freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年高三高考(生物)優(yōu)化探究一輪復(fù)習(xí)必修二第2章基因與染色體的關(guān)系第二講基因染色體上與伴性遺傳-文庫吧

2025-03-27 23:02 本頁面


【正文】 規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (1)人類的血友病基因位于甲圖中的 ________片段。 (2)在減數(shù)分裂形成配子過程中, X和 Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的 ________片段。 (3)某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的 ________片段。 (4)假設(shè)控制某個相對性狀的基因 A(a)位于甲圖所示 X和 Y染色體的 I片段,那么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例。 解析 : (1)血友病是 X染色體隱性遺傳病,其基因位于甲圖中的Ⅱ - 2片段, Y染色體上無相應(yīng)片段。 (2)同源染色體非姐妹染色單體的相應(yīng)部分才能發(fā)生交叉互換,所以是 I片段 (因為 X和 Y的 I片段是同源的 )。 (3)從題圖中看出,該病的患者全部為男性,則可以推出該病致病基因位于 Y染色體的 Ⅱ - 1片段上。 答案 : (1)Ⅱ - 2 (2)Ⅰ (3)Ⅱ - 1 (4)不一定。例如母本為XaXa,父本為 XaYA,則后代男性個體為 XaYA,全部表現(xiàn)為顯性性狀;后代女性個體為 XaXa,全部表現(xiàn)為隱性性狀。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 1.首先確定是否是伴 Y染色體遺傳病或細(xì)胞質(zhì)遺傳 (1)所有患者均為男性,無女性患者,則為伴 Y染色體遺傳。 (2)若女患者的子女全是患者,而正常女性的子女都正常,則最大可能為母系遺傳。 2.其次判斷顯隱性 (1)雙親正常,子代有患者,為隱性 (即無中生有 )。 (圖 1) (2)雙親患病,子代有正常,為顯性 (即有中生無 )。 (圖 2) (3)親子代都有患者,無法準(zhǔn)確判斷,可先假設(shè),再推斷。 (圖 3) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3.再次確定是否是伴 X染色體遺傳病 (1)隱性遺傳病 ①女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色體遺傳。 (圖 5) ② 女性患者,其父和其子都患病,可能是伴 X染色體遺傳。 (圖 7) (2)顯性遺傳病 ①男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色體遺傳。 (圖 8) ② 男性患者,其母和其女都患病,可能是伴 X染色體遺傳。 (圖 10) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 4.若系譜圖中無上述特征,只能從可能性大小推測 (1)若該病在代與代之間呈連續(xù)遺傳 → 顯性遺傳患者性別無差別常染色體上患者女多于男 X染色體上 (2)若該病在系譜圖中隔代遺傳 → 隱性遺傳患者性別無差別常染色體上患者男多于女 X染色體上 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 名師點睛 】 判斷是否是伴性遺傳的關(guān)鍵是: ①發(fā)病情況在雌雄性別中是否一致。 ②是否符合伴性遺傳的特點。 ③人類遺傳病判定口訣: 無中生有為隱性,有中生無為顯性; 隱性遺傳看女病,女病父正非伴性; 顯性遺傳看男病,男病母正非伴性。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5.一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀?。該雌鼠與野生型雄鼠雜交, F1的雌、雄中均既有野生型,又有突變型。若要通過一次雜交試驗鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上,在 F1中選擇雜交的個體最好是 ( ) A.野生型 (雄 ) 突變型 (雌 ) B.野生型 (雌 ) 突變型 (雄 ) C.野生型 (雌 ) 野生型 (雄 ) D.突變型 (雌 ) 突變型 (雄 ) 解析 :從題干信息中,有野生型和突變型可知:突變個體為雜合體,突變性狀為顯性??赏ㄟ^用野生型雌鼠和突變型雄鼠雜交,若是突變基因在 X染色體上,則后代中雄鼠均表現(xiàn)野生型,雌鼠均表現(xiàn)突變型。若為常染色體基因,則后代的性狀與性別無關(guān)。 