的數(shù)據(jù)管理的方式，我們要做的就是在文本中讀取數(shù)據(jù)，在程序中處理數(shù)據(jù)，生成新的數(shù)據(jù)再保留在文本文檔中，供其他人應(yīng)用。滁州學(xué)院課程設(shè)計報告課程名稱： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 設(shè)計題目： 學(xué)生成績信息管理系統(tǒng) 系 別： 計算機科學(xué)與技術(shù) 專 業(yè)： 計算機科學(xué)與技術(shù) 組 別： 第十四組 起止日期: 11年5 月 20日 ~ 11年 6 月20 日 指導(dǎo)教師: 楊 斌 總體要求： 格式很不符合要求，請參照模板計算機科學(xué)與技術(shù)系二0一一年制課程設(shè)計題目學(xué)生成績信息管理系統(tǒng)組長孫大成學(xué)號2010211119班級計科（1）班系別計算機科學(xué)與技術(shù)系專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)組員陳鳳霞 高 山 陳士光 指導(dǎo)教師楊 斌課程設(shè)計目的設(shè)計一個對學(xué)生成績進(jìn)行管理的程序課程設(shè)計所需環(huán)境Microsoft Visual C++課程設(shè)計任務(wù)要求從文本中得到數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、存儲數(shù)據(jù)課程設(shè)計工作進(jìn)度計劃序號起止日期工 作 內(nèi) 容分工情況5/20安排所每個人的工作內(nèi)容孫大成5/21將文件中數(shù)據(jù)調(diào)到數(shù)組中，對數(shù)組中的成績進(jìn)行合并后輸出陳鳳霞5/22排序算法的實現(xiàn)選擇排序陳士光5/23直接排序算法的實現(xiàn)孫大成5/24查找算法的實現(xiàn)，把不合格的學(xué)生信息放到文本文件高山5/25所有組員一起對綜合的文件提建議后修改孫大成、高山、陳鳳霞、陳世光指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日教研室審核意見：教研室主任簽字： 年 月 日目 錄一、引言 課程簡介 課程設(shè)計的背景 課程設(shè)計的內(nèi)容： 題目 要求 該功能的描述 3二、需求分析 課程設(shè)計的題目 課程設(shè)計任務(wù) 課程設(shè)計要求 課程設(shè)計思想 軟硬件運行環(huán)境 開發(fā)工具 4三、概要設(shè)計 課程設(shè)計圖 課程設(shè)計中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 完成本課程設(shè)計所用的方法及原理 6四、詳細(xì)設(shè)計 程序源代碼 6五、調(diào)試及操作說明 1成績的合并后輸出 17圖（二）、降序排列成績 1成績的降序輸出 1成績的升序輸出 1不及格成績學(xué)生的信息： 1查找某個學(xué)生的成績： 課件的價值 參考文獻(xiàn) 20六、課程設(shè)計總結(jié)與體會 21七、組員總結(jié) 21“圖（二）、降序排列成績圖”不要放在目錄里，整體字體不對。請按第三組的格式認(rèn)真修改和模板的格式認(rèn)真修改?。?！28一、引言、課程簡介當(dāng)今社會，計算機技術(shù)和通信技術(shù)已經(jīng)不斷發(fā)展，處理和傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量越來越龐大。、課程設(shè)計的背景課程設(shè)計是為了讓同學(xué)們了解學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的作用和意義。所有的計算機系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件都要用到各種類型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。、課程設(shè)計的內(nèi)容：、題目學(xué)生成績管理系統(tǒng) 、要求現(xiàn)有學(xué)生成績信息文件1（），內(nèi)容如下姓名 學(xué)號 語文 數(shù)學(xué) 英語 張明明 01 67 78 82李成友 02 78 91 88張輝燦 03 68 82 56王露 04 56 45 77陳東明 05 67 38 47…. .. .. .. …學(xué)生成績信息文件2（）,內(nèi)容如下:姓名 學(xué)號 語文 數(shù)學(xué) 英語 陳果 31 57 68 82李華明 32 88 90 68張明東 33 48 42 56李明國 34 50 45 87陳道亮 35 47 58 77…. .. .. .（文件內(nèi)容可根據(jù)測試要求，自行制定）試編寫一個管理系統(tǒng)
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