【正文】 單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候第二輪比賽?！净顒?dòng)規(guī)則】不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1—2—3172。培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列，而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過(guò)程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別，培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。因此，教師的合理安排對(duì)活動(dòng)有很重要的作用。從整堂課來(lái)看，活動(dòng)目標(biāo)很明確，但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效，活動(dòng)過(guò)程為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景，從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進(jìn)，但是后來(lái)的活動(dòng)，思路不是很明確。(2)不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢(shì)不動(dòng)，看看誰(shuí)搭的洞洞最大，誰(shuí)的洞洞和別人不一樣，誰(shuí)能用一個(gè)手和一個(gè)腳來(lái)搭洞。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。在此次活動(dòng)中，我選的課對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，難度是不夠的。在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候，應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求，要讓幼兒覺(jué)得有一定的挑戰(zhàn)性。因此，教師的過(guò)度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。我在此活動(dòng)中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣?；顒?dòng)過(guò)程：在教學(xué)活動(dòng)中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。園大班體育活動(dòng)：鉆山洞設(shè)計(jì)意圖：本次幼兒活動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)分析：對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。幼兒用自己小組的辦法通過(guò)一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)三、結(jié)束部分：小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、順利通過(guò)的幼兒。二、基本部分：以在哪里見(jiàn)過(guò)梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考?；顒?dòng)過(guò)程:一、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)頭部運(yùn)動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：一、通過(guò)玩梯子，發(fā)現(xiàn)梯子的玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。：找朋友：聽(tīng)音樂(lè)欣賞圖畫(huà)，放松身體并有序收好平衡板。c：加大難度，再次探索。a：集體游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡板 沙包 簍子 圖畫(huà)一張 磁帶 鼓面一張活動(dòng)過(guò)程：：熱身運(yùn)動(dòng)，我們都是不倒翁。活動(dòng)目標(biāo)：。第三篇：幼兒園大班體育活動(dòng)總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：從的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。四、放松活動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束，球在哪一方，哪一方就輸了。合作玩氣球指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們是一小朋友玩一個(gè)氣球，現(xiàn)在我們兩個(gè)小朋友玩一個(gè)氣球你 們想一想可以怎么玩？幼兒自己找伙伴）讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)5 次不掉下來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來(lái)嗎？讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。、動(dòng)作探索和練習(xí)（1）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有玩過(guò)拍氣球的游戲。，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性?；诤⒆觽兊呐d趣所在，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“好玩的氣球”活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒用身體各個(gè)部位、多種材料玩氣球，啟迪智慧，訓(xùn)練發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。他們每次都會(huì)高呼著“氣球”“氣球”，并高興地玩起來(lái)，那個(gè)興奮勁就甭提了。第二篇：幼兒園大班體育活動(dòng)教案幼兒園大班體育活動(dòng)教案：好玩的氣球授課人：劉苑芳設(shè)計(jì)意圖：氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，所以深受小朋友的喜愛(ài)。教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程，宣布獲勝的一組。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。⑵聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過(guò)樹(shù)林（中紙箱），鉆爬過(guò)山洞（大紙箱），跳過(guò)水坑（小紙箱），分別從兩邊跑回起點(diǎn)。教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。三、接力游戲：箱子障礙接力賽。⑶探索完以后，每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求： ⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。（幼兒自由探索時(shí)使用）特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子（幼兒接力賽時(shí)使用）起點(diǎn)線 活動(dòng)過(guò)程：一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。放松運(yùn)動(dòng)幼兒園大班體育教案：有趣的紙箱活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。(2)跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。交流嘗試呼啦圈的多種玩法。三、活動(dòng)過(guò)程:熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。引導(dǎo)幼兒坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。六、放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。