【正文】 。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 答案 ： (1)Ⅱ － 2 (2)Ⅰ (3)Ⅱ － 1 (4)不一定。 (2)同源染色體非姐妹染色單體的相應(yīng)部分才能發(fā)生交叉互換，所以是 I片段 (因為 X和 Y的 I片段是同源的 )。 (4)假設(shè)控制某個相對性狀的基因 A(a)位于甲圖所示 X和 Y染色體的 I片段，那么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎？試舉一例。 (2)在減數(shù)分裂形成配子過程中， X和 Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的 ________片段。請回答 : 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 4．下圖所示甲為人的性染色體簡圖。配人教生物 3．下列說法正確的是 ( ) ① 生物的性狀是由基因控制的，生物的性別是由性染色體上的基因控制的 ②屬于 XY型性別決定類型的生物，雄性體細胞中有雜合子的基因型 XY，雌性體細胞中有純合子的基因型 XX ③人類色盲基因 b在 X染色體上， Y染色體上既沒有色盲基因 b，也沒有它的等位基因 B ④女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因是由父方遺傳來的 ⑤男人色盲基因不傳兒子，只傳女兒，但女兒不表現(xiàn)色盲，卻會生下患色盲的外孫，代與代之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象 ⑥色盲患者男性多于女性 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥ 解析 ：①中生物的性別是由性染色體決定的；②中雄性體細胞中有異型的性染色體 XY，雌性體細胞中有同型的性染色體 XX；④中女孩色盲基因既可由父方遺傳來，又可由母方遺傳來。配人教生物 2．與基因的自由組合定律的關(guān)系 在分析既有性染色體又有常染色體上的基因控制的兩對或兩對以上的相對性狀的遺傳時，則按基因的自由組合定律處理。 ③位于性染色體同源區(qū)段上的基因是成對的 (如 Ⅰ) ，其性狀遺傳符合分離定律，只是與性別相關(guān)聯(lián)：在寫表現(xiàn)型和統(tǒng)計后代比例時一定要將性狀表現(xiàn)與性別聯(lián)系在一起描述。 (2)伴性遺傳有其特殊性 ①存在于 X染色體上非同源區(qū)段上的基因 (如 Ⅱ － 2)，在 Y染色體上無相應(yīng)的等位基因，從而使 XbY中單個隱性基因控制的性狀也能表現(xiàn)。配人教生物 二、伴性遺傳與遺傳基本規(guī)律的關(guān)系 1．與基因的分離定律的關(guān)系 (1)伴性遺傳遵循基因的分離定律。 ②根據(jù)伴性遺傳與性別相聯(lián)系及在男女中發(fā)病率不同的特點，設(shè)計實驗判斷分析某性狀遺傳的基因位置。 (3)典型系譜圖 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 (2)規(guī)律：①患者全為男性，女性全正常。 (3)典型系譜圖 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 ③女患者的父親及兒子一定是患者，即“女病，父、子病”。 (2)規(guī)律：①男性患者多于女性患者。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 (3)性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境 (如激素等 )的影響。配人教生物 【 名師點睛 】 (1)性別決定只出現(xiàn)在雌雄異體的生物中 ,雌雄同體生物不存在性別決定問題。 ①營養(yǎng)影響性別分化 如蜜蜂蜂王的發(fā)育： 受精卵 ―→ 幼蟲蜂王漿蜂王花粉工蜂 (生殖器官發(fā)育不全 ) ② 其他影響性別分化的因素還有溫度、日照長度、激素等。 (3)性別分化指受精卵在性別決定的基礎(chǔ)上，進行雄性或雌性性狀分化和發(fā)育的過程，它與環(huán)境有關(guān)。配人教生物 (1)性別決定的基礎(chǔ)：性染色體。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 (2)性別決定的時間：受精作用時。凡是有性別分化的生物，幼體都有可能向雌雄兩方面發(fā)育，若內(nèi)外環(huán)境非常有利于某一性別的發(fā)育，就有可能產(chǎn)生與性染色體不一致的結(jié)果，發(fā)育為一定性別的表現(xiàn)型，即性別表現(xiàn)取決于基因型和環(huán)境條件的共同作用。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 (2)XY型、 ZW型是指決定性別的染色體而不是基因型，但性別相當于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。 (4)自然界還存在其他類型的性別決定：如卵細胞是否受精，環(huán)境決定性別，基因差異決定性別等。配人教生物 1．人類在正常情況下，精子形成過程中常染色體和性染色體的數(shù)目和類型包含有 ( ) ① 44＋ XY ② 44＋ XX ③ 22＋ Y ④ 22＋ X ⑤ 44＋ YY ⑥ 88＋ XXXX ⑦ 88＋ XXYY ⑧ 88＋ YYYY A．①③ B．③④ C．①②③④ D．①②③④⑤ 解析 ：減數(shù)分裂形成的精子中，其染色體組型無疑有③④，而題目明確提出是在整個精子形成過程中，因此還包括減數(shù)分裂過程中的不同的染色體組，典型的有初級精母細胞中的 44＋ XY；減數(shù)第二次分裂后期的 44＋ XX或 44＋ YY。配人教生物 2． (2008年江西南昌模擬 )雄蛙和雌蛙的性染色體組成分別為 XY和 XX，假定一只正常的 XX蝌蚪在外界環(huán)境的影響下，變成了一只能生育的雄蛙，用此雄蛙和正常雌蛙交配 (抱對 )，其子代中的雌蛙 (♀ )和雄蛙 (♂ )的比例是 ( ) A．♀ ∶ ♂＝ 1∶1 B ．♀ ∶ ♂＝ 2∶1 C．♀ ∶ ♂＝ 3∶1 D ．♀ ∶ ♂＝ 1∶0 解析 ：由正常的 XX蝌蚪性逆轉(zhuǎn)而成的雄蛙，性染色體仍為XX，只產(chǎn)生一種含 X染色體的精子，正常的雌蛙也只產(chǎn)生一種含 X染色體的卵細胞，則其子代只有雌性個體而無雄性個體。配人教生物 一、伴性遺傳病的類型 1．伴 X染色體隱性遺傳 (1)實例：人類的紅綠色盲、血友病和果蠅的白眼。 ②具有交叉遺傳現(xiàn)象 (如紅綠色盲基因 Xb往往是由男性通過他的女兒傳給他的外孫 )。 ④正常男性的母親及女兒一定正常，即“男正常，母女正?！薄Ｅ淙私躺? 3．伴 Y染色體遺傳 (1)實例：外耳道多毛病。 ②遺傳規(guī)律是父傳子，子傳孫。配人教生物 【 名師點睛 】 ①應(yīng)用此知識可判斷某性狀遺傳的方式，從而進行親代與子代基因型、表現(xiàn)型的推斷及相關(guān)概率計算。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復(fù)習 若就一對相對性狀而言，伴性遺傳為一對等位基因控制的一對相對性狀的遺傳。 ② Y染色體非同源區(qū)段上攜帶的基因 (如 Ⅱ － 1)，在 X染色體上無相應(yīng)的等位基因，只限于在相應(yīng)性別的個體之間傳遞。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實