【正文】 10年太原模擬 )假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目 2N＝ 4，據(jù)圖指出的②③④⑤⑥各細(xì)胞所處的分裂期正確的是 ( ) A．②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，③為減數(shù)第二次分裂中期，④為減數(shù)第一次分裂后期，⑤為減數(shù)第二次分裂后期，⑥為減數(shù)第二次分裂末期 B．②③④為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期，⑤⑥為有絲分裂后期 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 C．②④⑥分別為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期，③⑤分別為有絲分裂中期、有絲分裂后期 D．圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥，它們分別處于有絲分裂的中期、后期及末期 解析 ：根據(jù)有無同源染色體及染色體的排列和數(shù)目，可確定細(xì)胞②為減數(shù)分裂四分體時(shí)期；細(xì)胞③為有絲分裂的中期；細(xì)胞④為減數(shù)第一次分裂的后期；細(xì)胞⑤為有絲分裂的后期；細(xì)胞⑥為減數(shù)第二次分裂的后期。其中不含同源染色體的為細(xì)胞⑥，據(jù)以上分析可知， A、 B、 D都不對(duì)，只有 C是正確的。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 1．實(shí)驗(yàn)原理 蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精細(xì)胞，再形成精子。此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。在此過程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識(shí)別減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期。 2．實(shí)驗(yàn)流程 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 名師點(diǎn)睛 】 (1)判斷各期細(xì)胞的依據(jù)是減數(shù)分裂過程中各個(gè)時(shí)期染色體變化的特點(diǎn)。 (2)可通過觀察多個(gè)精原細(xì)胞的減數(shù)分裂，推測(cè)出一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體的連續(xù)變化。原因是： ①同一生物的細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)相同，增殖過程相同。 ②同一時(shí)刻不同細(xì)胞可能處于不同細(xì)胞周期的不同階段。 ③先用低倍鏡觀察找到各期細(xì)胞，再用高倍鏡仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5． (2008年江蘇生物 )為了觀察減數(shù)分裂各時(shí)期特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)材料選擇恰當(dāng)?shù)氖?( ) ① 蠶豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗蟲的精巢 ④小鼠的卵巢 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析 ：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)。觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的選材標(biāo)準(zhǔn)是易獲得且能夠觀察到全部的分裂時(shí)期。高等植物的卵細(xì)胞形成過程比較復(fù)雜，且不易獲取；哺乳動(dòng)物 (小鼠 )的卵細(xì)胞形成過程比較特殊 ，減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的，其結(jié)果產(chǎn)生一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體，進(jìn)入輸卵管，準(zhǔn)備與精子受精。減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程中完成的，次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生一個(gè)成熟的卵子和第二極體。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6．下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖，正確表示分裂過程順序的是 ( ) A．③ → ⑥ → ④ → ① → ② → ⑤ B．⑥ → ③ → ② → ④ → ① → ⑤ C．③ → ⑥ → ④ → ② → ① → ⑤ D．③ → ⑥ → ② → ④ → ① → ⑤ 解析 ：減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化依次為：染色體復(fù)制 → 聯(lián)會(huì)形成四分體 → 四分體排列在赤道板 → 同源染色體分離 → 染色體數(shù)目減半 → 著絲點(diǎn)分開，染色單體分離；細(xì)胞數(shù)目變化為 1→2→4 。結(jié)合題干圖示可判斷正確答案為 D。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (2009年上海浦東期末 )下圖中橫坐標(biāo) 4表示某種哺乳動(dòng)物 (2n)在有性生殖過程中某些時(shí)期的細(xì)胞。圖中 a、 b、 c分別表示 DNA分子、染色體和染色單體在不同時(shí)期數(shù)量的連續(xù)變化，與圖中橫坐標(biāo) 4相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是 ( ) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 A．初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子 B．精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞 C．卵原細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體 D．卵原細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體 【 解析 】 初級(jí)精 (卵 )母細(xì)胞、次級(jí)精 (卵 )母細(xì)胞 (或第一極體 )中染色體 ∶ DNA∶ 染色單體＝ 1∶2∶2 ，但初級(jí)精 (卵 )母細(xì)胞中的染色體是次級(jí)精 (卵 )母細(xì)胞中的兩倍，精 (卵 )原細(xì)胞中無染色單體，染色體和 DNA數(shù)目相同，精細(xì)胞或精子中無染色單體，但染色體數(shù)是精原細(xì)胞的一半。 【 答案 】 B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (2008年廣東生物 )以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是 ( ) A．①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開 B．②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng) C．③同源染色體排列在赤道板上 D．④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 解析 】 本題以植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖像為依據(jù)考查減數(shù)分裂的過程。 A錯(cuò)誤：①圖為同源染色體分離，著絲點(diǎn)并沒有分裂。 B錯(cuò)誤：②為減數(shù)第二次分裂的后期，著絲點(diǎn)分裂，紡錘絲牽引著由姐妹染色單體分開而形成的子染色體移向細(xì)胞兩極，細(xì)胞中無同源染色體。 C正確：③為減數(shù)第一次分裂的中期，同源染色體排列在赤道板上。 D錯(cuò)誤：④為減數(shù)第二次分裂的中期。 【 答案 】 C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (2010年西城模擬 )下圖是細(xì)胞分裂過程示意圖，下列有關(guān)圖中 a～ d階段 (不含 a、 d兩點(diǎn) )的敘述正確的是 ( ) A．細(xì)胞中始終存在同源染色體 B．細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體 C．細(xì)胞中染色體數(shù)與 DNA分子數(shù)的比由 1∶2 變?yōu)?1∶1 D．此期的染色體行為是生物變異的根本來源 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