①、你看，老師在這里還為你們準(zhǔn)備了大小不同的瓶和壺，如果你覺(jué)得你的力氣比較大，那你可以選擇油壺，如果你覺(jué)得自己的力氣比較小，那你可以選擇礦泉水瓶，如果你覺(jué)得自己的力氣不是特別大，但也不是特別小的，那你就可以選雪碧瓶或酷兒飲料瓶。幼兒自由練習(xí)走梅花樁。請(qǐng)一部分幼兒演示，集體練習(xí)，并引出“走梅花樁”。（三）、第二次嘗試玩奶粉罐。出示奶粉罐，這是什么？那如果老師請(qǐng)你們每個(gè)小朋友自己拿一個(gè)奶粉罐，然后自己一個(gè)人玩奶粉罐，你會(huì)怎么玩？幼兒自由玩一玩，教師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。三、提供奶粉罐，練習(xí)一物多玩。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：我們先來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)，把我們身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)都活動(dòng)開(kāi)來(lái)，好嗎?集體做律動(dòng)。錄音機(jī)、磁帶。通過(guò)廢舊物利用，提高幼兒環(huán)保意識(shí)。第一篇：幼兒園大班體育活動(dòng)幼兒園大班體育活動(dòng)：好玩的罐子 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)走梅花樁，發(fā)展幼兒的平衡性、靈敏度，鍛煉臂力。通過(guò)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒與同伴的合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：奶粉罐、礦泉水瓶、雪碧瓶（大、?。⒖醿猴嬃掀?、金龍魚(yú)油瓶?；顒?dòng)過(guò)程：一、排成四列縱隊(duì)踏步進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。要求每個(gè)幼兒都能愉快地動(dòng)起來(lái)。（一）、今天我有一樣好玩的東西想請(qǐng)大家一起玩，可這個(gè)東西是要大家一起動(dòng)腦筋才玩得起來(lái)的，你們想玩嗎？（二）、第一次嘗試玩奶粉罐。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體練習(xí)這些好的玩法。剛才我們是一個(gè)人玩奶粉罐，那現(xiàn)在如果老師請(qǐng)你和其他人一起合作玩這個(gè)奶粉罐，又有哪些玩法呢？（可以是兩個(gè)人或兩個(gè)以上的人合作）幼兒自由組合玩奶粉罐，教師指導(dǎo)。四、自由練習(xí)走梅花樁。剛才我們有小朋友想出了用奶粉罐當(dāng)作梅花樁練習(xí)走梅花樁，那我們一起來(lái)練一練吧？幼兒練習(xí)負(fù)重走梅花樁。②、幼兒按小組自由練習(xí)負(fù)重走梅花樁。今天我們做了那么多的運(yùn)動(dòng)，我們的小腿和小手臂都很累了，讓我們幫他們按摩按摩吧。小班戶外活動(dòng)《好玩的圈》一、活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。體驗(yàn)合作玩圈的樂(lè)趣二、活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。提供材料，讓幼兒自由探索玩圈在幼兒玩的過(guò)程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做幼兒探索大家一起合作玩圈游戲《運(yùn)糧食》(1)在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。(3)走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。⑵鼓勵(lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。⑴每排幼兒站在起點(diǎn)線后，不能超過(guò)起點(diǎn)線。⑶第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。四、結(jié)束部分整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。我們大一班在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常把氣球作為獎(jiǎng)品送給孩子，以示鼓勵(lì)?？晌野l(fā)現(xiàn)孩子們玩氣球的方法只是用手拍拍、用腳踢踢等，玩法較少?；顒?dòng)目標(biāo)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。，練習(xí)用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動(dòng)作。：氣球若干、粘貼紙、桌子，音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，播放音樂(lè)《加油歌》教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，一起做韻律操。指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝著的是什么？（出示氣球）（2）探索玩氣球的方法。（指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來(lái)用手拍氣球吧?。┲笇?dǎo)語(yǔ)：剛才我們是用手拍氣球，現(xiàn)在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來(lái)？老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。（3）拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”指導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有個(gè)拍氣球的新玩法，在玩前我們要學(xué)唱兒歌“頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的兒歌來(lái)拍氣球。請(qǐng)小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。：趣味排球賽（1）教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，在音樂(lè)聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到 對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。（2）游戲比賽兩次，教師適當(dāng)小結(jié)。指導(dǎo)語(yǔ)：還想玩嗎？下面我們跟隨音樂(lè)來(lái)和氣球做放松運(yùn)動(dòng)，讓氣球也休息下！五、課后延伸 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們回到班上后，嘗試一下用我們沒(méi)玩過(guò)過(guò)的身體部位看能不能把球拍起來(lái)。本學(xué)期本班結(jié)合我園開(kāi)展的體育教研活動(dòng)，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動(dòng)”的宗旨，針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開(kāi)展了次此教研活動(dòng)。，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)：：我們都是木頭人。：。b：河面變寬，探索方法傳遞沙包。d：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。第四篇：幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：好玩的梯子濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 李艷君 供稿活動(dòng)意圖：大班幼兒通過(guò)兩年的體能開(kāi)發(fā)，基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。二、選擇兩種玩法（兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格）闖關(guān)，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：梯子5架，輪胎7個(gè)，小紅旗6面。拍手原地跑原地抬腿原地后踢原