【正文】 要求?！　?7)發(fā)展模仿能力……　　(8)發(fā)展創(chuàng)新能力，做到喜歡嘗試新的運動，能主動變化運動動作、活動策略和玩法?！　?4)發(fā)展注意能力，在活動中能較好地集中注意，一般不受無關(guān)因素的干擾而分散注意力，能初步按照活動要求及時轉(zhuǎn)移注意力?！　?2)促進感知覺發(fā)展，能識別上下、前后、 高低、 遠近、 大小、先后、 快慢、橫豎、平直、寬窄，發(fā)展對自身運動的速度、力度、節(jié)奏、體位和幅度的知覺能力?！　?．智力素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：　?。?)能掌握已學(xué)過的運動動作和游戲的名稱、 玩法與基本要求，說出組體主要部位的名稱和功能。　?。?）培養(yǎng)對自然環(huán)境的適應(yīng)力，對寒冷、炎熱、日曬和氣溫的急劇變化有一定的適應(yīng)能力?！　、芡叮撼醪秸莆諠L、拋、推、擲、擊等動作， 投出時全身能協(xié)調(diào)用力，揮臂有力快速，能初步控制投擲方向?！　、厶撼醪秸莆针p腳向不同方向跳、單腳連續(xù)跳、 跨跳等基礎(chǔ)的跳躍動作；起跳蹬地有力，蹬擺協(xié)調(diào)；落地輕柔、穩(wěn)定。　?、谂埽旱诺剌^有力，步幅正常，落地較輕， 屈臂前后自然擺動，在快跑中能較好地控制跑動方向。做到力量、速度、靈敏、平衡等運動素質(zhì)均達到各地區(qū)規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。 四 幼兒園體育活動具體目標(biāo)　　1．身體發(fā)展目標(biāo)：　　（1)促進身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能的發(fā)育，使無生理缺陷和慢性病幼兒的身高、體重、胸圍、血紅蛋白、血壓、心率、視力等指標(biāo)均正常，姿勢良好。　　柔韌性：反映跨關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性，一定程度上受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能支配。　　耐力：反映肌肉活動所能持續(xù)時間的長短，主要依賴于心肺系統(tǒng)的持久功能。 包括力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏性等五個方面，提高身體素質(zhì)實質(zhì)上是增強身體有關(guān)器官系統(tǒng)功能的過程。（對環(huán)境條件及其變化的適應(yīng)能力、對疾病的抵抗能力）　　心理狀態(tài)：人的情緒、意志、個性等心理特征。人體基本活動能力是指那些與日常生活有密切關(guān)系的身體活動的技能、如：走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆爬等基本動作?！　◇w能：人體在從事身體運動時所表現(xiàn)出來的能力?！w格、體能、人體適應(yīng)能力、心理狀態(tài)　　體格：人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理機能的發(fā)展?fàn)顩r。即人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、 生理功能和心理因素的綜合的、相對穩(wěn)定的特征。 體育學(xué)習(xí)過程中大量的智力挑戰(zhàn)，在激發(fā)幼兒智力活動的同時也發(fā)展了幼兒從事智力活動的能力。這些挑戰(zhàn)和經(jīng)驗，也都必然會對幼兒的社會化進程產(chǎn)生影響。這些過程對培養(yǎng)幼兒積極穩(wěn)定的情緒和堅強的意志力都會產(chǎn)生一定積極性。　3．培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)、促進社會化進程體育活動的過程，無論是學(xué)習(xí)運動技術(shù)、進行游戲或比賽還是純粹地鍛煉身體，都需要付出體力和一定的意志努力。經(jīng)常鍛煉的幼兒還能夠經(jīng)常接觸戶外的新鮮空氣和陽光，并能夠有機會接受稍熱、稍冷，或有風(fēng)天氣的鍛煉，當(dāng)然會對環(huán)境有比前者更強的適應(yīng)力，患病率會比前者更低?！　?．發(fā)展體能，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力身體素質(zhì)的發(fā)展是多方面因素促成的，但不可否認(rèn)體育鍛煉是其中最積極的因素之一。 二 開展幼兒體育的意義1．促進幼兒生長發(fā)育運動生理學(xué)的研究表明，人體的生長發(fā)育有賴于身體的新陳代謝活動的水平。 