答案 : B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (2010年青島質(zhì)檢 )人的 X染色體和 Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū) (Ⅱ) 和非同源區(qū) (Ⅰ 、 Ⅲ) ,如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( ) A. Ⅰ 片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性 B. Ⅱ 片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性 C. Ⅲ 片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性 D.由于 X、 Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計劃要分別測定 【 解析 】 Ⅰ 片段上是由隱性基因控制的遺傳病,對女性而言必須純合才致病,而男性只要有此基因就是患者,幾率高; Ⅱ 片段是同源序列,其遺傳規(guī)律與常染色體類似; Ⅲ片段,只位于 Y染色體上,患病者全為男性;X、 Y染色體是同源染色體,分別測定是因其存在非同源區(qū)。 【 答案 】 D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 方法指南 】 右圖為 X、 Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖, Ⅰ 為 X、Y染色體的同源區(qū)段。假設(shè)控制某個相對性狀的基因 A(a)位于 X和 Y染色體的 I片段,那么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型也有差別。例如:母本為 XaXa,父本為 XaYA,則后代男性個體為 XaYA,全部表現(xiàn)為顯性性狀;后代女性個體為 XaXa,全部表現(xiàn)為隱性性狀;再如母本為 XaXa,父本為 XAYa,則后代男性個體為 XaYa,全部表現(xiàn)為隱性性狀;后代女性個體為 XAXa,全部表現(xiàn)為顯性性狀。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (2009年珠海模擬 )下圖所示為四個遺傳系譜圖,則下列有關(guān)的敘述中正確的是 ( ) A.肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁 B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者 C.四圖都可能表示白化病遺傳的家系 D.家系丁中這對夫婦若再生一個女兒,正常的幾率是 3/4 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 解析 】 四家族所患病是否為紅綠色盲可用反證法來推測:如果甲為紅綠色盲遺傳的家系,則患者的父親一定為患者;如果丙為紅綠色盲遺傳的家系,則子代的男孩全部為患者;如果丁為紅綠色盲遺傳的家系,則子代全部為患者,故 A正確。乙圖病癥可能是伴性遺傳,也可能是常染色體遺傳,若為常染色體遺傳,則男孩的父親肯定是該病基因攜帶者,若為伴性遺傳,則該病基因來自男孩的母親,故 B錯誤;家系丁中所患遺傳病為常染色體顯性遺傳病,這對夫婦若再生一個女兒,正常的幾率是 1/4,而不是 3/4,故 D錯誤。 【 答案 】 A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 規(guī)律探究 】 人類遺傳系譜分析 (1)首先確定系譜圖中的遺傳病是顯性遺傳還是隱性遺傳: ①雙親正常,其子代有患者,一定是隱性遺傳病 (即“無中 生有” ). ②雙親都表現(xiàn)患病,其子代有表現(xiàn)正常者,一定是顯性遺傳病(即“有中生無” )。 (2)其次確定是常染色體遺傳還是伴性遺傳: ①在已確定隱性遺傳病的系譜中: a.父親正常,女兒患病,一定是常染色體隱性遺傳。 b.母親患病,兒子正常,一定不是伴 X染色體隱性遺傳,必定是常染色體隱性遺傳。 ②在已確定顯性遺傳病的系譜中: a.父親患病,女兒正常,一定是常染色體顯性遺傳; b.母親正常,兒子患病,一定不是伴 X染色體顯性遺傳,必定是常染色體顯性遺傳。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (2008年江蘇生物 )下圖為甲種遺傳病 (基因為 A、 a)和乙種遺傳病 (基因為 B、 b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于 X染色體上。請回答以下問題 (概率用分?jǐn)?shù)表示 )。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (1)甲種遺傳病的遺傳方式為 ________。 (2)乙種遺傳病的遺傳方式為 ________。 (3)Ⅲ 2的基因型及其概率為 ________。 (4)由于
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1