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課堂教學(xué):教育中的核心活動(dòng)-展示頁(yè)

2025-08-10 15:31本頁(yè)面
  

【正文】 型。課堂教學(xué):教育中的核心活動(dòng) 基本問(wèn)題: ? 一、我國(guó)課堂教學(xué)的時(shí)間構(gòu)成之特征。 ? 二、沃勒的“課堂生態(tài)學(xué)觀”。 ? 四、如何理解教師與學(xué)生間的“非均等互動(dòng)”? ? 五、中英兩國(guó)課堂互動(dòng)類型比較分析。 ? ( 1)師生互動(dòng)被作為課堂教學(xué)主要活動(dòng)形式,學(xué)生互動(dòng)則處于微不足道的地位。 ? ( 2)學(xué)生小組在課堂中并未成為有意義的“功能群體”。 二、沃勒的“課堂生態(tài)學(xué)”觀。沃勒認(rèn)為,由此帶來(lái)的課堂空間構(gòu)成對(duì)課堂人際互動(dòng)具有很大影響。 ? ( 2)馬蹄型空間形態(tài)。 ? 我國(guó)中小學(xué)課堂大部分都是雙重搭配,一是性別搭配,一是成績(jī)搭配。 三、教師課堂角色的四類型。 ? ( 1)第一種類型是“定向者”。 ? ( 2)“第二種類型是“定向-定規(guī)者”,此類教師的課堂言語(yǔ)行為以提問(wèn)與要求為主,而要求的目的在于確立或維護(hù)某種規(guī)范(規(guī)則、規(guī)矩、規(guī)定、規(guī)章等)。此類教師主要通過(guò)提問(wèn)與評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整學(xué)生的課堂行為
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