一 幼兒園體育活動的任務(wù) 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。 幼兒園體育活動幼兒園體育是幼兒園集體教育中的重要組成部分，是促進幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展身體素質(zhì)，提高基本活動能力和運動技能水平，從而增強體質(zhì)的重要途徑。通過科學(xué)的、系統(tǒng)的、有規(guī)律的鍛煉方法，達到有效鍛煉的目的，促進身體的全面發(fā)展。二、增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力；三、提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性；四、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度；五、提高幼兒自我保護的意識和能力。如果說營養(yǎng)提供了生長發(fā)育所需的物質(zhì)基礎(chǔ)，衛(wèi)生嚇安全措施提供了生長發(fā)育所需的環(huán)境保障，體育活動則是通過人體自身的運動，提高了人體的新陳代謝水平，從而進一步促進了人體的生長發(fā)育。通過科學(xué)、系統(tǒng)、持之以恒鍛煉的兒童嚇只有隨機的一般身體活動經(jīng)歷的同齡兒童相比，后者在氣候多變、疾病流行以及突然改變生活條件嚇規(guī)律的情況下更容易感到身體不適甚至患病。身體的自我感覺良好，參與活動的精力會更旺盛，情緒也會更積極、更穩(wěn)定。特別是在教育引導(dǎo)下的體育鍛煉，教師會采用各種方法鼓勵和監(jiān)督孩子盡力克服各種各樣的困難。同時，在幼兒園集體體育活動中，幼兒需要服從教師的要求，遵守紀(jì)律和規(guī)則，學(xué)會平等、友好地競爭，發(fā)展團隊精神和與人分享的心向?！　?．支持智力的發(fā)展體育活動能夠加快血液循環(huán)，為腦和神經(jīng)系統(tǒng)的有效工作以及良好發(fā)育提供更充分的能量和營養(yǎng)； 而腦和神經(jīng)系統(tǒng)的有效工作為智力發(fā)展提供更為堅實的基礎(chǔ)。 三 體質(zhì)和身體素質(zhì)1． 體質(zhì)是指人體的質(zhì)量。是人的一切生命活動和勞動工作能力的物質(zhì)基礎(chǔ)。主要包括人體生長發(fā)育的水平、體型和身體姿勢。包括身體素質(zhì)和身體基本活動能力的發(fā)展過程?！　∪梭w適應(yīng)能力：人體在適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境中所表現(xiàn)出來的機能能力。（心理狀態(tài)良好的標(biāo)準(zhǔn)：良好的情緒和精神狀態(tài)、堅強的意志品質(zhì)、積極開朗的個性等）　2．身體素質(zhì)是人體主要器官系統(tǒng)的功能在肌肉工作中的綜合反映?！　×α浚悍从沉思∪饣顒訒r收縮能力的大小，主要取決于肌肉組織本身的機能狀態(tài)?！　∷俣龋悍从臣∪馐湛s于放松交替的快慢程度，主要是與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)?！　§`敏性：體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性和調(diào)節(jié)功能?！　?2)全面發(fā)展基本體能。走、跑、跳、投等基本運動能力均達到以下要求：　?、僮撸翰椒?、步頻均達到各地區(qū)制定的正常值，落地柔和， 無八字腳、擦地、顛腳等缺陷。6歲時20米直線快跑不慢于6秒。6歲時立定跳遠不少于90厘米，單腳連續(xù)跳在15米以上。6歲時雙手腹前拋球（重300克），單手投沙包（重150克）男幼在5米以上。　?。?）促進心理健康，情緒愉快，對不良的情緒刺激有一定的耐受力，能適應(yīng)幼兒園生活，與同伴和睦相處。能記住所學(xué)的運動安全知識和衛(wèi)生知識?！　?3)發(fā)展觀察意識和觀察能力，能在成人引導(dǎo)下，根據(jù)活動目的，正確地選擇觀察對象、觀察部位和觀察位置，觀察時有一定的順序性， 在觀察過程中能有意識地去分析和判斷?！　?5)發(fā)展直覺思維、操作性思維和形象思維，發(fā)展思維靈活性、敏捷性和新異性，在活動中愛思考，能主動想辦法做好動作和游戲　　(6)發(fā)展想像力、聯(lián)想力、遷移能力和移情心理。　　3．道德素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)： （1)有責(zé)任感。　?。?)能主動遵守活動常規(guī)。　?。?)尊敬教師?！　?(4)尊重同伴?！?　(5)熱